Глава 1
Как и прогнозировало гидрометеобюро, сегодня с утра ярко светило солнце, на небе, сколько позволяли видеть глаза, чистейшее голубое небо, ни одной тучки!
В подобные жизнеутверждающие дни, так и хочется поверить, что рай существует. Но рай раем, а мы здесь на земле и история, свидетелем которой вы становитесь, тоже произошла на нашей грешной земле!
В местном родильном доме обычная утренняя суета, скоро ежедневный утренний осмотр и медсестры готовили рожениц к визиту Главного врача. (Профессора по званию. Родильный дом, номер тринадцать, был подшефным у одного очень интересного института в котором и работал профессор). И надо же было, так случится, что именно в эти минуты, одна из рожениц задумала рожать! Природа!
Но как говорится супротив природы нет возражений. Доктор уже совершил обход почти половину вверенных ему палат с пациентками, для медицинского осмотра. В палату, где находился профессор, влетела, иначе не скажешь, дежурная сестра родильного отделения, необъяснимо возбужденная и очень сильно нервничая, не останавливаясь, прямо на бегу выпалила:
- Господин профессор, можно Вас попросить пройти в родильное отделение!
- А что случилось голубушка? У белокожей Мамы родился чернокожий младенец? Так это бывает - пошутил профессор.
- Извините, конечно, но мне не до шуток! Прошу Вас пройдемте, случай совершенно неординарный!
- Хорошо, хорошо. Идемте, только, пожалуйста, перестаньте нервничать, что бы ни случилось, медицинский персонал, обязан быть всегда спокойным. Быть примером для наших рожениц, а мы с Вами знаем, что наши пациентки отличаются повышенной нервозностью и возбудимостью, вот так-с!
- Они вошли в отдельную палату, где, как и положено, уже находилась роженица с новорожденным. Необходимо отметить, что она была не по ситуации очень бледна!
В отдельной маленькой кроватки лежал новорожденный. Младенец как младенец, единственно, что его отличало от собратьев, так это то, с каким осмысленным взглядом, он взирал на окружающих. Взгляд у него был ну очень осмысленный!
Странно - подумал профессор, подобного случая он припомнить не мог!
Повертев головкой и увидев Маму, он спокойно, и еще четко не выговаривая все буквы, заулыбался и радостно произнес - Мама! У профессора от неожиданности выпало пенсне и, колеблясь как маятник, повисло в воздухе! Хорошо, что стетоскоп надежно висел у профессора на шее, а то его постигла бы, та же участь, что и пенсне. Младенец, повертев головкой вправо и влево, остановил взгляд на профессоре, вдруг серьезно так, произнес.
- Здлавстфуйте!
Профессор от неожиданности просто потерял дар речи! Воцарилась оглушительная тишина, только младенец по прежнему двигал ножками и ручками, при этом мурлыкал мелодию только ему одному известной песенки. Наконец Мама, пришедшая, немного, в себя спросила.
- Доктор, Вы можете объяснить, что с ним происходит? Он болен? Я знаю, что новорожденные никогда не говорят, просто еще не умеют!
Профессор, как и положено, по статусу, напустил на свой внешний вид максимум деловитости и произнес.
- Случай действительно уникальный, но я не думаю, что это, ни какая не аномалия. Это не более чем, эффект внутриутробной памяти. Видимо вы, пока были дома, часто и громко произносили некоторые слова из обихода, вот они и отпечатались в еще не до конца сформировавшимся, мозгу младенца.
- Но более подробно я Вам сообщу, когда проведем всестороннее обследование. Не пугайтесь, милочка! Это абсолютно безвредно, уже тысячи детей прошли подобные исследования. Новая методика, позволяет обнаружить все отклонения, если таковые имеются, они будут обнаружены на самой ранней стадии. Так что не волнуйтесь, и отдыхайте!
Когда профессор уже выходил из помещения вдогонку услышал
- Тошвитания дохтоль!
Произнес младенец, тонюсеньким голоском.
Профессор подумал: - вот и я дожил до сказочно одаренных детей. Да! В наше время, таких младенцев точно не было! И уже обращаясь к ассистентке, постоянно сопровождающей профессора, сказал:
- Однако какой предварительный диагноз мы можем себе позволить поставить, относительно этого здоровячка?
- Профессор! Мне сдается, что этот случай уникален, но в свете последних исследований и поступающей информации, относительно способностей, рожденных современных младенцев, вполне объясним - типичный "Индиго" или «Ультрамарин» Как Вам больше понравится. Но совершенно другого качества, более глубокого внутриутробного развития мозга!
- Мы с Вами стали свидетелями рождения, так называемого и предрекаемого футурологами Сверхчеловека! (Super sapiens прямоходящий).
- Только подумать, ведь он родился именно у нас, вполне обыкновенном родильном доме номер тринадцать! Поздравляю профессор!
- Завтра, ждите наплыва корреспондентов и телевидения. Жизнь наша спокойная, подошла к концу! Но это и великая честь, возложенная на нас природой, а может и вселенским разумом!
- Совершенно с Вами согласен голубушка, но Вы, все одно, напишите пожалуйста отчет о сегодняшнем событии. (не для истории, а для наших дальнейших исследований). И об этом отчете как всегда ни кому ни звука! А насчет вселенского разума. (Улыбнувшись, добавил).
- Может мы с вами, он и есть! Я всегда говорил, что все в руках ученых!
- Да, конечно, господин профессор! Я буду как всегда нема, как рыба! А образцы клеток и кювета со стволовыми клетками, уже у меня!
- Ну и замечательно, коллега! Встретимся в лаборатории.
- И они засмеялись каждый своему, и оба по своему, девушка задорно и весело по-девичьи, а профессор по-стариковски сдержанно, в усы. (Хотя оных у него никогда не было!).
А новорожденный, начал свою, ни с какой другой не сравнимую, жизнь. Как и предсказывала ассистентка профессора, вестибюль родильного дома, на следующий день не смог вместить всех желающих корреспондентов и телеоператоров со своей аппаратурой!
- Пришлось и профессору отдуваться за происки судьбы, так удачно выбравшей рождения этого чудного ребенка именно в роддоме, случайно оказавшимся подшефным, института мозга!
- Почему институт мозга? Какое отношение имеет подобный институт к обыкновенным роженицам? С которыми может справиться и безграмотная бабка-повитуха? (Шутка)
- Спросите вы, и я вам отвечу, любопытные вы мои господа - дело в том, что в нашей стране бывает все или почти все! Но как всегда шиворот на выворот!
В то время прошла директива сверху, о слиянии организаций с целью облегчения их управления! Появилась мода, на всевозможные объединения различных организаций, якобы для более рационального финансирования. (То есть очередной виток борьбы с коррупцией!).
- И вы конечно не хуже меня понимаете, что значит у нас, исполнять указания вышестоящего начальства, святое дело, для чиновников стоящих ниже по положению.
Ну, вот надеюсь, вы все поняли. Хорошо, что не объединили, ну скажем с кирпичным заводом, или с каким ни будь НИИ сохранения рыбопродуктов, у нас, это запросто!
Хотя бы в этом немного повезло, объединение оказалось, более менее удачным, в смысле, что министерство то одно, министерство здравоохранения, и то славно!
- Но вот некоторым неуемным ученым от медицины эти объединение оказалось манной небесной! Профессор давно мечтал проверить свои гениальные догадки и теории на практике. А как?
- Официально разрешение на эксперименты с людьми, тем более с новорожденными младенцами, на генном уровне, ему никогда не разрешат, а жизнь проходит, а тут такое счастье, да еще прямо в руки!
- Естественно о подобных вещах приходилось соблюдать повышенную секретность, Но как вы понимаете, и на старуху бывает проруха!
- Подвели не совсем точные расчеты и один, непредсказуемый эффект проявился в этом новорожденном мальчике. Для профессора подобный исход дела никак не устраивал.
Ему пришлось применить всю свою научную смекалку, что бы убедить всех, а главное все понаехавшие СМИ, что этот случай не более чем проказы природы! Он вынужден был дать такое количество интервью, что, пожалуй, превысило данные ранее, за всю свою творческую жизнь!
И как ни странно это ему удалось. Все население земного шара поверило в случайность. А вот мальчику будет нелегко, вот о его-то судьбе, далее и пойдет речь. Через три дня, как и заведено, Маму выписали из родильного дома, и семья поехала на прежний адрес проживания. Отец мальчика, конечно, их встречал, усадив Маму с сыном на заднее сиденье. И уже было приготовился повернуться к рулевой колонке, и поехать в сторону дома, как неожиданно услышал.
- Папа пливет, как деля?
Если бы вы, могли в этот момент присутствовать в автомобили, то вы бы заметили, что с человеком сидящим за рулем происходит, что то не то.
- Он вдруг встрепенулся, будто по всему его телу, прошел мощный разряд высокого напряжения, за тем он застыл, и помутневшим взглядом посмотрел на Маму. А та, не зная куда деваться, от столь неожиданной сцены, наконец, собралась и выпалила:
- Ты знаешь Федор, наш сын… наш ребенок… вообщем он, индиго!
- Если сказать, что у Папы не было реакции, значит, ничего ни сказать! Он просто застыл на месте, стоп кадр! Стал, как бы на время, неким памятником за рулем, во плоти!
- Слава богу, через пару минут, он более менее пришел в себя, но все, же переспросил:
- "Индиго" - говоришь? Тогда спрашивается, он в кого? У нас в роду сроду вундеркиндов не было, а тут целый "Индиго"!
- Тут нашлась, что ответить и новоиспеченная Мама.
- Кто его знает, может, в каком ни будь, очень дальнем от нас поколении, был, кто ни будь из философов или астрологов?! Мы же не всех предков знаем! Все споры решил, младенец (кстати, пока без имени), сказал совершенно спокойно и вполне внятно.
- Плосу не сполить, я экпелимент!
Настала пора обоим родителям впасть в ступор, но как, ни удивительно, Федр вернулся в норму довольно скоро, (Гены!), завел двигатель, машина сорвалась с места и направилась в сторону дома. По дороге, их теперь уже самое любимое дитя, сказануло еще несколько фраз, повергших бедных родителей если не шок, то в область глубокой задумчивости.
- Какой такой эксперимент?
- Спросил Федор.
- Обыцный экспелимент, потём все уснаете. Папа, и Мама, а когда вы плянилуете завести для мне сестличку? Мне же пудет скучно!
- Мы сынок об этом еще не думали,
Глава 2
- А зля! Об этом тумать нато всекта.
- Тут Папу осенило, и он спросил.
- Сынок! Мы кстати в этой кутерьме, совершенно забыли дать тебе имя, может ты сам, скажешь, какое имя тебе больше нравится?
- С ума сойти, - сказала Мама, такое и представить себе не возможно, чудеса! В это никто не поверит! Мы спрашиваем у трехдневного младенца, какое он хочет иметь имя? Фантастика! И какое же имя тебе больше по нраву, моя кроха?
- Я толжен ознакомится со всем списком имен и узе потом, вынесу свое лесение!
- Понятно! - сказал Папа.
- Когда уже подъехали к дому и показали, где он будет жить, на что он ответил.
Да-а, холемы то, тешноваты будут, сучу!
- Во, дает! Он уже и шутит!?
- Толи есе бутет! Оееой!
Мама поддавшись общему веселому настроению пошутила, - позвольте Вас понести на руках, Вам, Ваше превосходительство идти самому, еще рановато!
- Оцень смесно! Хя, хя, подоздите, выясту вы меня еще усняете!
- Папа в ответ только и смог сказать, лучше, я пока на работе, никому о твоих способностях пока, говорить не буду!
- И то тело, засем пловоциловать коллек по яботе!
- А кушать ты не желаешь, крепыш?
- От тепленькоко молоська из моей любимой Маминой сиссицке не откасался бы!
- Идем, Микрохулиганчик в дом, там тебя покормлю!
- Плимноко плякотален!
Вот так и началась, новая и совсем неспокойная жизнь молодой семьи. Малыш рос не по дням, по часам, как в стариной, Русской сказке. Через три недели он уже совсем свободно говорил, совершенно четко выговаривая каждую букву, уникум!Мамину грудку, малыш бросил на третий день, при этом сказав.
- Мне не нлавица вкус! Луце, молоцную смес номел тли!
Родители совершенно упустили из вида, что ребенку очень даже доступно радио, и он естественно, как современный человек, (хотя еще и не очень взрослый) поверил и поддался уговорам, речистой рекламы!
Между нами говоря их теперешняя жизнь, действительно походила на сказку. С единственной разницей, что происходило это не в стародавние времена, а сейчас в двадцать первом веке! Когда отмечали мальчику день рождения, ему исполнился год, хотя по внешнему виду он выглядел на все три! Видимо он знал, когда заказывал молочную смесь, именно того номера, какого надо, номера! Не говоря уже о его интеллекте и развитии, как индивида.
Он, хотя и не всегда понимая полный смысл, прочитанного текста, но уже пытался, освоить и компьютер, Правда, Папа, своей отцовской властью, запрещал малышу надолго задерживаться у экрана.Имя, кстати он так себе пока и не выбрал, поэтому в свидетельстве о рождении на месте имени, стоял знак вопроса. Написанный простым черным карандашом.
Как то, он очень долго рассматривал эту графу в собственном документе и воскликнул.
- Хочу носить имя - Вопрос. Ура-А! Я - Вопрос!
Пришлось вписать в свидетельство о рождении, это имя, как он просил, коли уже дали слово, надо выполнять. Вообщем, полностью звучало так, - Звягинцев Вопрос Федорович! Все как то не стандартно с этим мальчиком. Однако Вопросик! Он рос настоящим неугомонистом! Постоянно искал, что-то новое, для себя, неизведанное.
На его трехлетний день рождения, (маленький, такой юбилей!) собралось удивительно много желающих поздравить. Даже профессор из института мозга, изъявил желание, посетить и поздравить, своего крестника, неусыпно, ведь он, не вызывая не у кого подозрений, курировал развитие, столь одаренного ребенка.
Родители сделали все, что бы всем гостям было комфортно, хотя сам виновник торжества пожелал сам, править балом! Вообщем было весело и интересно. Он весь вечер отпускал такие остроты и юмористические замечания, что не каждому взрослому, так легко и непринужденно удается! Постоянно цитируя, великих философов и писателей! Интересно, когда он успел усвоить, столько много непростого материала? Загадка!
Все внимание, всех присутствующих было сосредоточено на виновнике торжества. Как раз он то, и веселился больше всех, именно на этом празднике, было замечена, еще одна, уникальная способность. Как только один из гостей, начинал произносить тост, Вопрос, буквально на половине произнесенных фраз, как бы завершал тост, но уже в своем исполнении. Поначалу, на это не обратили внимание, пока не взял слово профессор. Он, конечно, не мог упустить случая, блеснуть красноречием, ученого человека.
Но когда его импровизированную небольшую речь, шутя, продолжил Вопрос, как он это делал с остальными гостями, и все просто подыгрывали ему, скрывая саму суть происходящего. Естественно мало приятного в том, что бы вот так, запросто признаться, что трехлетний малыш, дословно угадал и произнес, вторую половину произносимого тоста! Профессору, стало не до шуток!
Когда все припасенные сладости, подошли к концу, то и вечер сам собой, понемногу сбавил накал, и плавно сошел на нет. Профессор испросил у родителей разрешения для приватной беседы с Вопросом, то есть наедине. Уединившись в детской, профессор аккуратно, исподволь начал свой разговор, Вопрос, как ты это делаешь? Ведь такое невозможно, я это точно знаю! По сведениям, которыми я располагаю, подобные эффекты за человеком, как видом живой природы, не зарегистрированы!
- Профессор! Не трудитесь, я и сам, пока не очень-то понимаю, как это происходит, просто у меня в голове возникает весь текст, который хочет произнести говорящий и я его, озвучиваю. Сегодня кстати, я эту способность первый раз и проверил.
- А в каком виде ты все воспринимаешь? В виде экрана, или плывущих в некой среде, полупрозрачных букв и слов? Я многое знаю об этих образах, которые иногда появляются у людей, читаемое внутренним, зрением! Попытайся , как можно точнее, воспроизвести хронологию, своих внутренних ощущений.
- Все последние три недели, я скрупулезно изучал, эффект ясновидения у людей, причем проследил весь путь, этого дара на протяжении веков! Мне было совершенно не понятно, как этот дар рождается, а главное, почему не возникает, в каждом человеческом мозге?
- На, что профессор ответил.
- Все эффекты разума, связаны с экстрасенсорными восприятиями мозга, например, - ясновидение! Стало быть, мы теперь можем без зазрения совести величать тебя как - "Яснослышащий"! Вот оно, то слово, которого не хватало!
- Профессор засмеялся, своим скрипящим смешком.
Ничего смешного в этом не нахожу! Гер профессор, мне и так нелегко, все эти корреспонденты, фотографы, интервью, в моем-то возрасте!
- Вообщем как хочешь, господин Вопрос, но мне необходимо сделать полное, послойное обследование, твоего мозга, на томографе! Включая обширное исследование, всех электромагнитных полей, излучаемым твоим мозгом!
- В принципе, я согласен, мне самому интересно, где же зарыта собачка?! Получив полный пакет знаний о себе, смогу ли я управлять развитием тех или иных своих способностей?
- О-оо! – Это вопрос вопросов, от вопроса! Какая занятная тавтология у нас получилась! Наши цели полностью совпадают, мне это просто необходимо, для пользы мировой науки!
- Дальше можете не продолжать господин профессор, то, что вы не договариваете я прекрасно знаю, вернее слышу.
- И?
- Вам не совсем понятен механизм, приведший к возникновению у меня способностей, которых нет или они очень слабы у обыкновенных людей, и вы как настоящий ученый, не можете себя нормально чувствовать, пока сей пробел, не заполнится в результатах вашего эксперимента!
- Пардон, какого эксперимента?
- Ну, профессор! Не притворяйтесь! Мы оба отлично понимаем, о чем идет речь! Вы ради науки, можете пойти и идете, на любые жертвы, а я здесь причем?
- С меня достаточно, что Вы сделали из меня не человека, а какую то сверх умную машину, на двух ногах, и между прочим, меня не поставив в известность, не говоря уже о моем на то, личном согласии!
- Но что получилось, то получилось, я не собираюсь Вас публично разоблачать, в данный момент, мне это совершенно невыгодно.
- А Вы, себе возьмите на заметку, и в следующий раз, в экспериментах будете, более аккуратным! Хорошо, что я вот такой покладистый, и молчу о том многом, что мне теперь известно.
- Вы, конечно, можете меня вычеркнуть из списка живых, но сделать Вам это, не позволит дух ученого, полностью вас поработивший! И окончательно Вами, завладевший! Ведь Вам же, смертельно интересно, а что же все-таки в результате получится?
- А я вам уже сейчас скажу! Что ничего хорошего, в смысле пользы для человечества, не получится! Это я Вам, гарантирую.
- А пока, я буду делать, что мне ничего неизвестно, проводите свои исследования. Может и я, когда никогда, сгожусь для науки! Взлелеянная в парниковых условиях мысль, умирает последней!
- Да! Вопрос! Ты ставишь огромный вопрос, передо мной, а через меня и перед всей мировой наукой! А ведь я, умудренный сединой, маститый ученый! Но как говорится и на старуху бывает …! Хорошо, договорились. Пусть это будет нашей обоюдоострой тайной!
На том и согласились. Папа, если быть объективным, не на шутку встревожился, столь долгим разговором, профессора и сына, хотя он и рассуждает, посерьезней иного взрослого, но по сути, он же по-прежнему, все еще остается ребенком.
Профессор, недолго думая ринулся с места в карьер. Сообщив отцу о намерении, как можно внимательнее изучить, все связанные с ранним развитием мезга ребенка, проблем, при помощью самых передовых технологий. Для чего попросил разрешение родителей на подобные исследования, всего около двух недель. На что Федр ответил следующее.
- Вы знаете, с того самого дня, как родился Вопрос, я нахожусь, как в доступной для общего обозрения клетке. Я начинаю завидовать обыкновенным людям, тоже родителям, но к счастью, они имеют нормальных и совершенно обыкновенных детей!
- Мне кажется, что за подобное родительское счастье, сейчас я готов пойти на многое. Вплоть до ухода из семьи! (Но это профессор я надеюсь, останется между нами!). Я согласен доверить Вам сына. Единственно, что прошу Вас, ответьте пожалуйста на вопрос, - Почему именно у нас родился такой уникальный ребенок?
Профессор задумался и сказал.
- Видите ли, наука еще не может пока ответить на поставленный Вами вопрос, но может с уверенностью, Вам сообщить, что эти отклонения, сыграют на пользу, вашему сыну! Он пока на земле, такой один, но кто знает, как сложится ситуация с новыми детьми времени, скажем... Лет, через сто, двести?! В данном случае, вы являетесь первооткрывателем, новой вехи в развитии нашей цивилизации!
- На что Федор с нескрываемой тревогой ответил.
- Может с точки зрения науки, Вы и правы профессор, а как быть нам, обыкновенным родителям, начала двадцать первого века? Например, я, вообще не очень-то понимаю, как мне себя вести с Вопросом, такое впечатление, что не мы его воспитываем, и пытаемся понять, а он нас!
- Согласитесь, что когда меняется знак, воспитания на противоположный. То не всегда найдешь нужную точку приложения, своих родительских обязанностей!
Для дачи вразумительного ответа, профессору пришлось, изрядно потрудится, дабы его ответ, был усвоен и понят Федором, без остатка!
- Вы же не можете, не согласится с таким простым фактом, что пионерам и первопроходцам, не бывает легко, это объясняется просто. Каждый шаг в новом направлении дается трудно, поэтому-то он и есть первый! Зато осознание того, что после вас, другим будет гораздо легче, делает вас в рядах последователей, героем!
- Уважаемый профессор, все, что Вы сказали, достойно внимания и понимания, но меня с детства приучили не высовываться, что бы, ни навлекать на себя, ни сил добра, ни тем более сил зла! Такова моя доктрина, профессор и у меня нет особого желания ее менять, но Вам профессор, как я уже говорил, полностью доверяю!
- Вот и славненько, пусть поживет недельку, другую в моей клинике, и естественно вы, как родители, будете иметь беспрепятственный проход к Вопросу в любое время!
Глава 3
Профессор впервые задумался, на правильном ли он пути? Не заблудился ли среди таких заманчивых и таких же опасных вершин познаний в науке. Но решил не торопить события, а поначалу узнать, как можно больше об этом мальчике, самым умном экземпляре человека, на всей планете!
Неделя пролетела незаметно, профессор заставил работать с полной отдачей весь свой коллектив. Результаты тестов просто ошеломили профессора! Нет, он без сомнения ожидал серьезных отклонений, но такого, настолько разительного отличия от работы эталонного мозга, он не ожидал!
А ведь он был ближе всех ко всем витиеватым тонкостям эксперимента. Он понял и еще кое-что, более сокровенную тайну природы. Кто то или что-то заложило в наш мозг настолько мощный алгоритм к самосовершенствованию, и саморегулирования работы мозга, что никакой прогноз, этого предвидеть просто не мог!
Профессор, проведший половину своей жизни в исследованиях и экспериментах, и на долю процента, не подозревал с каким непредсказуемым органом, ему придется столкнуться! Все прежние исследования и расчеты предполагали конечно, значительные изменения в работе мозга, но настолько разительные, а главное, настолько фундаментальные изменения, не должны были проявиться, но они об этом не знали и проявились! Да еще как!
А еще, во всей красе, были выявлены такие феноменальные способности как. Синестезия (цветной слух), владение приемами «холодного и горячего чтения», так же приемами бесконтактного массажа, четкое словесное структурное описание мальчиком, ауры любых биоорганизмов! И многое, многое другое, что не входит в научное объяснение, с точки зрения, академической науки! А скорее, подпадает под принципы, маргинальной науки! Все это сильно озадачивало профессора.
По просьбе мальчика, ему дали тест на продолжении речи или выступления, любого выступающего в настоящий момент, по телеканалу или в радиопередаче. Он предложил скрыть, от него продолжения не более пятидесяти процентов не произнесенного текста. Затем он, наговаривал на диктофон недостающую часть текста, а лаборанты сравнивали запись с оригиналом. Результаты оказались ошеломительными!
Часть текста, не услышанного Вопросом, совпадал с абсолютной точностью, слово в слово, с той лишь разницей, что был озвучен без интонаций, как в электронном синтезаторе речи. В этот момент и голос мальчика, как раз и походил на голос, именно синтезатора речи! Поразительно! Но, ни это главное, задача заключалось в попытке объяснения, этого эффекта, при помощи современной науки, и как этот выявленный механизм, работает с учетом загрузки различных отделов мозга?
Шутки ради, во время трансляции первой половины речи, Американского президента Барака Абама, посвященной, предстоящему очередному саммиту двадцатки, профессор, включив диктофон, предложил Вопросу, как обычно наговорить, вторую половину речи президента, которая должна была быть передана, только на следующий день, при чем по всем каналам телевидения и радиовещания. получившуюся запись, он передал знакомому журналисту, а тот в свою очередь, недолго думая, опубликовал на первой странице, еще нигде не воспроизведенную запись речи, президента Абама. Можно представить какую реакцию вызвала подобная статья в СМИ, она вышла в печать, когда в Америке еще была ночь! Дело дошло, до международного скандала!
Но профессора ни это волновало, волновало совершенно другое, он четко уяснил для себя, да что там уяснил! Возвел в непоколебимую аксиому, что никакой передачи информации мозгом, на расстояния не может быть, по определению! И по строению и функциональных возможностях человеческого мозга тоже! Профессор оказался перед дилеммой, то ли отказаться от прежних убеждений (а хорошо ли это?) или пройти вторично, уже пройденный путь, в изучении, частных случаев отклонения, в работе человеческого мозга.
Или взять за основу реальный мозг Вопроса, и уже досконально изучив и сравнив все полученные практические данные, прийти к логическому выводу. Что же все-таки заставляет мозг мальчика, работать именно, так как он работает? А это ни много ни мало, потребует очень много времени, а его-то у профессора, было не так уж много. Он был болен, неизлечимым недугом, и ему оставалось по его подсчетам не более двух лет!
Конечно, это обстоятельство, он хранил в полном секрете, от всех, даже от родственников! Вообще, он был рожден в системе, которая людей со слабой волей и нечеткими чертами характера не воспитывала. А учитывая, что он много лет сотрудничал, с одной из самых амбициозных женщин, двадцатого века, с академиком Бехтеревой, говорило о многом! Она была и остается одна из самых продвинутых ученых, максимально приблизившихся к разгадке работы мозга.
Он сам лично, много экспериментировал, с возможностью искусственного расширения функций, головного мозга, и добился больших результатов, правда, при этом ему приходилось играть на грани фола с законом! Эксперименты с применением генной инженерией, применимо к человеку в России запрещены! Как он ни старался обойти возникшие противоречия, ничего не получалось. Пришлось все работы возвести в ранг секретных!
В подтверждение эффекта приема информации, как каменная стена, стояла способность вопроса, завершать любую мысль человека, вовсе ему не знакомого! На самом деле, - думал профессор, - ничего удивительного в этом нет, из известных, 64 кодонов. (Единицы зашифрованной информации в ДНК). Обычный человек использует 20, а Вопрос, свыше 32х и это просто поразительно! И эти дополнительно задействованные кодоны, и дают столь удивительные, и совешенно необъяснимые с точки зрения науки, способности!
У профессора был еще один непроверенный временем и не доказанный экспериментом вариант, но он походил больше на сумасшествие, чем на возможную опорную гипотезу, пробующую объяснить, столь чудодейственный эффект! В умозрительном эксперименте, профессор допускал, квазинаучное объяснения, потому-что только так, можно было приблизиться к разгадке, столь поразительной способностей, мозга Вопроса!
А заключался феномен в следующем - что на время, работа мозга Вопроса, становится синхронной с работой мозга, того, кто в данный момент озвучивает свои мысли! При этом мозг Вопроса, оперирует всеми исходными данными, что и первый! Такое заключение кого угодно выбьет из седла, но не профессора! Он принял эту гипотезу, как доказанную и продемонстрированную экспериментально, на существующем живом примере. в лице Вопроса. Паранормальные явления! – с тревогой, констатировал профессор.
Оставались Пустяки! Всего-то найти, то точное место в цепочке ДНК, так удачно, но случайно найденное профессором в прошлом эксперименте. он то и привел к глобальному изменению работы мозга Вопроса, тем более, это интересно, еще и потому, что изменения наступают, параллельно с образованием и становлением мозга, как мыслящей единице, в самой зачаточной фазе, развития плода, недаром он заговорил тут же после рождения! поразительно, но факт!
Пример, на лицо! Вопрос и есть, тот камень преткновения, всей генной инженерии, касаемо развития человека! Почти неделю профессор не выходил из лаборатории. Были скрупулезно исследованы, все доступные для исследований клетки, Вопроса. Анализ цепочки ДНК, был проведен всесторонне и точно, он четко показал место, куда вошли гены, отвечающие за регуляцию работы и формирования строения мозга, внедренные профессором в генную цепочку Вопроса. (Без какого либо разрешения будущих родителей, ай-яй!).
Великая и не всегда управляемая тяга, к новым вершинам познания Мира, руководила в тот момент профессором, и не только им одним, во всем Мире, найдется немало, свободных от мирских забот и готовых на все, ради науки ученных. Таким был и наш профессор! С этого дня, в его руках был ключ к созданию совершенного мозга, а, следовательно, и совершенного человека! Понимая, всю ложившеюся на него ответственность, он не спешил объявить на весь Мир, о сделанном им открытии! (Он никогда не гнался за Нобелевской премией!).
Ведь его могли использовать и во вред человечеству, а этого допускать никак нельзя! И так уже слишком большое внимание, привлек к себе вопрос, а ведь это только начало! Напрашивался рациональный вывод, – может не стоит пока спешить с оглашением открытия! Прошло еще два года, Вопрос вырос, и выглядел теперь почти, как подросток, но во много раз серьезней, чем его сверстники, отстающие от него в умственном развитии, тоже в несколько раз!
Что касаемо, его умственного развития и способностей, то они выросли многократно и теперь представляли собой, целый мозговой центр! (ничуть не преувеличиваем, хотя и звучит громко)! Не зарастала тропа прессы, Журналисты, корреспонденты, представители научных сообществ, всех стран Мира. Вопрос ни кому не отказывал, ни в интервью, ни в фото и видео съемках! Но с каждым посещением, той или иной делегации, глаза Вопроса, становились, все более и более грустными!
Одна из последних посещавших делегаций, предварительно сообщив, что эта делегация государственного департамента США, попросила, устроить беседу тет-а-тет. Самый солидный мужчина, из всей делегации, представился как сотрудник ФБР, и заговорил о том, что их волнует, гарантия сохранения в тайне, всех разговоров и мыслей, президента США и выразил большую озабоченность, если вдруг, в связи с Вашими способностями, Вам станет известно, что то, что недосказал Господин Абама, то не смогут ли, повредить подобные знания, нашим взаимоотношениям с Россией?
На что Вопрос, недвусмысленно намекнул.
- Такого, я в голове не держу, и если у вас, рождаются подобные умозаключения, мне искренне вас жаль. Все мои способности, мне хотелось бы направить во благо всех, а ни как, не во вред!
Вопрос, слишком много всего понимал, понимал гораздо больше тех, кто к нему приходил. Воспитание ему не позволяло, взять и всех выставить! А так хотелось уединиться, подумать, помечтать о своем, о сокровенном! Эта мысль, все чаще и чаще, появлялась в голове у Вопроса. Ему приходилось варьировать, между двух сил, добра и не очень! Он чувствовал себя примерно, как центральный гвоздик в ножницах. С одной стороны он чувствовал, что необходим обществу, а с другой понимал, что его время, еще не пришло!
Бесконечно продолжаться, это не могло, и вот однажды вечером, он набрал номер телефона профессора, и пригласил его в гости. Профессор, хотя и не ожидал столь позднего приглашения все же не мешкая, прилетел, понимая, что просьба вызвана, как минимум неординарным событием и оказался прав!
- Уважаемый профессор, я пригласил Вас, потому что все знаю, не спрашивайте - как? Да это и не важно. Мне точно известно, что Ваше заболевание неизлечимо. (с точки зрения современной медицинской науки) И Вам осталось прожить несколько месяцев. Я Вам авторитетно заявляю, что это не так! Вы проживете еще много лет!
- Но я буду не я, если не помогу Вам. Я же знаю, что Вы, создали меня, вернее будет сказать, что именно Вы, создали мой мозг! А стало быть, и меня. Вы же называли меня крестником! Если хорошенько подумать, то так оно и есть! Мой мозг приносит мне колоссальное удовлетворение и в то же время озадачивает меня своей неуправляемостью. Он как бы хочет жить самостоятельной жизнью, конечно понимая, что это невозможно, мы не разделимы!
Тело и мозг не разделимы и не могут существовать отдельно друг от друга, но в том, то и дело, что возник этот никому непонятный конфликт, мозга и тела, можно сказать на ровном месте! Скорее всего, профессор, это побочный эффект Вашего эксперимента! Я, вернее мы решили, ну, то есть совместно решили, уйти от мира людей, мне кажется, рановато мне еще сеять доброе, разумное, вечное! Да и мал я еще! (По современным меркам). Так, что профессор, крепко подумайте не торопитесь, прежде чем вживлять гены, всякому и каждому, подряд! Время наше с Вами еще ее пришло. Господин, - Нобель, - Нас бы понял!
- В стороне от мирских проблем, постичь смысл затворничества, уединившись, где-нибудь в монастырской келье! Хочу стать мальчиком-затворником и, находясь там, в сказочной тишине, не молясь ни кому, а жить в уединении и осмысливать, свое предназначение и сущность! Пытаться постичь, высший разум! И все!
- Если конечно мне позволят так существовать, хозяева монастыря, как известно в монастырях свои законы. Теперь о Вашей болезни. Вот Вам блокнот, где все записано, что и как необходимо делать, что бы болезнь отступила, не спрашивайте, откуда у меня эти знания! Есть и все! Профессор, я готов с Вами общаться, когда поселюсь в монастыре, но пожалуйста, если Вас не затруднит, то не чаще раза в год! Профессор принял из рук Вопроса святой для себя блокнот, не торопясь его, пролистал, затем ответил на то, что сообщил ему Вопрос.
- Мальчик, мой! Ты мне стал больше чем родной! И не потому, что ты, часть моего научного труда, дело не только в этом. Наблюдая за тобой все эти годы, я пришел к выводу, что не напрасно прожил жизнь, я успел создать тебя! Это стоит всего моего жизненного пути! В этом я абсолютно уверен! Я, конечно, не смею считать себя создателем, но, то, что ты такой особенный и неповторимый, пока, неповторимый есть и моя заслуга! Пройдет немного лет и таких как ты, будет много вернее, все люди будут только такими!
- В этом будет и моя заслуга, я уверяю тебя, что с этим осознанием сотворенного, очень легко умирать! Но ты даешь мне шанс, пожить еще и я тебе клянусь, что добьюсь, большего совершенства, в тебе подобных и вновь рожденных детях! Дабы бы вы все, были еще более совершенными и востребованными, чем сейчас!
Эпилог
В старом полуразрушенном монастыре, как гласит народная молва, живет мальчик-затворник. Никого не принимает. Ни с кем, ни разговаривает. Но в монастыре есть место, куда он приходит каждое утро, когда солнце еще только встает и начинает выходить из-за горизонта, в этот момент, встречая солнце, он стоит босыми ногами, на пригорке, на лобном месте монастыря, на вершине которого, есть проплешина, из белой глины, а на ней отпечатаны, следы его детских стоп!
… Люди, шли, шли и шли, в монастырь на поклон, к святому мальчику! Они свято верили, что если прикоснуться к отпечаткам его стоп, то свершится чудо и снизойдет на них, благодать Божия, и все болезни отступят, а новые, не посмеют нарушить границу, созданную святым мальчиком-затворником! Им и не домек, что - это, простой мальчик-индиго, просто ему не повезло, время его, еще не пришло! А народ? Что народ – он всегда был темен и переполнен предрассудками, не смотря на то, что в полной мере, пользуется благами цивилизации, которые без науки, не могли бы существовать, никогда!
Другие работы, здесь. http://www.proza.ru/avtor/karnozo
Сконвертировано и опубликовано на http://SamoLit.com/