1. Сила НАБЛЮДЕНИЯ

Ребята, давайте ВСЕ ПРОСТО и ПО ПОЛОЧКАМ разложим, поставим все на свои места, отделим зерна от плевел- таки.

Итак, Я - источник СВЕТА, я - тот, кто испускает волну света, она отражаясь от внешних

"файлов", превращает ИХ в ЧАСТИЦЫ. То есть, я - ЯВляю заготовки файлы, без МОЕГО СВЕТА в них, они так и остаются ПОТЕНЦИАЛЬНОЙ ВОЗМОЖНОСТЬЮ, без МЕНЯ - ИХ НЕТ.

Сам по себе МИР не существует, ТОЛЬКО ЧЕЛОВЕК делает ЕГО ПРОЯВЛЕННЫМ. Бог создал МИР за шесть дней - он сделал "заготовки" - шаблоны животных, растений, природы, которые ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ делать проЯВленными, никто другой этим не владеет. Бог САм - непроЯВлен - он через людей ТВОРИТ, разноОБРАЗит МИР дальше, пополняет библиотеку данных, которой оперирует все человечество. За счет ТВОРЕНИЯ - новых идей и открытий она все время пополняется.

А теперь, к Библии, в ней известная Троица: "Отец, сын и Дух Святой" - о ком речь, разберемся?! Та просто же все: Отец - Бог, сын - человек, Дух Святой - часть Бога в человеке. И вот тут ОСНОВНОЙ вопрос, ЧТО СЕЙ ДУХ для человека значит, и КТО в этом дуэте ГЛАВНЫЙ, КТО в доме ХОЗЯИН?!

ПОЧЕМУ ВЕНЕЦ ТВОРЕНИЯ ОТЦА - ЧЕЛОВЕК стал - ХОЗЯИНОМ ДУХА, и вообще попрал его, заБЫЛ про него и рулит ВСЕЙ человеческой игрой?

Вот, ТУТ "собака и порыта", ведь ЧЕЛОВЕКА ДУХ и ТВОРИЛ тоже, только СЫН вырос и наплевал на СОЗДАТЕЛЯ, заткнув его в дальний угол, а по сути, просто ЗАБЫВ.

Ну ведь так ВСЕ очевидно, но удачно заБыто, черт побери, КАК ЧЕЛОВЕК создавался.

Суть ДУХА - ТВОРЕНИЕ. Как он ТВОРИТ?! Дух - это дыхание, вибрация, волна СВЕТА, куда ОН - ТАМ ЯВление. Включите СВЕТ в темной комнате, и ВСЕ проЯВится, что в ней было невидимо до того, точно так же и в МИРЕ ЧЕЛОВЕКА: КУДА вНИМАние-Дух-СВЕТ направлен - ТАМ и ЯВляется.

Внимание - слово ЕМКОЕ: ВНИМАЕМ, то есть, что в СВОЙ СВЕТ впустили (вняли), то и проЯВили. Именно так ВНИМАЛ ребенок звуки, запахи, образы, вкусы, и прочая, за ЧЕМ двигалось ЕГО ВНИМАНИЕ-ДУХ-СВЕТ. Все это отКЛАДывалось в со-

ЗНАНИЕ ЛИЧНОсти - именно этого "сына". Так формировался компьютер "ЧЕЛОВЕК".

Что выСВЕТил, то в компьютер и отложил, чтобы потом через НЕГО только и СВЕТить, утеряв напрочь возМОЖНОсть ОСОЗНАННОГО управления ВНИМАНИЕМ. Хотя, чего уж греха таить, ОСОЗНАННО управлять ЭТИМ - ЕДИНСТВЕННЫМ инструментом ребенок НЕ МОГ, НЕ ПОМНИЛ, что - ЭТО - ЕГО инструмент. Потому, куда внимание тянулось, туда и шел: ВНИМАЛ и ЯВЛЯЛ свой МИР дитя, не ВЕДАЯ, ЧЕМ ОН ЕГО РИСУЕТ.

Самый интересный вопрос, ПОЧЕМУ мы идем сюда вновь и вновь, ЗАБЫВАЯ СВОЮ СУТЬ - ЧЕМ мы тут игРАем...? А чего Духу делать еще - в потенциале прибывать просто - во всевозМОЖНОсти, вечности, бесконечности?! Скучно, Дух - ИГРОК, он - ДИТЯ, непоСеда, ДВИЖЕНИЕ - ЕГО СУТЬ.

Смысл при "папе" находиться с серой пустоте?! Играть, играть, играть, и он вновь ФОКУСируется в очередной ... сон.

2. "СИЛА" компьютера

Приходя в новый сон, мы ЗА его пределами оставляем память прошлого - таково усЛОВие ИГРЫ "человская жизнь".

Дух помнит только, что он - ВСЕВОЗМОЖНОСТЬ, поэтому СВОБОДА и ВОЛьное существование СИЛЬНО еще в нем. Ребенок лезет во все смело и бесстрашно - познает внешний, им проЯВленный, МИР, с каждым опытом расширяя базу данных своего соЗНАНИЯ- компьютера. Пока сЛОВо не поЯВилось, вовсю работает только копирование, подРАЖание и собственный опыт - они пополняют "копилку". Внимается "сыном" только то, что пятью чувствами уЛАВливается. Так ФОРМируются основные безусЛОВные шаблоны, которые "сын" вообще не ОСОЗНАЕТ. То есть, у него нет еще оЦЕНочного аппарата, он не может сРАВНивать и СУДить еще, разДЕЛять, он, как пылесос, втягивает ВСЕ, что на пути возникает.

"И вначале было сЛОВо, и сЛОВо то было "БОГ", и сЛОВо то было у БОГА" - все ЯСНО из одной этой фразы из Библии. Открытым текстом заЯВлено, что сЛОВо у БОГА было, то есть "сын" САМ и есть БОГ.

Но это ВИДНО уже проБужденному, спящий читает это ИНАЧЕ. Вот почему ОСОЗНАННОСТЬ - это отделения ЗЕРНА- СУТИ от плевел- одежки чела. ОСОЗНАННОСТЬ - это "О, я соединился ВНОВЬ со ЗНАНИЕМ, КТО Я ЕСТЬ, ВСПОМНИЛ" - это приСУТствие, то есть Я - в СУТИ СВОЕЙ прибываю.

Так что там со сЛОВом-то сЛУЧилось?! Полное засыпание началось, вПИТывание знанийзаГОТОВок родительских, восПИТАТельских, учительских уже целыми причинноследственными цепочками. Вопросы сыпались из "сына", как из рога изобилия, "сВЕДующие" взрослые активно на них отвечали, и детки вПИтывая их - уже "тоннами" в "копилочку" уКЛАДывали. В общем, все СВОИ знания чаду передавались, и им уСВАИвались на автомате. Так что там СВОЕго- то осталось в итоге?! Опыт - "сын ошибок трудных" - ну да, только, не заБЫВАЙте, что комментировали и оЦЕНивали его ТОЖЕ ВЗРОСЛЫЕ со СВОЕЙ "колокольни", и ЭТО опять отКЛАДывалось в компьютер "сына".

От взрослых - все оЦЕНки, СУЖдения, сРАВНения: ЧТО есть ХОРОШО- ПЛОХО,

ПРАВильно- неПРАВильно, честно- нечестно, красиво- некрасиво, порядочно- непорядочно, добро- зло, вся и прочая ИХ шкала "ЦЕНностей", просто вПИТанная "сыном". Но и где тут СВОЕ мнение, СВОЙ взгляд, СВОЙ характер, СВОИ привычки?!

Сначала ВСЕ ВПИТАЛИ, что только могли, ТАКИМ ОБРАЗОМ поЯВился СВОЙ компьютерный багаж, и уже в нем стало прибывать ВНИМАНИЕ.

Да, не сразу, - компьютер пополняется ВСЮ ЖИЗНЬ новыми файлами, но, чем больше сЛОВ- информации, знаний мы вПИТали, тем шире стало наше мышЛЕНие. Мысль поЯВилась вслед за словом, чем больше "сын" уЗНАВал, тем активнее ЗНАНИЕ стало заХватывать ВСЕ ВНИМАНИЕ.

Вот он - "змей-искуситель" - мысль- вопрос: "а ЧТО ЭТО", и потянулась рука Евы за "ЯБЛОКОМ ПОЗНАНИЯ". Вкусила и пропала - "дальше в лес- больше дров".... Чем больше знаний вПИТЫвал "сын", тем больше расширялось поле, в котором внимание крутилось. И вместо СВОБОДЫ ТВОРЕНИЯ НОВОГО все время - произошло заВИСания ВНИМАНИЯ уже только в изВЕСТных ЗНАНИЯХ. Начался переБор одних и тех же мыслей, готовые выводы на информацию извне - оценки, суждения - выскакивали САМи в сознании всплывали из БАГАЖА- копилочки- РЕАКЦИИ на внешние события, персонажей, информацию.

То есть, ВНИМАНИЕ начало моментально выбирать из компьютера "сына" подходящий файл под внешнюю информацию, персонажа, события. Заработал сРАВНительнооЦЕНочный аппарат, который ВСЕ называют "МЫШЛЕНИЕМ" человека и гордятся им, как ОТДЕЛЬНО существующим ИНСТРУМЕНТОМ.

А вот теперь СТОП: "сын" НЕ МЫСЛИТ, он ИДЕТ ВНИМАНИЕМ за МЫСЛЬЮ - это ему незаметно, потому что мысль - молниеносна. Мысль связана в "компьютере" с ЭМОЦИЕЙЧУВСТВОМ, поэтому ИХ она ЦЕПляет - АКТИВИРУЕТ на автомате, и вот уже "сына" трепет РЕАКЦИЯ на внешний раздражитель.

Пример: резкий голос персонажа со словами "что вы себе позволяете?!", и вот он - детский страх "вины и наказания" за какую-то неВИНную детскую шалость, которая была ВПЕРВЫЕ, и РОДИТЕЛЯМИ оЦЕНилась, как "плохой поступок", за которым последовало наказание.

ОДНО слово извне, а РЕАКЦИЯ будет той же самой, что в ПЕРВЫЙ раз. Так заКладываются ВСЕ поВЕДенечнские привычки, которые дальше работают только повТОРом, бессознательно и всегда. Они сотни- тысячи раз уже у взрослых срабатывали, они не требуют усилий для воспроизводства и повторов, а КАК они активируются - это "сын" не осознает он просто тупо всегда РЕАГИРУЕТ.

Реакция на внешний стимул - ТАКОВА "ЖИЗНЬ" человека. Мы РЕАГИРУЕМ на запахи, звуки, цвета, ощущения, слова, мысли, то есть ВНИМАНИЕ - наш СВЕТ нам по-прежнему не принадлежит. Как оно СЛЕДовало за ВНЕШНИМ МИРОМ, так теперь оно или там же во внешнем мире, или БОЛЬШЕЙ ЧАСТЬЮ уВЛЕЧено мыслями - поГружено в- якобы СЕБЯ- в "свои чувства- переживания". А там - триллионы файлов "жизни- знаний" - в этих тисках внимание и зажато.

Так "венец ТВОРЕНИЯ" сотворил САМ свой "компьютер", и САМ же в нем и застрял. ЗЕРНО - это СУТЬ - ДУХ- СВЕТ, оно потеряно среди плевел- знаний "сына", оно заХВАЧено ими, и "сын" стал РАБОМ - заЛОЖником собственного создания.

Дух слился с "сыном", влип ВНИМАНИЕМ в СОЗНАНИЕ и заБЫЛ, с ЧЕГО все началось, и КАК он соТВОРИЛ СВОЮ одежку.... Но, это - не приговор, ВЫХОД ЕСТЬ.