ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 3 – 4 ЛЕТ Исследование воспроизведения односложных слов Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются). Инструкция: «Посмотри на картинку. Скажи мне, что это такое?». Предлагаемые слова: слова с простой структурой: мяч слова со стечением согласных: хлеб 2. Исследование воспроизведения двусложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из двух открытых слогов: каша слова с одним закрытым слогом: банан слова со стечением согласных в середине слова: кошка слова с закрытым слогом и стечением согласных: медведь слова с двумя стечениями согласных: кресло 3. Исследование воспроизведения трехсложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из открытых слогов: корова слова с закрытым слогом: помидор слова со стечением согласных: капуста слова со стечением согласных и закрытым слогом: карандаш слова с двумя стечениями согласных: расческа 4. Исследование воспроизведения многосложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из открытых слогов: черепаха слова со сложной слоговой структурой: полотенце 5. Исследование воспроизведения предложений со словами различной слоговой структуры Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается повторить предложения за педагогом. Если ребенок допускает ошибку или ошибки в повторении предложений, то предлагают ему еще раз послушать предложение и повторить. Если ребенок называет правильно или же допускает повторную ошибку, то переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются). Инструкция: «Посмотри на картинку. Повтори за мной предложение». Предлагаемые предложения: - Наш веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь? - Хлеб да каша – пища наша. - Как же мне без хруста, если я капуста. - Нет у нашей черепашки ни штанишек, ни рубашки. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 4 – 5 ЛЕТ 1. Исследование воспроизведения односложных слов Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются). Инструкция: «Посмотри на картинку. Скажи мне, что это такое?». Предлагаемые слова: слова с простой структурой: кот слова со стечением согласных: торт Исследование воспроизведения двусложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из двух открытых слогов: муха слова с одним закрытым слогом: петух слова со стечением согласных в середине слова: ведро слова с закрытым слогом и стечением согласных: кровать слова с двумя стечениями согласных: свисток 3. Исследование воспроизведения трехсложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из открытых слогов: собака слова с закрытым слогом: самолет слова со стечением согласных: бабочка слова со стечением согласных и закрытым слогом: автобус слова с двумя стечениями согласных: лекарство 4. Исследование воспроизведения многосложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из открытых слогов: пуговица слова со сложной слоговой структурой: аквариум 5. Исследование воспроизведения предложений со словами различной слоговой структуры Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается повторить предложения за педагогом. Если ребенок допускает ошибку или ошибки в повторении предложений, то предлагают ему еще раз послушать предложение и повторить. Если ребенок называет правильно или же допускает повторную ошибку, то переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются). Инструкция: «Посмотри на картинку. Повтори за мной предложение». Предлагаемые предложения: - Муха, Муха - Цокотуха, позолоченное брюхо. - Самолет построим сами, понесемся над лесами. - Шёл автобус ярко-красный, всех впускал и выпускал. - В аквариуме нашем рыбы живут. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 5 – 6 ЛЕТ 1. Исследование воспроизведения односложных слов Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются). Инструкция: «Посмотри на картинку. Скажи мне, что это такое?». Предлагаемые слова: слова с простой структурой: дом слова со стечением согласных: слон 2. Исследование воспроизведения двусложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из двух открытых слогов: рыба слова с одним закрытым слогом: лошадь слова со стечением согласных в середине слова: банка слова с закрытым слогом и стечением согласных: скворец слова с двумя стечениями согласных: звезда 3. Исследование воспроизведения трехсложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из открытых слогов: машина слова с закрытым слогом: барабан слова со стечением согласных: подушка слова со стечением согласных и закрытым слогом: светофор слова с двумя стечениями согласных: кисточка 4. Исследование воспроизведения многосложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из открытых слогов: велосипед слова со сложной слоговой структурой: температура 5. Исследование воспроизведения предложений со словами различной слоговой структуры Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается повторить предложения за педагогом. Если ребенок допускает ошибку или ошибки в повторении предложений, то предлагают ему еще раз послушать предложение и повторить. Если ребенок называет правильно или же допускает повторную ошибку, то переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются). Инструкция: «Посмотри на картинку. Повтори за мной предложение». Предлагаемые предложения: - Собрались в лесу скворцы, все такие молодцы! - Помогает с давних пор, друг наш – светофор! - Над бумажным над листом машет кисточка хвостом. - Мне совсем немного лет, но у меня велосипед. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ 6 – 7 ЛЕТ 1. Исследование воспроизведения односложных слов Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается назвать их. Если ребенок не знает какое-либо слова, ему разъясняется его значение. Если ребенок называет правильно или же допускает ошибку, переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются). Инструкция: «Посмотри на картинку. Скажи мне, что это такое?». Предлагаемые слова: слова с простой структурой: нож слова со стечением согласных: ключ 2. Исследование воспроизведения двусложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из двух открытых слогов: вата слова с одним закрытым слогом: веник слова со стечением согласных в середине слова: туфли слова с закрытым слогом и стечением согласных: рюкзак слова с двумя стечениями согласных: танкист 3. Исследование воспроизведения трехсложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из открытых слогов: лопата слова с закрытым слогом: телефон слова со стечением согласных: ромашка слова со стечением согласных и закрытым слогом: цыпленок слова с двумя стечениями согласных: скакалка 4. Исследование воспроизведения многосложных слов Процедура и инструкция те же. Предлагаемые слова: слова из открытых слогов: экскаватор слова со сложной слоговой структурой: водопроводчик 5. Исследование воспроизведения предложений со словами различной слоговой структуры Процедура: Ребенку предъявляется по очереди картинки и предлагается повторить предложения за педагогом. Если ребенок допускает ошибку или ошибки в повторении предложений, то предлагают ему еще раз послушать предложение и повторить. Если ребенок называет правильно или же допускает повторную ошибку, то переходят к следующей картинке (ошибки не исправляются). Инструкция: «Посмотри на картинку. Повтори за мной предложение». Предлагаемые предложения: - Три танкиста, три веселых друга. - На рубашке у Ромашки белые ромашки. - Два маленьких цыпленка, два желтеньких пушка. - Экскаватор тем хорош, что у него огромный ковш. 3 – 4 Односложные слова Двусложные слова 3 – 4 Трехсложные слова Многосложные слова 3 – 4 Предложения 4 – 5 Односложные слова Двусложные слова 4 – 5 Трехсложные слова Многосложные слова 4 – 5 Предложения 5 – 6 Односложные слова Двусложные слова 5 – 6 Трехсложные слова Многосложные слова 5 – 6 Предложения 6 – 7 Односложные слова Двусложные слова 6 – 7 Трехсложные слова Многосложные слова 6 – 7 Предложения ПРОТОКОЛ ПРОВЕРКИ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА 3 – 4 ГОДА Учебный год Группа Фамилия, имя ребенка Тип ССС № п/п Предъявляемое слово, картинка Начало обучения Конец обучения Односложные слова 1 мяч 2 хлеб Двусложные слова 3 каша 4 банан 5 кошка 6 медведь 7 кресло Трехсложные слова 8 корова 9 помидор 10 капуста 11 карандаш 12 расческа Многосложные слова 13 черепаха 14 полотенце Предложения 15 Наш веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь? 16 Хлеб да каша – пища наша. 17 Как же мне без хруста, если я капуста. 18 Нет у нашей черепашки ни штанишек, ни рубашки. Всего ПРОТОКОЛ ПРОВЕРКИ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА 4 – 5 ЛЕТ Учебный год Группа Фамилия, имя ребенка Тип ССС № п/п Предъявляемое слово, картинка Начало обучения Конец обучения Односложные слова 1 кот 2 торт Двусложные слова 3 муха 4 петух 5 ведро 6 кровать 7 свисток Трехсложные слова 8 собака 9 самолет 10 бабочка 11 автобус 12 лекарство Многосложные слова 13 пуговица 14 аквариум Предложения 15 Муха, Муха - Цокотуха, позолоченное брюхо. 16 Самолет построим сами, понесемся над лесами. 17 Шёл автобус ярко-красный, всех впускал и выпускал. 18 В аквариуме нашем рыбка живет. Всего ПРОТОКОЛ ПРОВЕРКИ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА 5 – 6 ЛЕТ Учебный год Группа Фамилия, имя ребенка Тип ССС № п/п Предъявляемое слово, картинка Начало обучения Конец обучения Односложные слова 1 дом 2 слон Двусложные слова 3 рыба 4 лошадь 5 банка 6 скворец 7 звезда Трехсложные слова 8 машина 9 барабан 10 подушка 11 светофор 12 кисточка Многосложные слова 13 велосипед 14 температура Предложения 15 Собрались в лесу скворцы, все такие молодцы! 16 Помогает с давних пор, друг наш – светофор! 17 Над бумажным над листом машет кисточка хвостом. 18 Мне совсем немного лет, но у меня велосипед. Всего ПРОТОКОЛ ПРОВЕРКИ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА 6 – 7 ЛЕТ Учебный год Группа Фамилия, имя ребенка Тип ССС № п/п Предъявляемое слово, картинка Начало обучения Конец обучения Односложные слова 1 нож 2 ключ Двусложные слова 3 вата 4 веник 5 туфли 6 рюкзак 7 танкист Трехсложные слова 8 лопата 9 телефон 10 ромашка 11 цыпленок 12 скакалка Многосложные слова 13 экскаватор 14 водопроводчик Предложения 15 Три танкиста, три веселых друга. 16 На рубашке у Ромашки белые ромашки. 17 Два маленьких цыпленка, два желтеньких пушка. 18 Экскаватор тем хорош, что у него огромный ковш. Всего СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЧЕВОГО МАТЕРИАЛА № Возрастной период Слова Предложения Односложные слова Двусложные слова Трехсложные слова Многосложные слова 1 3 – 4 года (приложение 1) мяч хлеб каша банан кошка медведь кресло корова помидор капуста карандаш расческа черепаха полотенце Наш веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь? Хлеб да каша – пища наша. Как же мне без хруста, если я капуста. Нет у нашей черепашки ни штанишек, ни рубашки. 2 4 – 5 лет (приложение 2) кот торт муха петух ведро кровать свисток собака самолет бабочка автобус лекарство пуговица аквариум Муха, Муха - Цокотуха, позолоченное брюхо. Самолет построим сами, понесемся над лесами. Шёл автобус ярко-красный, всех впускал и выпускал. В аквариуме нашем рыбка живет. 3 5 – 6 лет (приложение 3) дом слон рыба лошадь банка скворец звезда машина барабан подушка светофор кисточка велосипед температура Собрались в лесу скворцы, все такие молодцы! Помогает с давних пор, друг наш – светофор! Над бумажным над листом машет кисточка хвостом. Мне совсем немного лет, но у меня велосипед. 4 6 – 7 лет (приложение 4) нож ключ вата веник туфли рюкзак танкист лопата телефон ромашка цыпленок скакалка экскаватор водопроводчик Три танкиста, три веселых друга. На рубашке у Ромашки белые ромашки. Два маленьких цыпленка, два желтеньких пушка. Экскаватор тем хорош, что у него огромный ковш. ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ У ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 7 ЛЕТ В качестве тестовых заданий на выявление особенностей воспроизведения слоговой структуры слов были использованы задания, предложенные в работе О.Б. Иншаковой. Речевой материал по каждому заданию включал в себя слова с разным количеством слогов (от односложного до четырёхсложных) и разным по звукослоговому составу (слова из открытых слогов, закрытых, слова со стечениями согласных в начале, середине, конце слова, а также с несколькими стечениями в одном слове). ОЦЕНИВАНИЕ С 1 по 14 задание: 1 балл - точное и правильное воспроизведение слова в темпе предъявления. 0,5 балла - замедленное послоговое воспроизведение слова; воспроизведение слова с ошибкой, но ошибка исправляются самостоятельно. 0,25 балла - искажение звуко-слоговой структуры слова (пропуски и перестановки звуков и слогов внутри слова). 0 баллов - невоспроизведение слова. С 15 по 18 задание: 1 балл - точное и правильное воспроизведение предложения в темпе предъявления. 0,5 балла - замедленное послоговое воспроизведение предложения; воспроизведение предложения с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно. 0,25 балла - искажение звуко-слоговой структуры предложения (пропуски и перестановки звуков и слогов внутри слов) 0 баллов - невоспроизведение предложений. ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ Каждая проба оценивается отдельно. При обработке полученных данных абсолютное значение переводится в процентное выражение. 18 заданий – 18 баллов. Если 18 баллов принять за 100%, то процент успешности выполнения методики каждым испытуемым можно вычислить, умножив суммарный балл за весь тест на 100 и разделив полученный результат на 18. Высчитанное таким образом процентное выражение методики соотносим затем с одним из четырех уровней сформированности слоговой структуры слова. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ССС не сформирована 49 % Низкий уровень сформированности ССС 50 – 64 % Средний уровень сформированности ССС 65 – 79 % Высокий уровень сформированности ССС 80 – 100 % ССС – слоговая структура слова * * * Сконвертировано и опубликовано на https://SamoLit.com/