В публикации рассмотрены три модели, имеющие самостоятельное значение для процесса обучения: онтологическая модель обучаемого представляет структуру и динамику формирования профессиональных знаний и может использоваться для моделирования обучаемого; семиотическая модель транслирующей обучающей среды (ТОС) позволяет обеспечить адаптивность обучения в ходе общения обучаемого с ТОС; интегрированная семиотико-онтологическая модель формализует такое общение и позволяет им управлять.
Купить книгу «Семиотико-онтологическая модель обучения как концептуальная основа организации учебного процесса»
Вы не вошли на сайт или не зарегистрированы
Если Вы зарегистрированы на сайте - введите Ваш логин и пароль, используя ссылку вверху страницы. Если Вы не хотите регистрироваться - логин и пароль покупателя будут Вам присвоены автоматически.
Отзыв на книгу «Семиотико-онтологическая модель обучения как концептуальная основа организации учебного процесса»
Благодарим за покупку!
Семиотико-онтологическая модель обучения как концептуальная основа организации учебного процесса
Семиотико-онтологическая модель обучения как концептуальная основа организации учебного процесса
Похожие книги