На рубеже тысячелетий, в новых условиях постиндустриальной человеческой эпохи и приближающейся Сингулярности-2045 в процессах биосоциальной эволюции Живой Природы, стержнем цивилизационных изменений становится человеческое измерение. 

Пришло время изменить ориентиры и приоритеты образовательной парадигмы. К её традиционной инструментальной ориентации на внешний мир необходимо добавить внутренние измерения саморефлексии человека.

Новый уровень саморефлексии человека, его способность уже сейчас видеть себя с точки зрения будущего так, как мы, потомки приматов, наблюдаем сегодня поведение обитателей обезъянника в зоопарке, должен стать основой образовательной парадигмы в начале XXI века.