<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<title>Дорошенко Н. Б.  -Портал SamoLit.com</title>
<link>https://samolit.com/authors/15051/</link>
<description>СамоЛит - сайт независимых авторов</description>
<lastBuildDate></lastBuildDate>
<image>
<url>https://samolit.com/gif/samolit_logo.png</url>
<link>https://samolit.com</link>
<title>Портал SamoLit.com</title>
</image>
<item>
<title>Н. Б. Дорошенко &amp;laquo;Лекция с мультимедийным сопровождением: механизмы успеха&amp;raquo; - Книги на SamoLit.com</title>
<link>https://samolit.com/books/47795/</link>
<description><![CDATA[ В статье исследуются когнитивные механизмы успеха организации и проведения лекции с мультимедийным сопровождением. В своих выводах автор опирается на последние данные нейрологических исследований. Рассмотрены нейрофизиологические особенности восприятия информации, а также даны соответствующие рекомендации по подготовке электронных учебных материалов. ]]></description>
<author>Н. Б. Дорошенко</author>
<pubDate>Tue, 30 Jun 2015 15:10:00 +0000</pubDate>
</item><item>
<title>Н. Б. Дорошенко &amp;laquo;О пользе мультимедийных комплексов в профессиональном образовании: вопросы психологии&amp;raquo; - Книги на SamoLit.com</title>
<link>https://samolit.com/books/48868/</link>
<description><![CDATA[ В статье дан анализ психологических и нейрофизиологических аспектов феномена массовой увлечённости компьютерами людей разных возрастов и вытекающей отсюда возможности эффективного применения компьютерных технологий в образовательном процессе. По мнению автора, любой вузовский преподаватель обладает возможностью превратить свой курс или предмет в любимый и значимый. Этому способствует знание современных точных наук о природе человеческого восприятия, переработки информации и формирования нового опыта в требуемом высшей школой формате.  Магия внимания к компьютерам людей различных возрастов заключается во взаимодействии когнитивных систем мозга и двух зрительных систем (вентральной и дорсальной) в процессе обработки поступающей с экрана монитора информации различного рода. В статье приведено достаточно подробное описание того, как человеческий мозг воспринимает эту информацию и формулирует психологические особенности процесса обучения с помощью информационных технологий, привлекающие человека к такому способу получения знаний. Таким образом, имеет смысл приучать студентов к восприятию данных научных исследований в различных областях человеческих знаний, в том числе и с помощью нового поколения электронных учебников и мультимедийных комплексов.  Но, по мнению автора, никакие технические средства обучения не должны полностью заменить собой живое общение с преподавателем, они лишь призваны стать эффективным дополнением к лекционным курсам и семинарским занятиям. Включение информационных технологий в учебный процесс должно стимулировать преподавателей повышать свою «конкурентоспособность» по отношению к мультимедийным учебным курсам. ]]></description>
<author>Н. Б. Дорошенко</author>
<pubDate>Tue, 30 Jun 2015 15:10:00 +0000</pubDate>
</item>
</channel>
</rss>