<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<title>Комарова Т. С.  -Портал SamoLit.com</title>
<link>https://samolit.com/authors/15875/</link>
<description>СамоЛит - сайт независимых авторов</description>
<lastBuildDate></lastBuildDate>
<image>
<url>https://samolit.com/gif/samolit_logo.png</url>
<link>https://samolit.com</link>
<title>Портал SamoLit.com</title>
</image>
<item>
<title>Т. С. Комарова &amp;laquo;Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет&amp;raquo; - Книги на SamoLit.com</title>
<link>https://samolit.com/books/50297/</link>
<description><![CDATA[ В книге представлены программа и методические рекомендации по обучению детей 2–7 лет разным видам изобразительной деятельности: рисованию, лепке, аппликации. В пособии предложена диагностика уровня овладения изобразительной деятельностью и развития творческих способностей дошкольников.
					Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.
				]]></description>
<author>Т. С. Комарова</author>
<pubDate>Tue, 30 Jun 2015 15:10:00 +0000</pubDate>
</item><item>
<title>Т. С. Комарова &amp;laquo;Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании&amp;raquo; - Книги на SamoLit.com</title>
<link>https://samolit.com/books/50087/</link>
<description><![CDATA[ Книга посвящена проблеме использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в системе дошкольного образования. В книге дан обзор информационных ресурсов системы дошкольного образования; рассказано об удачных практиках использования ИКТ в детском саду, освещены вопросы авторского права при создании сайтов детских садов, а также вопросы безопасности детей в Интернете.
					Книга адресована педагогам дошкольных учреждений, специалистам методических и ресурсных центров, работникам органов управления образованием.
				]]></description>
<author>Т. С. Комарова</author>
<pubDate>Tue, 30 Jun 2015 15:10:00 +0000</pubDate>
</item>
</channel>
</rss>