<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><FictionBook xmlns="http://www.gribuser.ru/xml/fictionbook/2.0" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink"><description><title-info><genre>antique</genre><author><first-name>Сергей</first-name><last-name>Воронин</last-name></author><book-title>Криминалистика: практикум</book-title><coverpage><image xlink:href="#_0.jpg" /></coverpage><lang>rus</lang></title-info><document-info><author><first-name>Сергей</first-name><last-name>Воронин</last-name></author><program-used>calibre 0.8.38</program-used><date>4.9.2017</date><id>91324928-94b3-4d56-b43e-07d254026e13</id><version>1.0</version></document-info></description><body>
<section>
<p>Автономная некоммерческая организация высшего  образования</p><empty-line /><p>«Сибирский институт бизнеса, управления и психологии»</p><empty-line /><p><strong>Воронин С.Э. </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>КРИМИНАЛИСТИКА</strong></p><empty-line /><p><strong>Практикум</strong></p><empty-line /><p><strong> </strong></p>

<p><strong>                                   </strong></p>

<p><strong>                                              </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>                                             </strong></p>

<p>Красноярск 2017</p><empty-line /><p>ББК 67.522</p>

<p>В 75</p><empty-line /><p>Рецензенты:</p><empty-line /><p><strong>доктор юридических наук, профессор Р.Л. Ахмедшин</strong></p>

<p><strong>кандидат юридических наук, доцент Е.А. Ерахтина</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong><emphasis> </emphasis></strong></p>

<p><strong><emphasis> </emphasis></strong></p>

<p><strong><emphasis> </emphasis></strong></p>

<p>Воронин, С.Э. Криминалистика: практикум / Учебное пособие/ С.Э. Воронин. Красноярск: АНО ВО «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии», 2017. – 125 с.</p>

<p>Лекция №3 поготовлена  доктором юридических наук, профессором Степаненко Д.А.</p><empty-line /><p><strong>ISBN</strong><strong> 978-5-94969-080-2</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Предлагаемое учебное пособие представляет собой краткий Курс лекций по отдельным проблемам науки криминалистики для студентов и магистрантов юридических ВУЗов.  В учебно-методическом пособии также предлагаются оригинальные задания для проведения практических занятий и занятий в интерактивной форме.</p>

<p> Учебное пособие (Практикум) предназначено для студентов и преподавателей высших учебных заведений юридического профиля, а также сотрудников правоохранительных органов.</p><empty-line /><p>© Воронин С.Э. 2017.</p>

<p>© АНО  ВО СИБУП. 2017.</p>

<p>ВВЕДЕНИЕ</p>

<p>Борьба с преступностью на современном этапе проходит в России в условиях развивающегося системного экономического и социально-политического кризиса. При этом сохраняется стойкая тенденция абсолютного и относительного роста преступности при параллельном ослаблении кадрового и научно - технического потенциала правоохранительных органов, призванных сдерживать и противостоять этому процессу.</p>

<p>Так, по данным криминологов, “...общий уровень преступности в России за 1986-1996 гг. увеличился в два раза. В 1992г. число зарегистрированных деяний составило 207%, в 1993г. - 209,2%, а в 1995г. - 205,1% к уровню 1986г. Умышленные убийства в1986-1995 гг. по своим абсолютным показателям возросли более чем в 3,4 раза. Среднегодовые темпы прироста равны 14,45%. Грабежи и разбои к 1992 году увеличились в 5,3 раза. Среднегодовые темпы прироста составили к 1995г. - 18,95%. При этом необходимо учитывать, что латентный уровень по данным видам преступлений намного превышает официальный.1</p>

<p>Возросло количество заказных убийств, совершаемых профессиональными преступниками в условиях неочевидности, и, хотя Генеральный прокурор РФ в своем ежегодном отчете отмечает, что “...раскрываемость убийств за последние три года возросла с 73 до 82%, а в 2013 г. были раскрыты 132 заказных убийства”2, процент раскрываемости таких преступлений, требующих от следователей и оперативных работников поиска и принятия неординарных решений в складывающихся следственных ситуациях, остается, по – прежнему, очень низким.</p>

<p>Это объясняется рядом причин.</p>

<p>Во-первых, сохраняется высокая текучесть кадров из оперативно-следственных аппаратов МВД, несмотря на проводимую в государстве реформу полиции, причем многие профессионалы оперативно - розыскной деятельности уходят в криминальную среду, обогащая ее знаниями розыскной и агентурной работы.</p>

<p>Во-вторых, отсутствуют эффективные методики раскрытия, расследования и предупреждения таких преступлений. Сказанное выше актуализирует проблему дальнейшей разработки оптимальных методов раскрытия и расследования преступлений на основе научного исследования типовых криминальных ситуаций и адекватно складывающихся им следственных ситуаций. Полагаем, именно исследование под таким углом зрения составляет суть ситуационного подхода к изучению криминалистических явлений.</p>

<p>Криминалистика была и, по - прежнему, остается одной из самых важных прикладных юридических наук, находящихся в авангарде борьбы с преступностью на современном этапе. В арсенале отечественной  криминалистики  сегодня имеются достаточно эффективные методы поисково-познавательной деятельности, направленные  на раскрытие и расследование преступлений, среди которых особое место, на наш взгляд, занимает <strong>ситуационное моделирование.</strong></p>

<p>Ситуационный анализ (ситуационное моделирование), наряду с предметно - деятельностным и системным методами, уже давно и прочно занял свое место как в методологии криминалистики, так и частных криминалистических теорий. Особый вклад в разработку данного метода внесли А.Н. Колесниченко, В.К. Гавло, Л.Я. Драпкин, И.Ф. Герасимов, Р.С. Белкин, Н.А. Селиванов, А.Н. Васильев, И.М. Лузгин, И.А. Возгрин, Т.С. Волчецкая и др. При этом концептуальной основой большинства трудов, посвященных данной проблеме, является положение о существовании двух самостоятельных понятийных блоков в криминалистической методике расследования преступлений - криминалистической характеристики преступления и криминалистической характеристики расследования. Каждому элементу первого блока корреспондирует элемент второго. Понять механизм взаимодействия всех этих элементов - значит, понять диалектику соотношения объективного и субъективного начал в генезисе следственной ситуации. Очевидно, что без методов диалектической логики и системного анализа невозможно объяснить механизмы взаимодействия объективного и субъективного факторов внутри системы, какой является следственная ситуация.</p>

<p>Следственная ситуация так или иначе является объектом исследования многих наук - криминалистики, теории оперативно-розыскной деятельности, юридической психологии, НОТ, что безусловно, способствует дальнейшей интеграции их предметов, которой особенно отмечен конец ХХ столетия.</p>

<p>Особое место в понятийном аппарате криминалистики, на наш взгляд, занимает проблемно-поисковая следственная ситуация, как одна из ее классификационных ветвей. При этом проблемно - поисковая следственная ситуация - это тип следственной ситуации, в которой в качестве объектов исследования выступают познавательные и психологические аспекты ее развития. До настоящего времени исследователи, в основном, делали акцент на изучение онтологического аспекта зарождения и функционирования такой динамической системы, как следственная ситуация. Между тем, представляется очевидным, что анализ психологических и гносеологических аспектов позволяет по-другому взглянуть на сущность данного криминалистического явления - с позиции субъекта, познающего следственную ситуацию; понять механизм трансформации следственных ситуаций в зависимости не только от этапов и обстановки расследования, но также психических свойств и процессов различных познающих субъектов в уголовном судопроизводстве.</p>

<p>Сказанное выше, на наш взгляд, обуславливает актуальность данной научной разработки, а именно – исследования актуальных проблем современной криминалистики через существующие сегодня  в науке  частные  криминалистические  теории. До настоящего  момента   научного исследования подобного рода еще не проводилось.</p>

<p>Настоящее учебно-методическое пособие (Практикум) предназначено для  студентов  и  магистрантов юридических образовательных учреждений и направлено на углубление у них уже имеющихся знаний в области криминалистики и судебной экспертизы.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЛЕКЦИЯ 1. </strong><strong>Учение о криминалистической характеристике преступлений</strong></p><empty-line /><p><strong>Вопросы лекции:</strong></p>

<p><strong>1.     </strong><strong>Понятие криминалистической характеристики преступления и ее место в понятийном аппарате криминалистики.</strong></p>

<p><strong>2.     </strong><strong>Структура криминалистической характеристики преступления.</strong></p><empty-line /><p><strong>Вопрос 1.</strong> Сформулированная     в    60-х    годах     известным    криминалистом А.Н. Колесниченко1 и поддержанная другими авторами[1] криминалистическая характеристика преступления уже давно и  прочно заняла свое место в понятийном аппарате современной отечественной криминалистики. Однако, полагаем, вряд ли можно считать, что все акценты по данному дискуссионному вопросу расставлены до конца. Подтверждением тому служат, например, высказанные в литературе сомнения вообще в целесообразности такой научной категории, как криминалистическая характеристика преступления[2]. Дискуссии по данной проблеме не утихают и по сей день.</p>

<p>Не вдаваясь в детали научной полемики, отметим, что современные взгляды ученых на сущность данного явления вряд ли могут снизить значение криминалистической характеристики преступления (далее по тексту именуемой КХП). Отражая и систематизируя элементы криминальной деятельности преступника, КХП, по-прежнему, является стержнем любой методики расследования. Именно КХП представляет собой криминалистически значимую информационную базу  для познания события преступления и обусловливает элементы второго гносеологического блока – криминалистической характеристики расследования (далее именуемой КХР), о котором пойдет речь во второй главе нашего исследования. При этом элементы КХП четко корреспондируют элементам КХР.</p>

<p>Любая характеристика представляет собой «описание характерных, отличительных качеств, черт кого-нибудь или чего-нибудь»1, какого-либо существующего в действительности объекта в целом или каких-либо его частей.</p>

<p>Разные авторы обозначают криминалистическую характеристику, как:</p>

<p>-  вероятностную модель события2;</p>

<p>- модель криминальных ситуаций и сопутствующих им обстоятельств3;</p>

<p>- информационную модель типичных признаков определенного вида (группы) преступлений4;</p>

<p>- идеальную модель типичных связей и источников доказательственной информации5;</p>

<p>- систему данных (сведений) о преступлении, способствующих раскрытию и расследованию6;</p>

<p>- систему обобщенных фактических данных, знание которых необходимо для организации раскрытия и расследования преступлений7;</p>

<p>- систему особенностей вида преступлений, имеющих значение для расследования1;</p>

<p>- систему описания криминалистически значимых признаков преступлений с целью обеспечения раскрытия, расследования и предупреждения преступлений2 и т. п.</p>

<p>   Анализируя приведенные определения, можно сделать вывод, что криминалистическая характеристика преступлений – это система данных о преступлении, куда включаются лишь криминалистически значимые признаки (не любые, не одинаковые для всех видов преступлений, а  только те, которые в рамках определенного вида могут способствовать раскрытию и расследованию преступлений этого вида), причем, эти данные «работают» в системе, через выявленные закономерные взаимосвязи – что с чем связано, каким именно образом, что за чем следует, что и с помощью чего может быть  выявлено и установлено и т.д.</p>

<p>   На практике, при расследовании конкретного преступления, это заключается в  сопоставлении уже имеющихся данных об этом преступлении (что, где, когда, каким образом, при каких обстоятельствах и т. д.) с системой обобщенных сведений о ранее расследованных преступлениях этого вида и выделении аналогичных криминалистически значимых признаков преступления. А затем, уже на этой основе, - в определении и оценке неизвестных в данном расследовании обстоятельств.</p>

<p>   В этой связи, с нашей точки зрения, наиболее точно и предметно отражающим сущность криминалистической характеристики преступлений представляется определение А.Н. Колесниченко и В.Е. Коноваловой – как системы сведений о криминалистически значимых признаках преступлений одного вида, отражающих закономерные связи между ними и являющихся основой для расследования конкретных преступлений3, а с точки зрения модельного подхода – определение Л.Я. Драпкина  как «… информационной модели, в которой на статистическом уровне отражены корреляционные связи ее элементов»1. А теперь переходим ко второму вопросу лекции – структуре КХП.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Вопрос 2</strong>.  Одним из наиболее дискуссионных в теории криминалистической характеристики преступлений является вопрос о количественном и качественном составе ее элементов, т.е. криминалистически значимых признаках, которые должны составлять ядро КХП.</p>

<p>   Л.А. Сергеев, один из первых авторов,  исследовавших криминалистическую характеристику преступлений, выделил следующие ее элементы: особенности способов и следов преступления; обстановку совершения преступления; данные, характеризующие участников преступления; объект покушения2.</p>

<p>   В.Г. Танасевич в рассматриваемое понятие включает такие элементы, как: способ совершения преступления и обстановку совершения преступления; непосредственный предмет преступного посягательства; личность субъекта преступления; маскировку, направленную на сокрытие преступного деяния и виновных лиц, осуществляемую как в процессе совершения преступления, так и после него3.</p>

<p>    По мнению Р.С. Белкина, обобщившего труды многих исследователей этой проблемы, некоторые ученые среди элементов криминалистической характеристики преступлений выделяют:</p>

<p>- характер исходной информации;</p>

<p>- способ совершения преступления;</p>

<p>- способ сокрытия преступления, маскировку;</p>

<p>- типичные материальные следы и вероятные места их нахождения;</p>

<p>- характеристику личности преступника;</p>

<p>- обстановку преступления (место, время и другие обстоятельства)4.</p>

<p>   Таким образом, практически у всех авторов, исследующих эту проблему,  встречаются четыре основных элемента криминалистической характеристики преступлений:</p>

<p>- предмет преступного посягательства;</p>

<p>- характеристика преступника;</p>

<p>- способ совершения преступления;</p>

<p>- следовая картина происшествия.</p>

<p>   Кроме того, указываются и другие, самые различные элементы. Например, А.Н. Колесниченко включает в криминалистическую характеристику классификацию преступлений; А.Н. Васильев и С.И. Винокуров – следственные ситуации; И.А. Возгрин – мотивы совершения преступлений; Н.П. Яблоков – круг обстоятельств, подлежащих выяснению; И.Ф. Герасимов и В.А. Ледащев – распространенность и общественную опасность преступления и т.д.</p>

<p>Безусловно, эти и многие другие элементы характеризуют преступление и его совершение, но к содержанию криминалистической характеристики преступлений, отражающей различные аспекты криминальной деятельности, на наш взгляд, они вряд ли могут быть отнесены. Очевидно, что следственные ситуации, такие, как круг обстоятельств, подлежащих выяснению, относятся к другой деятельности – связанной с раскрытием и расследованием преступлений, и, соответственно, являются элементами другого понятийного блока криминалистики – криминалистической характеристики расследования.</p>

<p>   Следует отметить, что отмеченные выше четыре элемента КХП не могут рассматриваться в качестве единой и неизменной системы для всех видов преступлений. Это наиболее типичный набор криминалистически значимых признаков, призванных обеспечивать служебную функцию криминалистической характеристики. Но применительно к отдельным видам преступлений он может видоизменяться – сокращаться или расширяться. Научное и практическое значение криминалистической характеристики преступлений будет тем выше, чем точнее будут выделены в качестве ее элементов отличительные для этого вида преступлений обстоятельства.</p>

<p>  Структуру всех элементов криминалистической характеристики отдельного вида преступлений позволяют раскрыть, по мнению А.Н. Васильева, следующие данные:</p>

<p>- как, каким способом совершается преступление данного вида (поведение преступника, кем и в отношении чего или кого, используемые орудия и средства совершения преступления, условия, преступные последствия, предпринимаемая преступником маскировка и т.д.);</p>

<p>- по каким первоначально обнаруженным признакам можно сделать вывод, что преступление совершено тем или иным способом;</p>

<p>- где, у кого, какие могут находиться следы (в широком смысле этого слова) при данном способе преступления и его фактическом содержании и последствиях1.</p>

<p>   Уточнение и дополнение основных элементов криминалистической характеристики преступлений находятся в прямой зависимости от криминалистических знаний о преступной деятельности. Чтобы не быть голословными и не уходить в абстракции, рассмотрим структуру КХП на примере организации наркопритонов, в доказывании факта которых существует немало трудностей гносеологического порядка. К сожалению, преступления исследуемого вида, несмотря на очевидную актуальность проблемы, в криминалистике изучены еще  явно недостаточно.</p>

<p>Так, на монографическом уровне по данной проблематике имеются всего лишь два исследования И.И. Курылева2 и А.М. Щукина[3], которые определяют пять элементов КХП по организации или содержанию притонов для потребления наркотических средств, а также предоставлению помещений для тех же целей:</p>

<p>- характеристика наиболее часто потребляемых наркотических средств;</p>

<p>- характеристика личности преступника;</p>

<p>- механизм совершения преступления;</p>

<p>- типичные материальные следы преступлений и вероятные места их нахождения;</p>

<p>- типичные связи с другими преступлениями.</p>

<p>   Однако, по нашему мнению, криминалистическая характеристика может стать рабочим инструментарием расследования только тогда, когда предстанет в виде системного обобщения данных расследования значительного массива уголовных дел по исследуемой категории преступлений, с установлением взаимосвязи всех криминалистически значимых признаков этих видов преступлений. Необходимо согласиться с теми авторами, которые указывают на необходимость выявления закономерных связей между элементами преступления, причем, «криминалистическая характеристика как целое, как единый комплекс, имеет практическое значение лишь в тех случаях, когда установлены корреляционные связи и необходимая зависимость между ее элементами, носящие закономерный характер и выраженные в количественных показателях»1.</p>

<p>Исходя из того, что объектом криминалистики является функциональная сторона противоправной деятельности, т.е. система действий и отношений, которая составляет содержание механизма преступления, логично предположить, что  объектом  методики расследования отдельного вида преступлений будет механизм преступлений отдельного вида. Именно для характеристики технологической стороны преступления в научной литературе и введена категория «механизм преступления». Механизм преступления – сложная динамическая система2, включающая в себя субъект преступления, его отношение к своим действиям и их последствиям, к соучастникам; предмет преступного посягательства; способ совершения и сокрытия преступления; преступный результат, место, время и другие обстоятельства, относящиеся к обстановке преступления; обстоятельства, способствующие или препятствующие совершению преступления; поведение и действия лиц, оказавшихся случайными участниками события; связи и отношения между действиями и обстановкой, субъектом преступления и предметом посягательства и т.п.</p>

<p>Мы разделяем точку зрения  отдельных авторов, полагающих, что механизм преступления отражает исключительно функциональную, а не структурную сторону криминалистической характеристики преступления, т.е. рассматривает все ее элементы в движении и взаимодействии, а не в статическом варианте.</p>

<p>   В этом, на наш взгляд, проявляется суть структурно - функционального подхода, наиболее отвечающего концепции данного исследования1.</p>

<p>   Как всякая объективная реальность, механизм преступления формируется и функционирует под воздействием определенных закономерностей, из числа которых для криминалистики считаются наиболее значимыми:</p>

<p>- закономерности формирования, выбора и реализации способов подготовки, совершения и сокрытия преступления;</p>

<p>- закономерности возникновения и развития связей между элементами механизма преступления;</p>

<p>- закономерности возникновения и развития явлений, связанных с преступлением (до, во время и после его совершения), значимых для решения задач судопроизводства2.</p>

<p>   Термин «криминалистический механизм преступления» служит для обозначения того,  в какой обстановке протекало преступление, как оно возникло, к каким последствиям привело, какими явлениями сопровождалось, каков его порядок и расположение в нем его составляющих.</p>

<p>   Таким образом, в криминалистический механизм преступления в качестве его элементов входят все составляющие криминалистической характеристики преступлений, но только взятые не в статике, а в динамике. Поэтому, на наш взгляд, механизм преступления вряд ли может рассматриваться в качестве самостоятельного структурного элемента КХП, в связи с чем  трудно согласиться с мнением тех авторов, которые рассматривают механизм совершения преступления как элемент криминалистической характеристики исследуемого вида преступлений, понимая, чаще всего, под этой категорией «способ», либо «ситуацию преступления».</p>

<p>   Правильность вывода о том, что в механизм преступления должны входить все элементы КХП в их взаимосвязи  подтверждается и исследованиями отдельных авторов, указывающих на необходимость выделения в отдельный гносеологический блок функционального аспекта данного криминалистического понятия1.</p>

<p>Как известно, основу системного подхода в исследовании явлений объективной действительности составляет метод структурно-функционального анализа, который, как мы уже отмечали, является базовым в методологии настоящей работы. С этой точки зрения, элементы КХП выступают  в качестве структурного аспекта преступления отдельного вида, а механизм преступления – его функционального аспекта.</p>

<p>   Методологической основой для изучения преступлений, связанных с организацией и деятельностью наркопритонов, полагаем, являются уже разработанные учеными криминалистические характеристики других преступлений, связанных с наркотиками1. Поэтому, применяя метод структурно-функционального анализа, можно правильно ответить на вопрос: какие элементы входят в структуру криминалистической характеристики преступлений, связанных с организацией и деятельностью наркопритонов.</p>

<p>   Система, как известно, представляет собой множество связанных между собой компонентов той или иной природы, упорядоченное по отношениям, обладающим вполне определенными свойствами: это множество характеризуется единством, которое выражается в интегральных свойствах и функциях множества2.</p>

<p>   При этом необходимо учесть следующие слагающие:</p>

<p>а) объекты – это части, компоненты системы. Большинство систем состоит из физических или абстрактных частей. К последним относятся математические переменные, уравнения, законы, процессы и т.д.;</p>

<p>б) отношения – их суть в объединении системы в одно целое. Каждый объект имеет внутренние отношения (хотя бы расстояние между частями объекта);</p>

<p>в) атрибуты – свойства объектов3.</p>

<p>    Различаются адаптивная, стабильная системы и система с обратной связью.</p>

<p><strong>   Адаптивная система</strong> – это система, которая способна реагировать на окружающую ее среду с тем, чтобы для ее деятельности при этом образовывались благоприятные условия.</p>

<p><strong>  Стабильная система</strong> – это система, у которой некоторые ее переменные стремятся сохраниться в определенных пределах.</p>

<p>   <strong>Системами с обратной связью</strong> являются те, которые воспринимают последствия от их функционирования и учитывают эти последствия в процессе регуляции и дальнейшего функционирования.</p>

<p>   Функцию, в свою очередь, в кибернетике определяют как взаимодействие структур1, в общественных науках как способность к деятельности, роль, свойства, значение, компетенцию, задачу, зависимость одной величины от другой и т.д.2</p>

<p>   Организация и деятельность наркопритонов могут быть и адаптивными системами, и системами с обратной связью, т.к. организаторы и содержатели наркопритонов не только приспосабливают свою преступную деятельность к конкретным условиям, но и корректируют свое поведение с учетом их изменений. В качестве элемента, обусловливающего гибкость и динамичность данных процессов, выступает механизм организации и содержания наркопритона.</p>

<p>Поскольку механизм организации и деятельности наркопритона функционально увязывает все элементы изучаемой системы: личность организатора либо содержателя наркопритона, обстановку преступления, способ преступления, предмет преступного посягательства, следы преступления и т.д., его необходимо рассмотреть как элемент, наиболее полно отражающий свойства системности.</p>

<p>   Механизм организации и деятельности наркопритона представляет собой сложную систему функций, детерминированных, с одной стороны, объективными условиями, складывающимися в том месте, где организуется либо функционирует наркопритон, а с другой – субъективными факторами, обусловленными особенностями личности его организатора либо содержателя.</p>

<p>Следует иметь в виду, что связи между всеми структурными элементами механизма исследуемого вида преступлений носят характер необходимости.</p>

<p>Например, выбор способа преступления обусловлен достаточно благоприятной обстановкой, которая, главным образом, характеризуется  относительной доступностью наркотика, которым, в свою очередь, можно завладеть только преступным путем (похитить, приобрести, изготовить). То есть, обстановка преступления определяет способ преступления, и, через предмет преступного посягательства, формируется его взаимосвязь с другими видами преступлений. Использование наркотика притоносодержателем в преступных целях определяет появление функции «личность преступника – предмет преступного посягательства». Функционирование всей цепочки «обстановка преступления – организация либо содержание притона – предмет преступного посягательства – связь с другими преступлениями – следы преступления» составляет суть механизма организации и деятельности наркопритона и обусловливает специфический для данного вида преступления механизм следообразования.</p>

<p>Элемент случайности в механизме организации и деятельности наркопритона заложен в моменте формирования мотива и цели, которые определяют преступное поведение личности, а также в существовании объективных обстоятельств, препятствующих совершению преступления данного вида.</p>

<p>   Такими обстоятельствами могут быть, например, неожиданное появление в притоне посторонних людей, отключение электро- или водоснабжения в доме, отсутствие нужного наркотического вещества или прекурсора и т.п.</p>

<p> При анализе структурно-функциональных связей в механизме организации и деятельности наркопритона особое место необходимо уделить функции «личность преступника – следы преступления», поскольку именно в этой функции можно проследить соотношение объективного и субъективного факторов. Ведь именно в следах объективируется мотив и преступное поведение организатора либо содержателя наркопритона.</p>

<p> Эта функция является двусторонней: «следы преступления – личность преступника», и это не случайно. Именно следы, свидетельствующие об организации либо деятельности наркопритона, помогают установить его организатора или содержателя. В то же время характер процесса выявления этих следов накладывает отпечаток на преступное поведение организатора либо содержателя наркопритона по их сокрытию и уничтожению. В этом проявляется обратная связь системы, какой является преступление данного вида.</p>

<p> Двусторонней является и функция «способ преступления – связь с другими преступлениями», поскольку, как уже отмечалось выше, все  незаконные действия с наркотиками уже сами по себе являются преступными; а, с другой стороны, как известно, притоны являются очагами многих других преступлений.</p>

<p>Достаточно хорошо при системном подходе проявляется и функция «обстановка совершения преступления – способ преступления». Так, наркоситуация, сложившаяся в стране, и отсутствие необходимых механизмов по пресечению преступлений рассматриваемого вида создают идеальные условия для организации и деятельности наркопритонов.</p>

<p> Анализ механизма организации и деятельности наркопритонов выявляет еще одну сложную функцию: «обстановка преступления – способ преступления – предмет преступного посягательства».</p>

<p>Например, в каком-то городе работниками правоохранительных органов были перекрыты все каналы поставки опия-сырца. В связи со сложившейся обстановкой, одни организаторы притонов были вынуждены заменить опий - сырец  маковой соломкой, что повлекло за собой изменение способа изготовления наркотика; другие - вообще перейти на другой, более доступный, вид наркотика.</p>

<p>При изучении функций отдельных элементов криминалистической характеристики преступлений, связанных с организацией и деятельностью наркопритонов, необходимо иметь в виду, что функции компонентов производны от функций системы. Поэтому следует различать функциональную характеристику каждого отдельного компонента1.</p>

<p>Так, при исследовании функции «обстановка организации и деятельности наркопритона – способ организации и деятельности наркопритона» возникает необходимость исследования производных функций:</p>

<p>а) «обстановка, предшествующая организации наркопритона – способ организации наркопритона»;</p>

<p>б) «обстановка во время деятельности наркопритона – способ деятельности наркопритона»;</p>

<p>в) «обстановка после функционирования наркопритона – способ сокрытия организации и деятельности наркопритона».</p>

<p>Таким образом, можно сделать вывод, что элементами криминалистической характеристики преступлений, связанных  с организацией и деятельностью наркопритонов, являются: предмет преступного посягательства; личность преступника; способы преступления; обстановка преступления; следы преступления; связь с другими видами преступлений.</p>

<p>Не случайно, полагаем, в данном перечне на первом месте стоит такой элемент КХП, как предмет преступного посягательства. Это связано с тем, что в криминалистической научной литературе среди множества критериев классификации отдельных видов преступлений по специфическим криминалистическим основаниям группировки преступлений1, предмет преступного посягательства является основанием для классификации преступлений, связанных с наркотиками, т.е. в преступлениях данной категории является родообразующим элементом.</p>

<p>Поэтому  в кругах работников правоохранительных органов существует высказывание о значении предмета преступного посягательства для данного вида преступлений: «Нет наркотика – нет и преступления».</p>

<p>Обобщенные сведения о предмете преступного посягательства занимают ведущее место в системе КХП, поскольку они «проявляются в различного рода следах-последствиях содеянного и объясняют суть преступного посягательства, его признаки, мотив, способ, механизм следообразования, обстановку, а, следовательно, характеризуют личность виновного»2.</p>

<p>И, в заключении лекции, можно сделать обоснованный вывод: КХП была и остается первичной информационной моделью одновременно и состава преступления, и предмета доказывания по уголовному делу, в которой синтезируются все криминалистически значимые признаки и элементы преступного деяния.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Вопросы для самоконтроля:</strong></p>

<p>1. Что такое «криминалистическая характеристика преступления»?</p>

<p>2. Как соотносится КХП с составом преступления и предметом доказывания по уголовному делу?</p>

<p>3. Назовите основные элементы КХП.</p>

<p>4. Что такое механизм преступления?</p>

<p>5. Что такое способ совершения преступления в криминалистическом значении слова?</p>

<p>6. Что такое криминальные ситуации и как они соотносятся с криминалистическими ситуациями?</p>

<p>7. Что такое предмет преступного посягательства и как он связан со способом и следами преступления?</p>

<p>9. Какое криминалистическое значение в механизме преступления имеет личность преступника?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЛЕКЦИЯ 2</strong><strong>.  </strong><strong>Теория следственных ситуаций</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Вопросы лекции:</strong></p>

<p><strong>1.     </strong><strong>Понятие «следственная ситуация» и ее место в понятийном аппарате криминалистики.</strong></p>

<p><strong>2.     </strong><strong>Классификации следственных ситуаций и их значение для криминалистической деятельности.</strong></p><empty-line /><p><strong>Вопрос 1.</strong> Современную криминальную ситуацию в России, очевидно, надо оценивать как крайне неблагоприятную для осуществления любых социально-экономических реформ. И хотя Генеральный прокурор РФ в докладе о состоянии законности и правопорядка в стране и работе органов прокуратуры в 2008 году говорит о положительных результатах в борьбе с преступностью, но обоснованно заключает, что “...добиться перелома в борьбе с преступностью только силами правоохранительных органов невозможно. Нужна государственная программа предупреждения преступности”.1</p>

<p>Эта программа должна основываться на научных исследованиях криминальных ситуаций,  адекватно разрабатываемых им методах раскрытия, расследования и предупреждения преступлений - как бы ухищренно они не совершались, и как бы проблемно не складывались исходные следственные ситуации, весь ход расследования дела.</p>

<p>Под этим углом зрения дальнейшего исследования требуют следственные ситуации, через разрешение которых и лежит путь к установлению истины по уголовному делу.</p>

<p>Впервые появившись в 60-е годы почти одновременно в работах А.Н.  Колесниченко2 и В.К. Гавло3,  учение о следственной ситуации продолжает развиваться, обогащая методику расследования преступлений новыми знаниями. Теоретические и практические разработки данной проблематики позволяют сделать вполне определенный вывод о возникновении новой и перспективной частной криминалистической теории - теории следственных ситуаций.4</p>

<p>По вопросу определения следственной ситуации среди ученых до сих пор нет единства точек зрения. На момент настоящего исследования существует более тридцати ее дефиниций. Состояние понятийного аппарата криминалистики на сегодня позволяет все многообразие точек зрения по вопросу о понятии следственной ситуации условно свести к трем позициям.</p>

<p>Согласно первой точке зрения, следственная ситуация представляет собой системное образование, формируемое сочетанием различного рода компонентов и функциональными связями между ними.1</p>

<p>Другими авторами следственная ситуация определяется как мысленная динамическая модель, отражающая информационно-логическое, тактико-психологическое, тактико-управленческое и организационное состояние, сложившееся по уголовному делу и характеризующее благоприятный или неблагоприятный характер процесса расследования.2</p>

<p>Очевидно, что в первом определении подчеркивается системный характер и значение объективных детерминант в развитии следственных ситуаций, что не исключает и существование субъективных факторов. Во втором определении выделяется субъективный фактор, что не исключает влияние объективных детерминант на генезис следственной ситуации.</p>

<p>Сравнительно недавно появилось еще одно определение следственной ситуации, согласно которому она рассматривается как “...степень информационной осведомленности следователя о преступлении, а также состояние процесса расследования, сложившееся на любой определенный момент времени, анализ и оценка которого позволяют следователю принять наиболее целесообразные по делу решения”3.</p>

<p>Полагаем, каждая из приведенных позиций авторов имеет право на существование, так как отражает различные стороны явления объективно-субъективного порядка, каким является следственная ситуация.</p>

<p>Еще большее многообразие взглядов обнаруживается у ученых по вопросу о том, какие именно элементы следует включать в содержание следственной ситуации.</p>

<p>Согласно одной точки зрения в содержание следственной ситуации включается обстановка расследования или определенное положение в расследовании, характеризуемое “… наличием тех или иных доказательств и информационного материала и возникающими в связи с этим конкретными задачами его собирания и проверки”1, “… значимой для расследования информации, которая принимается во внимание наряду с источниками ее получения”2 , или как “. . . конкретная следовая картина, возникающая к моменту обнаружения признаков преступления”.3</p>

<p>Для вышеприведенных и подобных им взглядов примечательно то, что авторы в содержание следственной ситуации правильно включают такой ее компонент как обстановка, характеризующаяся наличием совокупности доказательств, фактических данных, суммой информации, следовой картиной. То есть, то главное, что определяет ее содержание - объем собранных сведений и их информационную значимость.</p>

<p>Представители другой точки зрения полагают, что в содержание следственной ситуации должны входить и другие элементы, компоненты, условия как равнозначные, например: оценка следственной ситуации4, “компоненты психологического, материального, организационного, технического характера”5, “возможности судебных экспертиз, квалификация эксперта, опыт, трудолюбие следователя, наличие или отсутствие у него в производстве других дел, сроки расследования”6 и т.д.</p>

<p>Наиболее полно такой подход рассмотрен Р.С. Белкиным, который выделяет в следственной ситуации “… компоненты 1) информационного; 2) психологического; 3) процессуально-тактического; 4) материального и организационно-технического характера”.</p>

<p>На наш взгляд, следует согласиться с точкой зрения В.К. Гавло, полагающего, что такая позиция является чрезмерно широкой, “… ею охватываются не равнозначные по своей сущности компоненты, которые лежат за пределами “узла” следственной ситуации. То есть, той ее содержательной части, первоосновы, которая несет главную доказательственную и иную информацию, представляет совокупность фактических признаков деяния в их истинном правовом значении о происшедшем и расследуемом событии преступления, лице, его совершившем, и других обстоятельствах предмета доказывания. Лишь система фактических и иных данных действительно “диктует” следователю алгоритм выполнения задачи, показывая ход и отражая состояние расследования, независимо от того, болен следователь или утомлен, есть ли у него в производстве дела или нет, квалифицированный ли эксперт работает с ним или не очень и т.д. Эти факторы (условия), безусловно, имеют место в реальной действительности, могут оказать влияние на расследование (затормозить, ускорить), создать затруднительное положение, но они - не главные и лежат за пределами внешнего и внутреннего воздействия ситуации расследования как криминалистической категории”.1</p>

<p>Более того, они являются объектом исследования других наук, например, НОТ2.</p>

<p>Теория и практика подтверждают необходимость учитывать в структуре следственной ситуации в качестве ее основных элементов:</p>

<p>1) следственные и оперативно-розыскные данные о способе, механизме, личности субъекта преступления, объекте и предмете преступного посягательства, личности потерпевшего, обстановке, мотиве, цели и других обстоятельствах расследуемого события преступления;</p>

<p>2) следственные и оперативно-розыскные данные в целом о расследуемом событии;</p>

<p>3) наличие доказательств о расследуемом событии и его отдельных обстоятельствах;</p>

<p>4) данные о возможной инсценировке расследуемого события;</p>

<p>5) сведения о противодействии следствию со стороны заинтересованных лиц;</p>

<p>6) сведения о возможных источниках получения фактических и иных данных;</p>

<p>7) данные об обстановке, в которой выявлено, возбуждено уголовное дело, начато расследование и проводятся первоначальные следственные и иные действия;</p>

<p>8) данные об обстановке, в которой ведется расследование после производства первоначальных следственных и иных действий;</p>

<p>9) данные, затрудняющие расследование, как следствие своеобразия обстановки и условий по сохранению отдельных доказательств1.</p>

<p>Предложенная В.К. Гавло структура элементов предметно раскрывает содержательную сторону следственной ситуации вообще и способствует определению так называемой проблемно-поисковой следственной ситуации, как ее классификационной ветви, в частности.</p>

<p>Впервые проблемная ситуация как разновидность следственной ситуации была выделена в классификации Л.Я. Драпкина. Он предложил дифференцировать следственные ситуации на пять классификационных подгрупп: проблемные; конфликтные; тактического риска; организационно-неупорядоченные; смешанные. В основе проблемных ситуаций, по мнению Л.Я. Драпкина, лежит, так называемая, семантическая (логико-познавательная) неопределенность, а сама проблемная ситуация - это своеобразное противоречие между знанием и незнанием, специфическое соотношение известного и неизвестного по делу, при котором искомое не дано и непосредственно в исходных данных не содержится, но находится в неоднозначной, вероятностной связи с уже установленными фактами, в какой-то мере ограничивающими и направляющими поиск решения1.</p>

<p>По поводу выделения в данной классификационной системе проблемных ситуаций в литературе было высказано мнение о некорректности именования их “проблемными”. Авторы аргументируют свою позицию тем, что в расследовании нет и не может быть непроблемных следственных ситуаций: любая ситуация, с которой сталкивается следователь вплоть до окончания расследования, может быть рассмотрена как проблемная2. В связи с этим предлагается назвать подобные ситуации “ситуациями познавательного типа”3.</p>

<p>С данной точкой зрения трудно согласиться. Если следовать логике этих авторов, то нет смысла в классификационной системе выделять и конфликтные ситуации, так как бесконфликтного следствия практически не существует, а имеется лишь конфликт различной степени выраженности. Точно так же не было бы смысла выделять и ситуации тактического риска, так как риск утраты доказательств существует при расследовании любого уголовного дела. Поэтому любая следственная ситуация могла бы называться ситуацией тактического риска. Кроме того,  “… нередко проблемная ситуация переходит в конфликт, под которым понимается осознаваемое людьми столкновение противоположных интересов, стремлений, взглядов, проявляющееся в их поведении”.4 Это позволяет и сам конфликт рассматривать как разновидность проблемной ситуации. Для того и существует теоретическая конструкция, на наш взгляд, чтобы дать возможность при изучении однородных криминалистических явлений выделить и актуализировать проблему конфликта (в конфликтной следственной ситуации), проблему тактического риска (в ситуации тактического риска), проблему познания и поиска решений (в проблемно-поисковой следственной ситуации).</p>

<p>Проблемно-поисковая ситуация характеризует познавательный аспект в развитии следственной ситуации. Это означает, что такая ситуация характеризуется “… отсутствием заранее определенной однозначной процедуры (способа) информационного поиска, жесткой программы принятия следователем решений и производства действий по делу. Независимо от категории уголовного дела и криминалистической характеристики преступления возникающая в процессе расследования проблемная ситуация всегда имеет одни и те же логический состав и структуру”.1</p>

<p>Данная позиция не противоречит современным представлениям о ситуации и в психологии. Если раньше здесь проблемную ситуацию понимали как внешнее, иногда сугубо объективное, воздействующее на субъекта, или как “… сложный организованный субъективный образ объективной действительности, то введенная О.К. Тихомировым качественно новая характеристика ситуации - “неформальная, ценностно-смысловая структура, не сводимая ни к объективному, ни к субъективному” - развивает мысль А.Н. Леонтьева о том, что реальная психологическая ситуация порождается перекрещивающимися связями субъекта с миром”.2</p>

<p>“Проблемная ситуация характеризует определенное психическое состояние субъекта, возникающее в процессе выполнения такого задания, которое требует открытия новых знаний о предмете, способе или условиях выполнения действия. В связи с этим главным элементом проблемной ситуации является неизвестное, новое, то, что должно быть открыто для правильного выполнения поставленного задания, для выполнения нужного действия. Важнейшей характеристикой неизвестного как центрального элемента проблемной ситуации в отличие от искомого как центрального элемента задачи, является то, что неизвестное в проблемной ситуации всегда характеризуется какой-либо степенью обобщения. Кроме того, важным элементом проблемных ситуаций, без которого невозможно их успешно разрешать, являются интеллектуальные способности познающего субъекта”.1</p>

<p>Подчеркивая необходимость учета диалектики объективного и субъективного внутри проблемно-поисковой следственной ситуации (ППСС), В.К. Гавло отмечает, что под ней необходимо понимать “сложившуюся в ходе расследования обстановку, характеризующуюся состоянием интеллектуального и иного порядка затруднений следователя, когда он не может в данный момент установить обстоятельства расследуемого события на основе имеющихся фактических и иных данных и встает перед необходимостью увеличить их объем посредством известного в целях решения задачи уголовного судопроизводства. Перспектива получения их затруднена”.2</p>

<p>“В проблемной ситуации исходные данные, условия должны привести к раскрытию неизвестного. Это последнее обнаруживается через свою связь с тем, что известно”.3</p>

<p>Из сказанного выше можно сделать вывод, что центральное место в проблемно-поисковой следственной ситуации занимает субъект познания, поскольку никакие ситуации “… в своей объективной <strong>представленности</strong> (т.е. без человека) не существуют. Объективно существуют факты, явления, события, но не ситуация. Эти факты составляют суть внешнего или внутреннего воздействия совершенного и расследуемого преступления, проявляющегося вовне как сигнал к действию”.4</p>

<p>Проблема ставится и разрешается субъектом познания, причем постановка проблемы и поиск ее решений - две неразрывно связанные стороны одного познавательного процесса. Отсюда и название данной классификационной ветви следственных ситуаций – проблемно - поисковые (ППСС).</p>

<p>В связи с этим представляется актуальной проблема разграничения понятий “следственная обстановка” и “проблемно-поисковая следственная ситуация”. В криминалистической литературе под следственной обстановкой понимается “… наиболее стабильный компонент следственной ситуации, содержащий факторы, относящиеся к внешней среде расследования”.1</p>

<p>Как видно из этого определения, понятие “следственная обстановка” значительно уже по объему и содержанию понятия “следственная ситуация”, что может быть представлено соотношением “часть - целое”. Несколько иное будет в соотношении понятий “следственная обстановка” и “проблемно-поисковая следственная ситуация”. Проблемно-поисковая следственная ситуация (ППСС) является разновидностью психологической ситуации, которая “… рождается на пересечении целостного человека с окружающим миром, она и представляет человеку действительность в ее предметности и реальности. Психологическая ситуация многомерна и в этом плане сопоставима с понятием “образ мира”. Психологическая ситуация есть результат взаимоперехода внешнего и внутреннего и в ней происходит “удвоение” - природные характеристики предметов становятся носителями ценностей и смыслов как внечувственных, системных качеств”.2</p>

<p>Из этого можно сделать вывод, что следственная обстановка является всего лишь одной из многих детерминант (внешней) в развитии ППСС. Диалектические методы познания позволяют правильно определить место и роль предметной и реальной действительности в многомерном пространстве проблемно-поисковой следственной ситуации.</p>

<p><strong>С учетом сказанного, полагаем, проблемно-поисковую следственную ситуацию можно определить как наиболее психологизированный тип следственной ситуации, характеризующий определенный уровень психической активности познающего субъекта (оперативного работника, эксперта, следователя, прокурора, судьи) в процессе постановки и решения задачи преодоления информационной неопределенности по расследуемому уголовному делу.</strong></p>

<p>Задача преодоления информационной неопределенности, на наш взгляд, тесно связана, но не совпадает по объему и содержанию с проблемой установления объективной истины по уголовному делу как цели доказывания. На наш взгляд, результатом решения проблемы полного преодоления информационной неопределенности и будет являться установление объективной истины по расследуемому уголовному делу. Именно эта цель доказывания в уголовном судопроизводстве будет определять вектор и динамику развития проблемно-поисковой следственной ситуации.</p>

<p>Далее возникает закономерный вопрос: какие элементы следует включать в структуру проблемно-поисковой следственной ситуации? На этот счет в юридической литературе предложены следующие решения.</p>

<p>Так, Л.Я. Драпкин предлагает включить в структуру ППСС два компонента: “1) совокупность неполных, недостаточных знаний и неизвестное искомое, сформулированное в общей форме; 2) специфическое познавательное отношение, возникающее между ними - отношение диалектического противоречия”.1</p>

<p>В соответствии с данной концепцией он рассматривает динамическую структуру проблемной ситуации как процесс, состоящий из 4-х этапов. Содержанием 1-го этапа является поиск и обнаружение информации путем проведения следователем различных процессуальных, организационно-подготовительных и иных практических действий, а также осуществления предшествующих им мыслительных процедур и последующего анализа полученных результатов. Цель первого этапа заключается в создании информационного массива, который в силу ограниченной избирательности поиска может включать в свое содержание как полезные сведения, так и избыточные, и даже вредные (дезинформация).</p>

<p>Содержание 2-го этапа, соответственно, состоит в исследовании информационного массива и формировании исходных данных в ходе напряженной мыслительной деятельности следователя, использующего разнообразные логические методы, в том числе анализ, синтез, абстрагирование и др.</p>

<p>Третий этап - это определение (формирование) искомого. Формирование искомого осуществляется параллельно с этапом формирования исходных данных и органически связано с ним.</p>

<p>Четвертый этап, по Л.Я. Драпкину, и составляет собственно проблемная ситуация. Он дифференцируется на три подэтапа, два из которых осуществляются параллельно, а третий - сразу же после завершения двух предшествующих... Первый подэтап - это постановка проблемы, т.е. выделение и описание того элемента искомого, для установления и доказывания которого в распоряжении субъекта деятельности нет не только достаточной информации, но и сведений об очевидных ее источниках (носителях). Второй подэтап - определение ситуации. Определение следователем ситуации заключается в дальнейшем упорядочении информации, уже выделенной и в какой-то мере обособленной. Третий подэтап заключается в переходе от дифференцированных друг от друга ситуаций и проблемы к проблемной ситуации. На третьем подэтапе и завершается процесс осознания следователем проблемной ситуации, именно здесь потенциально существующие ситуации и проблема, объединяясь друг с другом, актуализируются и осознаются следователем и только после этого становятся проблемной ситуацией.1</p>

<p>Позиция Л.Я. Драпкина вызывает несомненный научный интерес, так как представляет собой одну из первых попыток рассмотреть проблемную ситуацию в дискретном состоянии. Однако необходимо заметить, что созданная им теоретическая конструкция весьма сложна и практически пользоваться ею очень трудно.</p>

<p>Так, совершенно очевидно, что постановка проблемы в проблемно-поисковой следственной ситуации происходит уже на первом этапе процесса познания в расследовании преступлений.</p>

<p>Например, формируя информационный массив по уголовному делу, обладая определенной базовой информацией (тезаурусом), в которой находит отражение личный и коллективный опыт, следователь, эксперт или оперативный работник уже ставит перед собой и решает одну из первых познавательных проблем - проблему избирательности восприятия.</p>

<p>Очевидно, что восприятие реальной обстановки при этом у следователя существенно отличается от восприятия эксперта. И дело здесь не столько в психологических свойствах познающих субъектов, сколько в избирательности восприятия, мотивированной потребностью. Потребность же, в свою очередь, определяет цель деятельности, и наоборот. Анализ данной диалектической взаимосвязи и составляет суть предметно - деятельностного подхода к исследованию проблемно-поисковой следственной ситуации.</p>

<p>Проблема избирательности восприятия различными познающими субъектами порождает ППСС уже на первоначальном этапе расследования.</p>

<p>Например, как известно, задачи и методы оперативно-розыскной деятельности существенно отличаются от задач и методов предварительного следствия. В орбиту познания следователя попадают только те обстоятельства, которые возможно проверить процессуальным путем.</p>

<p>Напротив, методы оперативного работника лишены процессуальных гарантий, его тезаурус по сравнению с тезаурусом следователя неизмеримо больше по своему объему и содержанию, а, следовательно, и пути решения проблемно-поисковой следственной ситуации у каждого познающего субъекта будут различны. Таким образом, мы видим, что постановка проблемы избирательности восприятия уже на первоначальном этапе расследования порождает, как минимум, два вида проблемно-поисковых ситуаций: оперативно-розыскных и следственных.</p>

<p>То же самое можно сказать еще об одном субъекте познания - эксперте, избирательность восприятия которого актуализирована специфическими задачами, решаемыми им в процессе доказывания. Познавательные трудности, возникающие, например, уже при наружном осмотре трупа, могут породить весьма сложные экспертные проблемно-поисковые ситуации, о чем речь пойдет в следующих главах настоящей работы.</p>

<p>Проблема избирательности восприятия порождается другой познавательной проблемой более высокого порядка - проблемой преодоления информационной неопределенности, которая априори заложена в расследовании любого уголовного дела и, в сущности, инициирует весь мыслительный процесс субъектов познания. В связи с этим, полагаем, весьма удачной представляется принципиальная блок-схема, предложенная В.К. Гавло, которая может быть успешно приложена и к задачам исследования проблемно-поисковых следственных ситуаций.</p>

<p>Так, в качестве основных этапов развития следственной ситуации он называет:</p>

<p>1. Оценку следственной ситуации: а) по способу и механизму совершения преступления; б) по личности субъекта преступления; в) по объекту и предмету посягательства; г) по мотиву преступления; д) иным признакам, которые входят в криминалистическую характеристику преступлений и отражают ход и состояние расследования.</p>

<p>2. Прогнозирование расследования.</p>

<p>3. Выдвижение и проверка следственных версий.</p>

<p>4. Фактические и иные данные, полученные в результате проверки следственных версий.</p>

<p>5. Новую следственную ситуацию и ее признаки ... цикл повторяется.</p>

<p>6. Задачи расследования выполнены.1</p>

<p>Развивая эту позицию применительно к проблемно-поисковым следственным ситуациям, выделим в данной блок-схеме основные этапы познавательной деятельности в раскрытии и расследовании преступлений:</p>

<p><strong>I - первоначальный этап расследования,</strong> где 1) - постановка основной проблемы по уголовному делу - преодоление информационной неопределенности; 2) 3) - поиск решения проблемы, где 2 - сбор и обработка информации, 3 - стратегическое прогнозирование дальнейшего хода расследования; 4) постановка проблемы избирательности восприятия субъектов познания; 5) 6) 7) - поиск решения проблемы, где 5 - проверка и оценка фактических данных, 6 - выдвижение и проверка версий и 7 - дальнейший сбор и обработка информации.</p>

<p><strong>II - дальнейший этап расследования</strong>, где 1<sup>I</sup>) постановка основной проблемы на новом этапе познания - преодоления информационной неопределенности; 2<sup>I</sup>) 3<sup>I</sup>) - поиск решения проблемы, где 2<sup>I</sup> - сбор и обработка информации, 3<sup>I</sup> - тактическое прогнозирование. Цикл повторяется на заключительном этапе расследования (1<sup>II</sup>)  и этапе судебного следствия(1<sup>III</sup>).</p>

<p>Приведенная блок-схема наглядно показывает, что в роли инспирирующей (запускающей) детерминанты в развитии проблемно-поисковой следственной ситуации выступает проблема преодоления информационной неопределенности по уголовному делу. Именно она инициирует познавательную деятельность в расследовании преступлений, активизирует поиск субъектом познания оптимальных решений. Поставленная проблема уже на первоначальном этапе расследования решается путем сбора и обработки информации, а также стратегического прогнозирования дальнейшего хода расследования. Проиллюстрируем данное положение на примере.</p>

<p>В дежурную часть Железнодорожного РОВД г. Барнаула поступило сообщение сторожа Дворца культуры ПО “Сибэнергомаш” о том, что 11.11.2008 года в 6 ч. 30 мин. на крыльце ДК им обнаружен труп мужчины в возрасте 20-25 лет с огнестрельным ранением головы. Перед прибывшей на место происшествия следственно-оперативной группой встала проблема преодоления полной информационной неопределенности: личность потерпевшего неизвестна, свидетелей происшествия нет и т.д. Именно этот момент следует считать началом развития проблемно-поисковой следственной ситуации, инициированной осмотром места происшествия. Очевидно, что до этого момента никакой следственной ситуации быть не может, так как нет субъекта, познающего его.</p>

<p>Следственно-оперативная группа (СОГ) преодолевает информационную неопределенность с помощью тактических комбинаций (следственных и оперативных тактических приемов), в том числе осмотра места происшествия, поквартирного обхода прилегающих к месту преступления домов, поиска возможных очевидцев события преступления и т.д. На данном этапе развития проблемно-поисковой ситуации сбор информации идет по пути количественного накопления, а сама познавательная деятельность участников СОГ носит стихийно-поисковый характер. В условиях такой информационной неопределенности следственный осмотр, как тактический прием, конечно же, является самым энергозатратным по времени и силам. К моменту окончания осмотра следователь, как руководитель СОГ, уже имел исходную информацию о событии преступления и мог, в связи с этим, осуществить стратегическое прогнозирование дальнейшего развития проблемно-поисковой ситуации по данному уголовному делу.1</p>

<p>Осуществить стратегическое прогнозирование - это значит: 1) определить общий характер расследуемого преступления; 2) найти аналог такого преступления в своей и коллективной профессиональной деятельности; 3) определить стратегическое направление расследования по уголовному делу; 4) наметить примерный алгоритм тактических комбинаций и т.д.</p>

<p>Проблема преодоления информационной неопределенности по расследуемому уголовному делу тесно связана с другой познавательной проблемой - избирательности восприятия участников расследования. Поскольку в отечественном уголовном процессе на следователя возлагается обязанность не только собирания, но и проверки-оценки доказательств, закономерно то, что вся собираемая информация рассматривается им с позиции допустимости и относимости доказательств. Это существенно усложняет роль следователя в разрешении проблемно-поисковой следственной ситуации в отличии, например, от следователя в США, на которого традиционно возлагается обязанность собирания, а на прокурора - оценки доказательств.</p>

<p>Дело в том, что имеющийся у следователя на момент исходной следственной ситуации информационный массив не позволяет должным образом дифференцировать и отсеивать поступающую информацию, в частности, с позиции ее относимости к расследуемому событию, что, в сущности, входит в содержание проверки и оценки доказательств.</p>

<p>В реальности две названные выше познавательные проблемы тесно связаны, поэтому отграничить их друг от друга можно только умозрительно. С помощью предметно - деятельностного подхода уже было показано ранее, что избирательность восприятия оперативного работника и следователя обусловлена характером и целями их деятельности. Поиск решения данной проблемы идет по направлениям 5) 6) 7), где 5 - проверка и оценка фактических данных; 6 - выдвижение и проверка версий; 7 - дальнейший сбор и обработка информации.</p>

<p>В приведенном выше примере это шло по следующей схеме: обнаруженные в ходе осмотра места происшествия предметы около трупа: шприц, студенческий билет на имя Калинина Г.И., выкидной нож кустарного производства и гильзы от пистолета “ТТ” - были оценены следователем как относимые к событию преступления. Это, в свою очередь, послужило основой для выдвижения следующих версий происшедшего:</p>

<p>1) Убийство совершенно из хулиганских побуждений группой студентов после общегородской дискотеки (закончилась в 23.00 - смерть потерпевшего наступила около 1 ч. 00 мин.).</p>

<p>2) Убийство - следствие выяснений отношений в среде наркоманов.</p>

<p>3) Убийство - результат криминальных “разборок” между членами одной преступной группировки.</p>

<p>Неотложные следственные действия и розыскные мероприятия сделали первую и вторую версии несостоятельными. В ходе проверки выдвинутых следственных версий была установлена неотносимость обнаруженных в ходе осмотра шприца и студенческого билета к событию преступления. В пользу третьей версии говорили следующие данные: “униформа” убитого, типичная для членов преступных группировок; способ убийства - из пистолета “ТТ”, пользующегося большим спросом в преступной среде из-за своей “убойной” силы; обнаруженные возле трупа следы протектора от автомобиля иностранного производства. Дальнейшее развитие проблемно-поисковой следственной ситуации подтвердило правильность данной версии.</p>

<p><strong>На этом первый цикл ППСС</strong>, соответствующий первоначальному этапу расследования, заканчивается, и начинается новый цикл - дальнейший этап расследования. Этот цикл также инициируется постановкой основной проблемы - преодоления информационной неопределенности, но на качественно ином уровне. Необходимо заметить, что данная проблема сохраняется вплоть до окончания судебного следствия.</p>

<p><strong>На дальнейшем этапе расследования</strong> проблема информационной неопределенности решается двумя основными путями: 1 - дальнейшим сбором и обработкой информации; 2 - тактическим прогнозированием ситуации субъектом познания. Тактическое прогнозирование, в свою очередь, представляет собой логическую операцию, при которой реальная следственная ситуация сравнивается и сопоставляется с типовой ситуацией расследования для данной категории уголовных дел. Поиск аналогов реальных следственных ситуаций в прошлой профессиональной деятельности следователя и их сопоставление с универсальной моделью типичной следственной ситуации позволяет спрогнозировать развитие ППСС не только в процессе расследования, но и в суде.</p>

<p><strong>Третий цикл проблемно-поисковой следственной ситуации </strong>также начинается с постановки основной проблемы познания и соответствует заключительному этапу расследования.</p>

<p><strong>Четвертый цикл проблемно-поисковой следственной ситуации</strong> берет свое начало и заканчивается на этапе судебного следствия. Здесь также актуальна проблема информационной неопределенности, так как по сравнению с предварительным расследованием это  уже вторичная реконструкция события преступления - здесь очень высок риск допущения гносеологических ошибок доказывания, связанных с воздействием на процесс познания в суде различных “возмущающих” факторов, например, фактора времени и психических состояний участников судебного разбирательства.</p>

<p>В соответствии с действующим уголовно-процессуальным законом суд не связан выводами следователя, содержащимися в обвинительном заключении, поэтому проблема избирательности восприятия судьи  актуализирована самим характером процесса доказывания в суде, где жесткая регламентация судебного следствия предъявляет еще более строгие требования к оценке и проверке доказательств. Полагаем, и проблема преодоления избирательности информационной неопределенности, и проблема избирательности восприятия судьи, как субъекта познания, в равной мере инициируют развитие проблемно-поисковой ситуации судебного следствия. Поиск решений проблемы на данном этапе более ограничен, чем на предварительном следствии, так как арсенал познавательных средств (тактических комбинаций) у судьи значительно меньше. Проблемно - поисковая ситуация судебного следствия имеет более усеченный вид, чем ППСС предварительного расследования.</p>

<p>Основным познавательным инструментарием судьи является оценка и проверка данных, добытых в ходе предварительного расследования, поэтому, когда проблема информационной неопределенности в суде не может решаться способами, имеющимися в распоряжении судьи (например, при необходимости проведения дополнительных следственных или розыскных действий),  судья направляет дело прокурору для устранения недостатков (фактически, тот же аналог дополнительного расследования), инициируя, таким образом, новый цикл проблемно-поисковой следственной ситуации.</p><empty-line /><p><strong>Вопрос 2</strong>. Существенный научно – практический  интерес представляет вопрос о <strong>классификации проблемно-поисковых следственных ситуаций.</strong> Полагаем, существующие в криминалистической литературе классификации следственных ситуаций не могут быть в полной мере применены к изучаемому нами классу явлений именно из-за отсутствия четкого классификатора. При этом авторами предлагается целый ряд классификационных схем, в которых в качестве классификационных оснований в большинстве случаев выступают различные характеристики следственной ситуации.1</p>

<p>Так, в зависимости от характера и особенностей условий, обстановки, в которых протекает деятельность следователя, оперативного работника, судьи и эксперта, выделяют следственные, оперативно-розыскные, судебные и экспертные ситуации.2</p>

<p>В зависимости от количества компонентов, составляющих ситуацию, их связей, взаимозависимостей - относительно простые (менее сложные) и более сложные.3</p>

<p>На основе качественной характеристики возможностей достижения целей судебного исследования следственные ситуации делятся на благоприятные (способствующие расследованию) и неблагоприятные.1</p>

<p>В зависимости от позиции подозреваемого, обвиняемого и других участников процесса авторы подразделяют следственные ситуации на конфликтные и бесконфликтные.2</p>

<p>В зависимости от отношения к субъекту доказывания ситуации разделяются на идеальные и реальные, применительно к этапам расследования - первоначальные, последующие и заключительные.3</p>

<p>Применительно к проблемно-поисковым следственным ситуациям, на наш взгляд, необходимо обратить внимание на следующие классификационные группы.</p>

<p><strong>По уровню абстрагирования</strong> можно выделить <strong>типовые</strong> и <strong>реальные </strong>проблемно-поисковые следственные ситуации. Полагаем, данная классификация представляет собой вариант модельного подхода к исследованию проблемы следственной ситуации.</p>

<p>Возникает закономерный вопрос: может ли типовая ППСС претендовать на роль модели?</p>

<p>Изначально термин “модель” в философском значении слова означал “… аналог (схему, структуру, знаковую систему) определенного фрагмента природной или социальной реальности, порождения человеческой культуры - оригинала модели. Этот аналог служит для хранения и расширения знания (информации) об оригинале, конструирования оригинала, преобразования и управления им. С гносеологической точки зрения “модель” - это “представитель”, “заместитель” оригинала в познании и практике. С логической точки зрения распространение модели на оригинал основано на отношениях изоморфизма и гомоморфизма, существующих между моделью и тем, что с ее помощью моделируется (изоморфный либо гомоморфный образ некоторого объекта и есть его модель)”.1</p>

<p>Из данного определения вытекают следующие свойства модели: формализованность, структурированность и избирательность свойств объективной действительности, положенных в основу модели. Как справедливо отмечает Д.А. Степаненко, “… так как ни одна модель не может претендовать на статус полного, совершенного заместителя изучаемого объекта, формируя базовые мыслительные модели, выбирают наиболее существенные признаки объекта с учетом предмета исследования (в каждом случае он предопределен наличным объектом, подлежащим исследованию, и целевой функцией исследования, т.е. вопросами, которые в данной проблемной ситуации надлежит выяснить)”.2</p>

<p>Типовая проблемно-поисковая следственная ситуация, на наш взгляд, обладает свойствами модели: формализованности, структурированности и избирательности, так как под ней обычно понимается   “… обобщенная, основанная на сходстве криминалистических характеристик совершения и расследования преступлений обстановка, которая при заданных информационных и иных характерных данных объективно отражает внутреннее состояние, ход и условия расследования”.3</p>

<p>Из этого определения следует, что типовая ППСС является результатом научного анализа реальных (конкретных) следственных ситуаций. Иначе говоря, в содержании типовой ППСС может быть включено только то, что “… разумно и знает о разумном. Поэтому ни внешняя природа, ни простое ощущение не имеют права на это название. Непосредственное, не очищенное разумным знанием ощущение всегда связано с определенностью природного, случайного, себе - самому - внешнего бытия, несет на себе признаки распада”.4</p>

<p>В отличие от типовой реальная (конкретная) следственная ситуация “… складывается при расследовании данного дела. Она всегда индивидуальна. Определяется множеством частных специфических черт обстановки расследования. Многообразие воздействующих на расследование внешних и внутренних факторов к определенному моменту следствия всегда формирует конкретную ситуацию как единое целое со всеми сложными связями и отношениями, их составляющих. Конкретная следственная ситуация обладает специфическим внутренним свойством - устойчивостью связей между элементами, ее составляющими”.5</p>

<p>Взаимосвязь типовой и реальной ППСС во многом обусловлена диалектической связью объективного и субъективного внутри самой системы, какой является следственная ситуация.</p>

<p>Так, например, реальная ситуация, связанная с расследованием грабежей, приобретая свойства константности, становится объектом научного познания частной криминалистической теории, а познанная с помощью научных методов реальная проблемно-поисковая следственная ситуация, приобретая свойство универсальности, становится типовой, то есть моделью в широком смысле этого слова. В то же время типовая модель, применяемая следователем для разрешения реальной следственной ситуации, воздействует на нее в виде алгоритмов поисково-познавательных средств.</p>

<p>Реальные проблемно-поисковые следственные ситуации могут быть классифицированы на <strong>типичные</strong> и <strong>атипичные</strong>. Основанием данного деления является повторяемость проблемы, порождающей данную следственную ситуацию, а также средств ее разрешения. В типичной ППСС находят свое отражение константные свойства повторяющихся следственных ситуаций, отраженные коллективным опытом следователей (экспертов, оперработников, судей и т.д.). Атипичные же “… формируются под влиянием факторов, не свойственных обычному течению события преступления и его расследованию”.1 Атипичная проблемно-поисковая следственная ситуация в экспертной практике может вылиться в экспертный казус, в судебной - в судебный прецедент.</p>

<p>Иногда в криминалистической литературе предлагается деление следственных ситуаций на реальную и идеальную, где под последней понимается “… мысленная модель, создаваемая субъектом доказывания в процессе изучения реальной ситуации”.2 Данная позиция основывается на тождественности понятий “образ” и “модель”, хотя, очевидно, что понятие “модель” - значительно более сложное и многомерное, чем “образ”.</p>

<p>Дифференциация проблем познания на различных этапах расследования позволяет выделять проблемно-поисковые ситуации первоначального (исходные ППСС), дальнейшего, заключительного этапов расследования, а также ППСС судебного следствия. Необходимость и научно-практическое значение такой классификации заключается в том, что проблема преодоления информационной неопределенности по уголовному делу сохраняется с различной степенью трансформации на всех этапах расследования, в том числе на этапе судебного следствия.</p>

<p>В зависимости от познающего субъекта можно выделить оперативно-розыскные, следственные, экспертные и судебные ППСС.</p>

<p><strong>По степени информационной определенности</strong> проблемно-поисковые следственные ситуации можно классифицировать на <strong>детерминированные</strong> и <strong>рандомизированные</strong>. Данная классификация позволяет в генезисе следственной ситуации учесть как детерминизм, так  и случайность.</p>

<p>Детерминизм в проблемно-поисковой следственной ситуации предполагает наличие четкой корреспондирующей связи между элементами криминалистической характеристики расследования и криминалистической характеристики преступления. Иначе говоря, когда ситуация преступления четко детерминирует развитие следственной ситуации.</p>

<p>Так, по приведенному выше примеру обнаруженные при осмотре места происшествия предметы и полученные в результате проведенных оперативно-розыскных мероприятий данные позволили установить следующее: наличие у потерпевшего значительного денежного долга, личности кредиторов, многочисленные факты угроз расправы в случае невозврата долга и т.д. Все это, в конечном итоге, определило вектор дальнейшей поисковой работы следственно-оперативной группы и обусловило развитие проблемно-поисковой следственной ситуации в жестко детерминированном режиме.</p>

<p>Иначе развивается ППСС в случае, когда закономерные связи в ситуации преступления и следовой картине оказывается непознанными. Именно при расследовании неочевидных преступлений чаще всего и возникают так называемые <strong>рандомизированные проблемно-поисковые</strong> <strong>следственные ситуации</strong>. Отсутствие внутренних детерминант в информации о совершенном преступлении заставляют познающего субъекта интуитивно прибегать к “методу рандомизации”.</p>

<p><strong>Рандомизация</strong> (от английского “random”- случайный) - термин, заимствованный из теории игр, означающий сознательное внесение случайного элемента в какой-то процесс. Теория игр исторически развивалась интенсивно. Она умела описывать случаи, когда участников конфликта не два, а много. Более того, участники конфликта могут вступать в коалицию друг с другом так, чтобы их интересы совпадали. Но всегда остается справедливым такой вывод: если игра не содержит никакой неопределенности, если это игра с “полной информацией”, то наилучшее решение в каждой ситуации строго определено и не нуждается в рандомизации. И, наоборот, если в игре есть элемент неопределенности (к примеру, вносимый противником), то наилучшее решение носит в общем случае случайный или <strong>рандомизированный </strong>характер.1</p>

<p>Данное положение напрямую относится к предварительному расследованию, когда имеются не два, а много противоборствующих сторон: преступники, оперработники, следователи, защитники и т.д., а также элементы неопределенности, вносимые противниками - например,  инсценировка самоубийства, маскировка подлинного предмета преступного посягательства, тактические приемы допроса и т.д.</p>

<p>Полагаем, что в этом случае как раз и идет речь о рандомизированных (абсолютно-неопределенных) проблемно-поисковых следственных ситуациях, то есть, о ситуациях с неполной, лишенной внутренних детерминант, информацией.</p>

<p>Какие же способы существуют для разрешения подобных ситуаций?</p>

<p>В качестве иллюстрации заслуживает внимание пример, опубликованный в1943 г. в монографии американских ученых Д. Неймана и О. Моргенштерна “Теория игр и экономическое поведение”. “Данный пример относится к столкновению между Шерлоком Холмсом и профессором Мориарти. Напомним, что Шерлоку Холмсу пришлось бежать от своего врага в Дувр и дальше во Францию. Но успех бегства с самого начала оказался под вопросом: отъезжая, на перроне Холмс увидел Мориарти, и ему стало ясно, что неизбежна погоня на специальном поезде. У Холмса были две возможности: ехать все же в Дувр или высадиться в Кентенберри, единственном промежуточном пункте, где поезд делал остановку. Те же две возможности были и у его преследователя. Какое решение должны принять оба участника конфликта?</p>

<p>Прежде всего, нужна какая-то количественная мера происходящего, чтобы Холмс остался в живых, а Мориарти добился успеха. По Нейману и Моргенштерну решение задачи таково: обоим участникам следует рандомизировать свое поведение. Мориарти должен с вероятностью 3/5 оказаться в Дувре, а с вероятностью 2/5 - в Кентенберри. Холмс, наоборот, с вероятностью 3/5 в Кентенберри и 2/5 - в Дувре. Но как практически реализовать эту рекомендацию? К примеру, так: Мориарти должен взять круглую палочку и выстругать на ней пять одинаковых граней. Три из граней Мориарти должен пометить крестиками и бросить на перрон. Если палочка упадет на помеченную грань, то Мориарти должен ехать до Дувра, а если на чистую - до Кентенберри. В свою очередь Холмс должен пометить только две грани, а в остальном поступать также”.1 Это вполне согласуется с основными постулатами теории вероятности.</p>

<p>Подобная рандомизация в ситуации расследования в условиях неочевидности может быть применена, например, при выдвижении пяти равнозначных версий о событии преступления, обеспеченных одинаковым объемом информации по уголовному делу. Причем, чем больше преступник склоняется к детерминированному способу совершения преступления, тем больше он дает шансов следователю изобличить его, и наоборот, если в совершенном преступлении присутствует элемент случайности - эта задача следователя значительно усложняется. Случайная замена одного наилучшего решения многими, которые следует применять следователю с оптимальными частотами - один из вероятных способов разрешения рандомизированной ППСС.</p>

<p>При разрешении рандомизированных проблемно-поисковых следственных ситуаций большое значение имеет интуиция познающего субъекта. “Психологи уже давно заметили, что человек в своих рассуждениях, как правило, пренебрегает размерами случайной выборки, переоценивает вероятности малоправдоподобных (особенно угрожающих) событий. Более того, человек может сознательно освоить и применять в научных расчетах законы математической статистики, но в интуицию они не входят”.1</p>

<p>Примером данного теоретического положения может послужить интуиция оперработника, осуществляющего  выборочный поквартирный обход в многоэтажном доме, прилегающем к месту преступления. В своей поисковой деятельности он руководствуется не законами математической статистики, а интуитивными предположениями - в какой квартире вероятнее всего можно получить нужную информацию. В связи с этим ошибки интуиции, которые часто возникают при данной форме мышления и о которых речь пойдет несколько позднее, по своей сути, являются ошибками рандомизации.</p>

<p>Метод рандомизации может быть применен не только в ситуациях с неполной информацией, но и в условиях достаточной информационной осведомленности сторон об образе действий противника.</p>

<p>Например, преступник-рецидивист, знакомый с методами раскрытия преступления, и оперативный работник, осведомленный об основных психологических уловках допрашиваемого. Бесконечное количество проблемно-поисковых следственных ситуаций в этом случае делают попытку рассмотреть их все полностью с целью отыскания оптимального тактического приема допроса практически неосуществимой. Поэтому при выборе тактики допроса оперативный работник интуитивно прибегает к методу случайного поиска - рандомизации. Здесь прослеживается прямая аналогия с шахматами.</p>

<p>Так, положение всех фигур на шахматной доске известно обоим противникам. И, значит, в каждой позиции можно указать ход, который приводит к выигрышу за минимальное число ходов (или, скажем, к проигрышу за максимальное, если позиция хуже). Но то, что возможно в принципе, отнюдь не всегда осуществимо технически. Поэтому шахматист и прибегает к методу случайного поиска удачного, на его взгляд,  хода.</p>

<p>К сожалению, метод рандомизации как способ разрешения проблемно-поисковых следственных ситуаций в условиях неполной информации при определенных положительных моментах имеет и существенные недостатки, не позволяющие его сделать основным в деятельности следователя.</p>

<p>Так, в ситуациях, когда выдвигаются многочисленные версии совершения преступления, исследователь неизбежно наталкивается на отсутствие необходимых количественных характеристик. Кроме того, абсолютизация метода рандомизации в расследовании преступлений означает абсолютизацию роли случайности в поисково-познавательной деятельности оперработника или следователя, что, конечно же, недопустимо.</p>

<p>Отсюда закономерен вопрос - существует ли возможность прогнозировать развитие проблемно-поисковых следственных ситуаций с учетом того, что в их генезисе в равной степени проявляются детерминизм и случайность?</p>

<p>Получить ответ на этот вопрос можно с помощью методов другой частной криминалистической теории - теории криминалистического прогнозирования.</p>

<p><strong>Вопросы для самоконтроля:</strong></p>

<p>1. Что такое «следственная ситуация»?</p>

<p>2. Назовите этапы развития следственной ситуации по уголовному делу.</p>

<p>3. Что такое проблемно-поисковая следственная ситуация?</p>

<p>4. Назовите основания классификации следственных ситуаций?</p>

<p>5. Какие виды следственных ситуаций вы знаете?</p>

<p>6. Что такое поисково-познавательная деятельность криминалиста?</p>

<p>7. Что такое  метод рандомизации и в каких ситуациях его следует применять?</p>

<p>8. Чем отличается познание следователя от поисково - познавательной деятельности оперативного сотрудника?</p>

<p><strong> </strong></p><empty-line /><p>Л<strong>ЕКЦИЯ 3. </strong><strong>Теория криминалистической идентификации</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Вопросы лекции:</strong></p>

<p><strong>1.Понятие и научные основы криминалистической идентификации.</strong></p>

<p><strong>2. Основные понятия теории криминалистической идентификации.</strong></p>

<p><strong>3. Криминалистическая диагностика: понятие и значение.</strong></p><empty-line /><p><strong>Вопрос 1.</strong> В системе частных криминалистических теорий центральное место по праву  занимает теория криминалистической идентификации, которая является одной из самых зрелых и важных в практическом отношении. Начиная с 50-х годов XX столетия, криминалистическая идентификация считается одним их эффективных средств собирания и проверки доказательственной информации в уголовном судопроизводстве. Среди отечественных ученых прошлого и современности, занимающихся разработкой данной теории, можно назвать известных криминалистов: С.М. Потапов, Р.С. Белкин, Б.Л., Винберг А.И., Драпкин Л.Я., Зотов, В.Я. Колдин, В.П. Колмаков, З.И. Кирсанов, В.С. Митричев, В. А. Образцов, Т.А. Седова, Ю.И. Седых-Бондаренко, М.В. Салтевский, М.Я. Сегай, Н.А. Селиванов,  Степаненко Д.А., Б.И. Шевченко, Эйсман А.А., Н.П. Яблоков и др[4]. Эта область криминалистического знания исторически оказалось первой криминалистической теорией, выступавшей не как сумма отдельных теоретических построений, а как систематизированное, целостное знание, как упорядоченная система понятий. Со временем  всё очевиднее становилась и её методологическая роль в криминалистике.</p>

<p>Изучая работы ученых, внесших вклад в развитие теории криминалистической идентификации, в качестве задач этой теории можно выделить:</p>

<p>1) формирование, развитие  концепции, лежащей в основе криминалистической идентификации;</p>

<p>2) разработка её научных основ и методологии; структурирование и алгоритмизацию процесса экспертной идентификации (разрешения вопроса о тождестве);</p>

<p>3) формирование понятийного аппарата;</p>

<p>4) структурирование и алгоритмизация поисково-идентификационной деятельности и доказывания тождества.</p>

<p>Решение этих задач является фундаментальным для создания и развития всех ныне действующих предметных методик и технологий судебной идентификации[5].Зарубежных аналогов российской теории криминалистической идентификации нет. Хотя использование всей системы научного знания для нужд правосудия, использование самого термина встречается и в англо-саксонской системе «судебные науки» и в европейских прикладных отраслях правовых знаний на уровне отдельных методик обнаружения и исследования доказательств.</p>

<p>В основе современной концепции криминалистической идентификации лежит концептуальная идея С.М. Потапова, согласно которой практическое решение идентификационной задачи представляет собой исследование, в результате которого может быть сделан вывод о наличии или отсутствии тождества какого-либо объекта. Идентифицировать в переводе с позднелатинского означает – отождествить.</p>

<p><strong>Суть идентификации</strong> заключается в том, чтобы по отображениям в виде материально-фиксированных и «идеальных» следов, оставленных преступником или его действиями, сопоставив их с проверяемыми объектами, установить конкретный, индивидуально определенный, искомый следообразовавший объект.</p>

<p><strong>Понятие криминалистической идентификации</strong> следует употреблять для обозначения: 1. <emphasis>Частной теории криминалистики</emphasis> (теория криминалистической идентификации); 2. <emphasis>Метода познания</emphasis> (метод криминалистической идентификации); 3. <emphasis>Цели</emphasis> идентификационного исследования (цель криминалистической идентификации); 3. <emphasis>Процесса </emphasis>сравнительного исследования (процесс криминалистической идентификации); 4. <emphasis>Результата</emphasis><strong> </strong>решения идентификационной задачи.</p>

<p><strong>Криминалистическая идентификация как частная криминалистическая теория</strong> представляет собой систему обобщенных базовых научных положений, одинаково важных для всех случаев практической идентификации (отождествления), содержащую целостное представление (знания) о закономерностях и существенных связях процесса идентификации, об объектах, целях, задачах, условиях, средствах, технологиях, принципах идентификации, исходных понятиях и классификационных построениях применительно к уголовному судопроизводству и дифференцированно к следственному, оперативно-розыскному, прокурорскому, судебно-экспертному познанию.</p>

<p>Основными <strong>функциями теории криминалистической идентификации</strong> являются: <emphasis>описательная, объяснительная и предсказательная</emphasis>. Теория криминалистической идентификации, являясь целостным системным образованием, имеет три <strong>уровня</strong>: а) общая теория криминалистической идентификации (уровень общего); б) учение о криминалистической идентификации по материально-фиксированным отображениям (следам) и учения о криминалистической идентификации по мысленному образу (уровень особенного); в) отраслевые теории криминалистической идентификации (учение об идентификации в криминалистической трасологии; учение об идентификации в криминалистическом речеведении; учение об идентификации в криминалистическом оружиеведении и т.д.) – уровень отдельного.</p>

<p>Первые два уровня криминалистической идентификации лежат в теоретико-методологической сфере исследований, третий уровень – в специально-технологической области (технологии частных предметно-методных отраслей криминалистики и судебной экспертизы).</p>

<p>Как известно, научная теория формируется, разрабатывается и проверяется в соответствии с научным методом. <strong>Идентификация в криминалистике </strong>относится к сложным <strong>методам</strong> познания и представляет собой продукт научного творчества – типовую информационную модель, содержащую систему понятий, процедур, приемов, указывающих на то, каким образом в уголовном судопроизводстве должна решаться та или иная задача, связанная с установлением тождества индивидуально определенного объекта, образовавшего след.</p>

<p>Метод криминалистической идентификации (в который интегрированно включены элементы таких методов как наблюдение, сравнение, синтез, анализ, моделирование и др.) лежит в основе процесса криминалистической идентификации. Как специальный метод и процесс его применения криминалистическая идентификация должна во всем соответствовать требованиям уголовного процессуального законодательства. В частности, в качестве исходного материала для решения вопроса о тождестве объектов по их следам могут использоваться только те фактические данные, которые получены и зафиксированы в соответствии с уголовно-процессуальным законом. Это служит гарантией объективности и достоверности их происхождения. В ходе же идентификационного исследования могут быть использованы только такой научный инструментарий, такие приемы, которые не противоречат общепроцессуальным положениям. Соответственно результаты данного исследования должны быть оформлены согласно процессуальным требованиям (заключение эксперта или протокол следственного действия).</p>

<p><strong>Целью криминалистической идентификации</strong> всегда является установление индивидуально-конкретного тождества – след оставлен именно этим объектом (искомым), а не каким-то иным.</p>

<p><strong>Криминалистическая идентификация</strong> <strong> как процесс </strong>– заранее подготовленная, осуществляемая в уголовном судопроизводстве деятельность субъекта, последовательно и целенаправленно реализующего свою активность для установления тождества индивидуально определенного следообразовавшего объекта. Это процесс сравнительного исследования признаков объекта, их отображений, или частей объекта в целях выделения конкретного объекта из множества ему подобных по индивидуальной совокупности его признаков в целях предупреждения, пресечения, раскрытия и расследования преступлений.</p>

<p>В процессе сравнения объектов идентификации устанавливаются как совпадающие признаки, так и различающиеся. Их анализ позволяет определить степень достаточность признаков для вывода о наличии или отсутствии тождества, или о невозможности решить идентификационную задачу. Следует иметь в виду, что эти выводы, сделанные на основании компетентного объективного исследования сравниваемых объектов, одинаково ценны в криминалистической идентификации. В первом случае задача по установлению тождества решена, а, значит, пополнилась доказательственная база по расследуемому уголовному делу, во втором и третьем – выдвигаются новые версии, ставятся новые задачи, планируются и производятся новые следственные действия, оперативно-розыскные мероприятия.</p>

<p><strong> Результатом идентификации</strong> является итоговый вывод о наличии или отсутствии тождества между проверяемым объектом и исследуемым следом, влияющий на дальнейшее направление поисково-познавательной деятельности лица, ведущего расследование, и при определенных условиях используемый в доказывании тех или иных обстоятельств по конкретному уголовному делу.</p>

<p>Вывод о наличии тождества (положительная идентификация) возможен при наличии индивидуальной совокупности совпадающих признаков и отсутствии необъяснимых различий. Вывод об отсутствии тождества (отрицательная идентификация) делается на основании выявленных существенных различий, несовпадений в главном.</p>

<p><strong>Научными основами</strong> <strong>теории криминалистической идентификации</strong> являются положения диалектической теории познания о тождестве объектов материального мира и учения об индивидуальности материальных объектов: а) индивидуальности или неповторимости объектов во всех своих проявлениях; б) относительной устойчивости их индивидуальности в течение достаточно продолжительного времени; в) свойстве материальных объектов отражать свою внешнюю неповторимость при контакте с другими объектами в качестве следов взаимодействия; г) возможность достоверного анализа изменений объектов материального мира.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Вопрос 2. </strong>Как и всякая частная криминалистическая теория, теория криминалистической идентификации имеет свой понятийный аппарат.</p>

<p><strong>Объекты криминалистической идентификации</strong> – это индивидуально определенные материальные субстанции, обладающие устойчивым строением, устойчивыми свойствами. Идентификация осуществляется по отображениям устойчивых свойств идентифицируемых объектов.</p>

<p>При этом и объект, и отображение понимаются довольно широко. Первым могут быть человек, предметы его одежды, обувь, орудия преступления, транспортные средства и др. В качестве отображений выступают различные объекты, их части, документы, фото-, аудио-, видеоизображения, мысленные образы, запечатленные в человеческой памяти, и пр.</p>

<p>Объекты идентификации делятся на: <strong>идентифицируемые</strong> (человек, предмет, животное, транспортное средство, оружие, инструменты, вещества). Пока эти объекты не выявлены, они именуются как<strong> искомые.</strong> При решении задачи отождествления понятия «идентифицируемый» и «искомый» сливаются воедино. Объекты, которые по обстоятельствам дела могли оставить обнаруженные на месте происшествия следы и предполагаются искомыми, называются<strong> проверяемыми.</strong> Число последних объектов может быть значительным. При этом среди проверяемых может находиться и не находиться искомый объект.</p>

<p><strong>Идентифицирующие</strong>, т.е. содержащие отображения признаков и идентифицируемого объекта.</p>

<p><strong> </strong>Например, применительно к человеку это могут быть признаки внешности, мысленные образы (используемые при опознании), совокупность навыков в почерке, следы отображения в виде следов рук, ног, зубов, крови, подногтевого содержимого. А применительно к огнестрельному оружию – следы на стреляной гильзе, пуле, преграде; к транспортному средству – следы качения, торможения шин. Идентифицирующие объекты содержат тот исходный материал, без которого невозможна идентификация.</p>

<p>В одном материальном (идентифицирующем) объекте могут отображаться разнородные свойства (признаки) разных идентифицируемых объектов. Например, в рукописи отображаются признаки почерка, по которым устанавливается исполнитель рукописи. В то же время в ней содержатся признаки, по которым может быть установлен автор рукописи. Эти лица могут быть разными. В результате в одном объекте (рукописи) образуются две разные совокупности признаков, могущие быть использованными в целях идентификации разных объектов. Подобные совокупности признаков (идентификационная совокупность), достаточная для решения вопроса о тождестве объекта образует<strong> идентификационное поле</strong>.</p>

<p>С относительной устойчивостью идентификационных признаков связано<strong> понятие идентификационного периода</strong> – периода времени, в течение которого, начиная с момента возникновения следа (отображения), сохраняется достаточная совокупность идентификационных признаков для проведения отождествления объекта по оставленному им отображению. Идентификационный период обусловлен характером возможных изменений, которые могут произойти в результате воздействия разнообразных условий, факторов, обстоятельств хранения, эксплуатации, возможного противодействия расследовании т.п.</p>

<p>Существует ещё одна группа объектов<strong>,</strong> состоящая<strong> </strong>из <strong>сравнительных образцов </strong>проверяемых объектов. Подобные объекты не являются обязательным элементом процесса идентификации. Они необходимы тогда, когда непосредственное сравнение идентифицирующего и идентифицируемого объектов невозможно или значительно осложнено. Например, идентификация огнестрельного оружия по следам нарезов от полей нарезов канала ствола на стреляной пуле не может быть осуществлена без сравнительного исследования указанных следов на исследуемой пуле и образце-пуле, полученной при экспериментальном выстреле из идентифицируемого оружия. Непосредственное же сравнение указанных следов на пуле и нарезов внутри канала ствола невозможно.</p>

<p>В зависимости от способа и условий получения сравнительные образцы подразделяются на две группы: свободные и экспериментальные. Свободными образцами служат объекты, возникшие не в связи с совершенным преступлением и его расследованием, а относящиеся обычно к периоду, предшествующему расследованию. Это наиболее ценные сравнительные образцы. Однако они могут быть получены лишь от таких идентифицируемых объектов, которые связаны с необходимостью постоянного отображения своих отдельных свойств вовне (образцы почерка, подписи, машинописных текстов и др.).</p>

<p>Экспериментальные образцы специально получают для сравнительного исследования у подозреваемого, обвиняемого, свидетеля и потерпевшего в процессе расследования преступлений. Например, обвиняемый или подозреваемый выполняют рукописный текст под диктовку следователя или по его просьбе; эксперт-криминалист производит отстрел пуль из проверяемого пистолета.</p>

<p>Образцы для сравнительного исследования должны соответствовать таким требованиям, как несомненность их происхождения от проверяемого объекта; они должны отражать достаточный объем свойств проверяемых объектов и быть сопоставимы с идентифицирующими объектами.</p>

<p>В зависимости от оснований <strong>классификации криминалистическая идентификация </strong>подразделяется на следующие <emphasis>виды</emphasis>:</p>

<p>1) <emphasis>По правовой природе</emphasis>: а) процессуальная, т.е. осуществляемая в рамках уголовно-процессуального закона (идентификация в ходе следственных действий – предъявление для опознания, проверка показаний на месте, следственный эксперимент и при производстве судебной экспертизы); б) непроцессуальная, т.е. проводимая при оперативно-розыскных мероприятиях, при составлении криминалистических учетов, в ходе предварительных исследований, административной деятельности).</p>

<p>2) Сфера применения криминалистической идентификации не ограничивается судебно-экспертными исследованиями, в роли субъектов идентификации могут выступать следователи, другие субъекты доказывания и иные участники уголовного процесса.</p>

<p> <emphasis>Пo субъектам проведения</emphasis>: а) оперативная; б) следственная, в) экспертная, г) судебная. Следственная идентификация осуществляется следователем в процессе отдельных следственных действий (при предъявлении объектов для опознания, проверке показаний на месте, проведении следственного эксперимента, сопоставлении обнаруженных и изъятых объектов при осмотре, обыске и выемке и др.), когда для решения идентификационных задач не требуется специальных познаний. Экспертная идентификация проводится в форме экспертизы. Судебная идентификация осуществляется в ходе судебного следствия, как с помощью непосредственного восприятия объекта, так и путем доказывания. Оперативная – осуществляется в ходе проведения оперативно-розыскных мероприятий.</p>

<p>Решение идентификационных задач осуществляется не только в стадиях предварительного расследования и судебного разбирательства по уголовным делам, но и в стадии возбуждения уголовного дела.</p>

<p><emphasis>По виду идентифицируемых объектов</emphasis>: а) идентификация вещей (предметов); б) живых существ; в) явлений или процессов.</p>

<p><emphasis>По характеру отображений:</emphasis> а) идентификация по материально-фиксированным отображениям признаков объектов, б) отождествление по мысленному образу, запечатленному в памяти человека (при опознании); в) по описанию.</p>

<p>Задача идентификации «ставиться и решается на основе принципа индивидуации (principium individuationis): всякая вещь универсума есть единственная вещь; двух различных вещей, из которых каждая была бы тою же вещью, что и другая, не существует,…всякая самосущая вещь, составленная из материи и формы, составлена из индивидуальной формы и индивидуальной материи»[6]. Исходя из этого философского положения рассмотрим вопрос об отнесении установления групповой принадлежности, установления общего источника происхождения, установления целого по его частям к задачам идентификационного характера.</p>

<p><strong>Установление групповой принадлежности</strong> относится к классификационному распознаванию, так как речь идет о принадлежности объекта определенной группе, то есть о сходстве с некоторыми другими объектами. Объект может быть тождественен только самому себе, никак ни группе, виду, классу, и установление тождества индивидуально-конкретного объекта или констатация факта отсутствия такого тождества и является решением идентификационной задачи. Поэтому главной целью любого криминалистического идентификационного исследования является установление среди множества возможных объектов того самого, единичного в своем роде объекта, который и оставил исследуемый след. Установление групповой принадлежности как стадия классификационного исследования является непременным этапом всякого индивидуального отождествления. Вместе с тем установление групповой принадлежности может быть и самостоятельным видом задач, стоящих перед следователем, экспертом.</p>

<p>Установление групповой принадлежности возможно в следующих ситуациях:</p>

<p>1) для решения вопроса о тождестве совокупность признаков, отобразившихся в идентифицируемом объекте недостаточна или не отразились индивидуализирующие признаки объекта;</p>

<p>2) новая совокупность признаков следообразовавшего объекта, в силу произошедших изменений, не соответствует той, которая отобразилась в идентифицируемом объекте;</p>

<p>3) имеется идентифицирующий объект, но неизвестен (не найден) идентифицируемый объект;</p>

<p>4) случаи, когда для решения ряда вопросов расследования достаточно установления групповой принадлежности.</p>

<p>С целью максимального сужения объема классификационной группы, к которой относится исследуемый объект, криминалистами была разработана методика определения не только групповой принадлежности, но и<strong> общего источника происхождения </strong>как разновидности установления групповой принадлежности.</p>

<p>В процессе такой идентификации определяется принадлежность сравниваемых объектов к одной группе, массе (дроби, картечи, чернил в штрихах и авторучке и др.) или одной партии товара (чаше всего массового производства), выпущенного конкретным предприятием, а иногда выявляется его цех, конкретный станок, день выпуска продукции, рабочая смена и т. д. При этом сравнительному исследованию подвергаются как внутренние признаки объекта, его структура, состав, так и следы, отражающие процесс его изготовления и используемые при этом механизмы и инструменты.</p>

<p><strong>Установление целого по его частям</strong> (разорванный на части документ, часть механизма, агрегата и т.д.), часто реализуемая практическая задача, разрешаемая в рамках судебно-экспертных исследований. Данная задача на наш взгляд не является идентификационной, а относится  к числу реконструкционных либо реставрационных. Одна часть не может быть тождественна другой (другим), не может находиться в отношении тождества с устанавливаемым целым. Исследование частей предполагает выяснение их связи и соотношения друг с другом и отношения к какому-либо целому. Решение этих задач выходит за пределы идентификации.</p>

<p>При установлении целого по его частям сопоставляются и сравниваются между собой отдельные части поврежденного объекта (обломки, осколки, детали, клочки бумаги и т. д.), обнаруженные на месте происшествия и изъятые у подозреваемых лиц, по линиям их разделения, микрорельефу на совмещаемых частях, по признакам структуры, физическим и химическим свойствам.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Принципы криминалистической идентификации </strong></p><empty-line /><p>Под <emphasis>принципом</emphasis> (в переводе с лат. – начало, основа) криминалистической идентификации следует понимать научное положение, в свете которого, опираясь на которое или с применением которого в уголовном судопроизводстве подготавливается, проводится идентификационное исследование и дается интерпретация полученного результата. В качестве принципов следует рассматривать, во-первых, основные начала, необходимые для формирования представлений о том, что собой представляет криминалистическая идентификация; во-вторых, исходные положения, указывающие на то для чего и каким образом она осуществляется. Принципы можно разделить на методологические (воззренческие) и технологические (деятельностные).</p>

<p>Система принципов криминалистической идентификации исходит из изоморфного отражения конструкции, имеет трехуровневый характер и состоит из: общих принципов криминалистической идентификации; принципов, отражающих особенности криминалистической идентификации по материальным и идеальным следам; принципов, характерных лишь для отдельных отраслей криминалистики и её составляющих.</p>

<p>Можно классифицировать принципы идентификации по процессуальному статусу субъектов криминалистической идентификации: 1) принципы идентификации, реализуемые субъектами уголовного преследования; 2) принципы идентификации, реализуемые судебными экспертами; 3) принципы идентификации, реализуемые иными участниками уголовного процесса.</p>

<p>Общие, видовые и внутривидовые принципы могут классифицироваться в зависимости от этапов идентификационного исследования: 1) принципы подготовки идентификационного исследования; 2) принципы осуществления идентификационного исследования; 3) принципы оценки и интерпретации полученных результатов.</p>

<p>Первые указания на общие принципы криминалистической идентификации содержатся в работах С.М. Потапова. В их круг были включены: 1) строгое разделение объектов, участвующих в идентификационном процессе, на идентифицируемые и идентифицирующие; 2) разделение объектов идентификации на изменяемые и относительно изменяемые; 3) применение наиболее глубокого и детального, объединенного с синтезом анализа объектов идентификации; 4) исследование каждого сравниваемого признак в движении, т.е. установление зависимости наблюдаемого состояния данного свойства от предшествующих и сопутствующих условий[7].</p>

<p>В систему общих принципов современной криминалистической идентификации могут быть включены следующие:</p>

<p>Основное назначение криминалистической идентификации заключается в установлении по следу индивидуально определенного объекта, оставившего это след;</p>

<p>Криминалистическая идентификация осуществляется как по материально-фиксированным следам (отображениям), так и по чувственно-конкретным психическим отображениям (мысленным образам);</p>

<p>Связь криминалистической идентификации с процессом познания и доказывания в уголовном судопроизводстве;</p>

<p>Обусловленность идентификационных исследований поисковыми и познавательными задачами субъектов уголовного преследования;</p>

<p>Невозможность осуществления идентификационного исследования в случае отсутствия в распоряжении субъекта идентификации проверяемого объекта, тождество которого устанавливается;</p>

<p>Объектами идентификационного исследования могут служить лишь материально фиксированные объекты, обладающие устойчивым внешним строением и идентификационным комплексом признаков</p>

<p>Изучение каждого идентификационного признака осуществляется в динамике, развитии, в связи с предшествующими и сопутствующими обстоятельствами;</p>

<p>Вывод о тождестве должен основываться на достаточном по объему комплексе согласованных между собой идентификационных признаков;</p>

<p>В процессе идентификации во внимание принимаются различные, но сравниваются однопорядковые, одноименные признаки объектов идентификации[8].</p>

<p>В силу специфики идентификации по мысленному образу (следу памяти, возникающему и существующему только в процессе психической деятельности человека, зафиксированному в материальном субстрате мозга и скрытому от стороннего наблюдателя) следует определить и принципы данного вида идентификации. К общим принципам различных разновидностей и форм идентификации по мысленному образу можно отнести следующие научные положения:</p>

<p>В основе этого вида идентификации лежит психологический механизм узнавания как формы восприятия и осмысления объектов окружающего мира;</p>

<p>Криминалистическое узнавание базируется на результатах сравнения признаков образа объекта текущего восприятия с признаками образа объекта, воспринятого ранее и хранящегося в памяти субъекта;</p>

<p>Обусловленность способа идентификации способом имевшего место ранее восприятия идентифицируемого объекта (визуальный, аудильный, иные органолептические способы восприятия);</p>

<p>Обязательное предварительное выяснение и учет  при подготовке и проведения идентификационного действия (например, предъявления для опознания) характера и содержания органолептических  составляющих имеющегося у субъекта идентификации интегративного образа объекта и при возможности включения всего этого комплекса в идентификационный процесс;</p>

<p>Идентификация по мысленному образу производится не только по признакам образа, сформированного ранее. Но и по описаниям, фотографиями;</p>

<p>Результаты идентификации по мысленному образу могут иметь в одних случаях доказательственное значение, когда они получены в ходе следственного действия и зафиксированы в надлежащей процессуальной форме, в других случаях – лишь организационно-тактическое вспомогательное значение; и др[9].</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Понятие и классификации идентификационных признаков</strong></p>

<p>Вывод субъекта исследования о тождестве объекта основывается на совокупности его относительно устойчивых идентификационных признаков. Одним из важных элементов в теории криминалистической идентификации является понятие<strong> </strong>идентификационного признака. Каждый объект обладает большим количеством свойств и черт.</p>

<p>Для <strong>идентификации же могут быть использованы не все, а лишь те свойства и черты, которые отобразились в следе объекта, интересующего следствие.</strong>  Так, для идентификации лица, выполнившего какой-либо текст, могут быть использованы лишь те особенности почерка, которые отобразились в данном тексте. В свою очередь для идентификации автора этого текста уже нужны не признаки почерка, а признаки письменной речи, отобразившиеся в нем.<strong> </strong></p>

<p><strong>Идентификационным является признак</strong>, присущий сравниваемым объектам и используемый в целях идентификации.</p>

<p><emphasis>Условиями использования признаков в целях идентификации </emphasis>являются: <strong>существенность</strong> признака (специфичность, оригинальность), выраженность и <strong>воспроизводимость</strong> (повторяемость в различных условиях, а также незначительная его изменяемость во времени в пределах идентификационного периода), <strong>относительная устойчивость </strong>(способность сохранять свою индивидуальность на протяжении какого-либо времени). <emphasis>Этим требованиям обычно отвечают такие признаки, которые могут и не отражать существенные свойства объекта, но являются ярко индивидуальными, нетипичными и соответственно наиболее значимыми для разрешения вопроса о тождестве</emphasis>. Например, ими обычно признаются весьма своеобразные и нетипичные отклонения от прописей в почерке, которым выполнена рукопись; особые приметы внешности человека и др. Чем реже встречается такой признак, тем выше его идентификационное значение. Чем своеобразнее свойство, тем выше его идентификационная значимость.</p>

<p>В качестве идентификационных признаков могут служить свойства, отражающие внешнее строение объекта (форму, размеры, вид и рельеф поверхности и т. д.), особенности внутренней его структуры (анатомические химические свойства, плотность, твердость и др.). Однако каждое из этих свойств может быть использовано в качестве идентификационного лишь при условии его соответствия указанным ниже требованиям.</p>

<p>Идентификационный признак должен отобразить относительно самостоятельное свойство объекта, являющееся взаимно независимым от других его свойств (не имеющих значения для идентификационного процесса).</p>

<p>В процессе идентификационного исследования важно установить <strong>идентификационный комплекс признаков</strong> (комплекс идентификационных признаков) – совокупность индивидуально определённых, устойчивых, неповторимых (или обладающих редкой встречаемостью) по соотношению, местоположению и другим особенностям признаков, имеющихся в сравниваемых объектах.</p>

<p>Идентификационные признаки, выявляемые и изучаемые в процессе криминалистической идентификации, традиционно классифицируются по нескольким основаниям.</p>

<p>В зависимости от того, характеризуют ли признаки отождествляемый объект в целом или только его отдельные свойства, они делятся на<strong> общие</strong> и<strong> частные.</strong> Общие признаки выражают наиболее общие свойства группы однородных объектов и позволяют отнести конкретный объект к данной группе (например, установить группу крови). Частные признаки в основном характеризуют свойства отдельных деталей конкретного объекта, позволяют его выделить из группы однородных и идентифицировать (детали объекта, образовавшиеся при его изготовлении, эксплуатации, ремонте, элементы папиллярного узора фаланги пальца руки человека).</p>

<p>Решение о тождестве или его отсутствии принимается на основе выделения и оценки индивидуальной совокупности частных и общих признаков.</p>

<p>В зависимости от того, какие стороны свойств идентифицируемого объекта характеризуют, их подразделяют на признаки<strong> внешнего </strong>(отражающие<strong> </strong>внешнее строение  объекта, например, его форму, размер, материал) и<strong> внутреннего строения </strong>(отражающие<strong> </strong>внутреннее строение  объекта – состав, структуру…)<strong>.</strong></p>

<p>Можно выделить <strong>количественные</strong> (определяются численными величинами – размер следа обуви, количество нарезов каналов ствола пистолета) и <strong>качественные</strong> (информационная характеристика объекта, например, цвет, форма) идентификационные признаки.</p>

<p>В зависимости от степени отображения в признаке сущности характеризуемого им объекта идентификационные признаки делятся на<strong> необходимые </strong>(характеризующие сущность объекта, например, калибр огнестрельного оружия) и<strong> случайные</strong> (образованные, например, в процессе эксплуатации)<strong>.</strong></p>

<p>В необходимых признаках отображаются такие важные свойства идентифицируемого объекта, без которых он не был бы тем, что он есть. Например, к числу необходимых относятся признаки внешности человека, именуемые собственными и являющиеся его неотъемлемыми свойствами и присущими человеку от рождения (общефизические, анатомические и отчасти функциональные). Именно эти признаки прежде всего и формируют индивидуальный образ человека.</p>

<p>Случайными же являются те признаки, которые не затрагивают сущности объекта; например, конкретного человека. К ним можно отнести особые приметы. Они могут быть результатом действия закономерных (врожденные аномалии) и случайных (шрамы, следы ожогов и т. д.) причин.</p>

<p>И те,  и другие признаки могут иметь большее значение для успешной идентификации.</p>

<p>Идентифицируемым признакам в силу самого различного рода причин (особенностей механизма взаимодействия неживых объектов, ситуационных факторов человеческого поведения и т. д.) присущи<strong> изменчивость</strong> и <strong>вариационность.</strong> Эти особенности наиболее ярко проявляются, например, в почерке человека. Так, отдельные признаки почерка могут меняться в зависимости от приспособления пишущего к различным жизненным ситуациям (деловое официальное письмо, небрежная лекционная запись и др.). Учет при идентификации такого рода обстоятельств имеет важное значение для формирования правильного вывода о наличии или отсутствии тождества.</p>

<p>Самые различные по объекту и инструментально-аналитическому обеспечению идентификационные исследования имеют общую структуру и методику. Все они осуществляются в определенной последовательности решения промежуточных задач (этапы, стадии, циклы), все они используют однотипные приемы сравнительного исследования, все они руководствуются общей стратегией индивидуализации и подчиняются общим принципам оценки достоверности и доказательственного значения выводов[10].</p>

<p><strong>Процесс криминалистической идентификации</strong> можно условно разделить на три этапа: подготовительно-организационный, собственно рабочий, фиксации результатов проведенного исследования.</p>

<p>Простой акт идентификации, как разновидности распознавания, осуществляется в следственной, оперативной и судебной идентификациях. Решение сложных идентификационных задач, требующих специальных знаний, применения исследовательских методик, технологий, осуществляется в рамках производства судебной экспертизы. Поэтому наиболее наглядно этапность и стадийность процесса идентификации представлена в судебно-экспертном исследовании.</p>

<p><strong>Подготовительно-организационный этап</strong> криминалистической идентификации.</p>

<p>При подготовке идентификационного исследования важны следующие положения:</p>

<p>Четкое уяснение организатором и исполнителем задачи, требующей решения в сложившихся условиях;</p>

<p>Определение места, времени, круга участников предстоящего идентификационного процесса;</p>

<p>Обеспечение эксперта инициатором идентификационного исследования системой объектов (идентификационным комплексом объектов), подлежащих включению в идентификационный процесс.</p>

<p>На этом этапе при назначении идентификационного судебно-экспертного исследования эксперт знакомится с материалами, присланными на экспертизу, выясняет, все ли материалы, перечисленные в постановлении (определении) о назначении экспертизы, представлены, понятны ли вопросы, поставленные на разрешение эксперта, соблюдены ли при оформлении необходимые процессуальные требования, пригодны ли объекты экспертизы для сравнительного исследования, достаточно ли для этого образцов. Составляется план исследования, определяются методы, средства и технологии исследования.</p>

<p>   Общими положениями <strong>рабочего этапа осуществления процесса идентификации</strong> являются следующие:</p><empty-line /><p>Идентификационный процесс включает в себя систему реальных, выполняемых в определенной последовательности действий, начинающихся с осмотра исследуемых объектов и завершающийся выводом о наличии или отсутствии тождества проверяемых объектов;</p>

<p>Поэтапный характер процесса решения идентификационной задачи базируется на основе раздельного изучения объектов идентификации, а затем на основе сравнительного анализа существенных признаков сравниваемых объектов;</p>

<p>Идентификационное исследование строится по принципу «от общего к частному»;</p>

<p>При решении вопроса о наличии или отсутствии тождества учитываются общие и частные признаки сравниваемых объектов, вывод строится на основе выявленного идентификационного комплекса признаков;</p>

<p>В процессе идентификации устанавливаются не только совпадающие, но и различающиеся признаки, что позволяет определить допустимую меру различий, не исключающих вывода о тождественности объекта.</p>

<p>   Рабочий этап идентификационного исследования включает в себя четыре традиционных стадии:</p>

<p>осмотр исследуемого объекта (объектов), в ходе которого изучаются идентифицируемые, идентифицирующие объекты, а также образцы для сравнительного исследования (свободные, условно-свободные и экспериментальные);</p>

<p>раздельное, аналитическое детальное исследование объектов с целью выявления максимального количества общих и частных признаков, характеризующих объекты идентификации;</p>

<p>сопоставление признаков сравниваемых объектов. В этой стадии осуществляется выявление совпадающих признаков и признаков различия. Наиболее распространенными методами сравнительного исследования являются методы сопоставления, совмещения и наложения.</p>

<p><emphasis>   Сопоставление</emphasis> – визуальное восприятие совпадающих и различающихся особенностей каждого из сравниваемых признаков, выявленных в процессе их раздельного исследования. <emphasis>Совмещение</emphasis> производится путем линейного соединения оптических, фотографических, компьютерных или иных изображений сравниваемых объектов, разделенных предварительно на части (фрагменты). <emphasis>Наложение</emphasis> – метод, применяемый в отношении прозрачных изображений сравниваемых объектов, изготовленных в одном масштабе[11].</p>

<p>оценка признаков объекта и формирование выводов о наличии или отсутствии тождества, о невозможности дать ответы на поставленные в постановлении (определении) ответы.</p>

<p>    Выводы могут быть категорические, вероятные; альтернативные, однозначные; условные, безусловные; утвердительные, отрицательные; ассерторические (о возможности связи между предметом и признаком), аподиктические (о необходимости связи между предметом и признаком) и о долженствовании; вывод о невозможности решить идентификационную задачу.</p>

<p>   При оценке этих выводов следователи должны иметь в виду, что в процессе доказывания установленными фактами при идентификации считаются только данные, содержащиеся в категорических выводах. Вероятные выводы имеют главным образом поисковое и ориентирующее значения. В процессе доказывания их не следует отбрасывать, но использовать только осторожно и очень продуманно, сочетая с другими установленными по делу обстоятельствами. При оценке результатов проведенного идентификационного исследования следует исходить из оценки:</p>

<p>полноты, объективности, качества исследования;</p>

<p>обоснованности выводов о наличии или отсутствии тождества (достаточности выявленных идентификационных признаков, их непротиворечивости…);</p>

<p>соответствия идентификационных процедур установленным правовым и криминалистическим требованиям;</p>

<p>соответствия  вывода о наличии или отсутствии тождества имеющимся объективным данным, собранным ранее другими способами;</p>

<p>соответствия указанного вывода результатам последующей проверки информации, полученной в ходе идентификационного исследования.      <strong></strong></p>

<p>   <strong>Этап фиксации результатов</strong> исследования состоит из действий эксперта по написанию экспертного заключения, составлению протокола идентификационного следственного действия. <strong></strong></p>

<p><strong>  </strong></p>

<p><strong>        Развитие знаний о криминалистической идентификации за рубежом</strong></p>

<p><strong>    </strong>Криминалистика как стройная система научных положений, изучающая закономерности формирования следовой информации, её выявления, собирания, исследования, использования в процессе раскрытия и расследования преступлений, существует далеко не во всех странах, «…обширный конгломерат научных знаний, используемых в настоящее время на Западе в сфере правосудия и борьбы с преступностью, не оформлен в качестве академической науки и представляет чисто прикладную отрасль знания, не имеющую собственной теории, методологии и системы»[12].</p>

<p>   Несмотря на то, что зарубежом, начиная с 30-х годов IIX века, разрабатываются различные методы идентификации людей и вещей (например, антропометрическая система уголовной регистрации, системы дактилоскопической регистрации), имеются разрозненные техники, методы идентификационных исследований, общая теория криминалистической идентификации как методологическая основа разработки способов, приемов, технологий отождествления в судопроизводстве так и не сформулирована.</p>

<p>    Первые разработки в области идентификации были осуществлены Альфонсом Бертильоном, который разработал методику идентификации личности путем измерения тела человека и описания наиболее стойких примет его внешности – словесного портрета[13]. Бертильон и его последователи (С. Оттоленги, О. Дайтигсман, Бальтазар, братья Гюнтер и др.) утверждали, что эксперт не может прийти к достоверному положительному выводу об искомом объекте, его тождество устанавливается вероятностно на основе подсчетов вероятности встречи нескольких однородных объектов.[14] П. Кирк в середине XX века пишет: «Позитивная идентификация основана лишь на очень высокой степени вероятности»[15].</p>

<p>    В настоящее время серьёзные исследования в области криминалистики традиционно ведутся, например, в Польше. Вопросам криминалистической идентификации посвящено немало интересных работ польских ученых. Краткий обзор позволяет сравнить изыскания в этой сфере криминалистических знаний.</p>

<p>    Понятие криминалистическая идентификация рассматривается западными учеными  в двух значениях: <emphasis>в широком смысле</emphasis> криминалистическая идентификация – весь процесс идентификационных исследований, основанный на установлении отношений между идентичными свойствами, проявляющимися в криминалистическом следе и подобным ему сравнительном материале (образце). В процессе идентификационного исследования преобладает метод сравнения.</p>

<p>   Криминалистическая идентификация <emphasis>в узком понимании</emphasis> этого слова – положительный результат идентификационных расследований. Так, Мариуш  Кулицки пишет, что  «в криминалистике термин «идентификация» понимается двояко: как процесс, направленный на установление личности или предмет на основе фрагментарных данных,  а также как результат этого процесса»[16].</p>

<p>    Анджей Шварц и Хуберт Колецки подчеркивают: «Идентификация является суждением, основанным на результате сравнительного исследования, проводимого при использовании образца, и только такого сравнительного исследования, в результате которого подтверждена идентичность черт образца и <emphasis>доказательного следа</emphasis><emphasis><strong>[17]</strong></emphasis>.  Решение идентификационной задачи связано с анализом полученных результатов, ведущему к утверждению (категорическому или вероятностному), что сравниваемый след, сравниваемый материал происходят от того самого объекта (либо созданы этим объектом) или принадлежат к этой самой группе (классу) объектов. Такой же точки зрения придерживаются Ян Видацки и Ежи Конечны – «идентификация – это подтверждение тождественности, идентичности»[18].</p>

<p>    Другая группа ученых утверждает, что результат идентификационных исследований может быть как положительный (категорический, некатегорический) так и отрицательный (категорический, некатегорический), которые одинаково значимы в дальнейшем расследовании[19].</p>

<p>   Тадеуш Ханаусек считает, что «криминалистическая идентификация это высказанное на основе сравнительных исследований суждение, в котором утверждается, что указанный предмет (лицо, вещь, останки и т.д.) или обладает таким же самыми особенностями, как предметы, принадлежащие к указанной группе и потому может быть причислен к этой группе, или обладает теми самыми свойствами, которые имеет только один предмет (лицо, вещь, останки и т.д.), и поэтому может быть принят за этот предмет  относительно его часть или последствие действия этого  предмета»[20].  Из этого высказывания явствует, что установление групповой принадлежности он относит к идентификационным задачам.</p>

<p>    Однако, есть и другая точка зрения.</p>

<p>   Так,  для обозначения исследований, не ведущих к идентификации объекта, от которого остаются сравниваемые следы, а производимые исключительно для установления или исключения их однородности, А. Шванц и Х. Колецки предлагают использование термина «группификация» (установление совпадения свойств групповых следов) отличая его от термина, напрямую связанного с отождествлением объекта по его следу,  «индивидуализация» (установление совпадения единичных следов)[21].</p>

<p>   Дискуссионным представляется толкование термина «индивидуализация». З. Чечот и Т. Томашевски считают, что в современной криминалистике по отношению к введению новых методов расследования и технических усовершенствований, именно в области биологии и серологии, физики и химии, все более проявляется процесс перемещения групповой идентификации в сторону идентификации индивидуальной. Этот процесс, который можно было бы назвать индивидуализацией, так как в некоторых случаях в состав установленного класса объектов может входить только несколько или исключительно один практический элемент. В западной литературе также используется термин «классификация», относящийся к определению свойств групповых объектов, например, при физико-химических исследованиях различных субстанций, тогда как индивидуальная идентификация объекта на основе оставленного им следа определяется как «индивидуализация»[22].</p>

<p>   Гражина Кенджерска среди идентификационных  исследований выделяет «идентифицирующие исследования», целью которых является определение, чем является объект, оставляющий след (например: кровью, наркотиком), и «сравнительные исследования», направленные на поиск ответа, от какого объекта исходит след (например: исходят ли следы папиллярных линий от определенной личности)[23].</p>

<p>   Когда объект, от которого остаются следы, зафиксированные в нескольких местах происшествия, недоступен, производится сравнение между самими следами (без использования сравнительного материала). Целью таких расследований является установление, происходят ли следы от того самого объекта и обладают ли теми же самыми свойствами. Положительный результат таких сравнительных исследований позволяет сравнивать и связывать между собой разные происшествия посредством утверждения, что действовали те же самые люди (например: в результате сравнения следов папиллярных линий) или использовались те же самые (идентификация индивидуальна) или такие же (идентификация групповая) инструменты или вещества (например, в результате сравнения следов огнестрельного оружия на гильзах или определения взрывного вещества).</p>

<p>   Предметом криминалистической идентификации являются личности (подозреваемые в совершении преступления, жертвы преступления свидетели, различного рода предметы и приспособления (например, ключи, огнестрельное оружие, обувь, перчатки, машины), вещества (например, наркотики, лаки, легковоспламеняющиеся материалы, стекло, металл, пластик), животные (собаки в случае укуса людей) и растения (пыльца растений на одежде жертвы), которые могут послужить для установления места убийства.</p>

<p>    Следы, оставленные выше указанными объектами, могут иметь как форму, формальные особенности (отпечатки папиллярных линий, отпечаток подошвы обуви, царапины, оставленные инструментами, признаки почерка), так и содержание (например, при исследовании рукописного текста интерес представляет его язык), а также состав (при исследовании химических веществ: ядов, наркотиков, взрывных материалов; биологических веществ: крови, волос, выделений, пыльцы растений; запаховых следов). Исследуются и особенности разговоров или других звуков, записанных при помощи магнитофона или другого прибора, а также другие виды следов.</p>

<p>   Кладя в основу классификации цель идентификационных исследований, западные ученые выделяют:</p>

<p>   - идентификацию объекта, оставившего след;</p>

<p>   - идентификацию объекта-вещества, объекта-предмета, которые в случае их обнаружения сами являются следом;</p>

<p>   - идентификацию целого на основе части[24].</p>

<p>    Большая часть идентификационных исследований принадлежит к первому типу идентификаций (идентификация объекта, оставляющего след) и основана на исследовании отношений между следом и сравнительным материалом (взятом от идентифицируемого объекта) с целью утверждения, происходят ли признаки, оставленные в следе, от того самого объекта. Примером такого рода идентификационных исследований является идентификация людей на основе следов папиллярных линий, следов губ, следов ушей, следов зубов, биологических следов, запаховых следов, зафиксированной речи или почерка. К этому виду исследований причисляется также идентификация инструментов на основе оставленных ими следов, идентификация обуви на основе изучения подошв, идентификация огнестрельного оружия на основе следов на патронных гильзах и т.п. Идентификация подобного типа может быть как индивидуальной, так и групповой.</p>

<p>         Идентификация объекта, являющегося следом, охватывает главным образом  физико-химические и биологические исследования, в рамках которых устанавливается, чем является исследуемая субстанция (вещь). Эти исследования по своей природе исключительно групповые. В рамках этого типа исследований получают информацию, что исследуемый порошок – это амфетамин; жидкость, использованная для поджигания – бензин; коричное пятно – человеческая кровь;  а микрослед в виде волокна – хлопчатобумажная нитка  белого цвета. Сравнительным материалом основных исследований этого типа являются образцы, отобранные в рамках ранее проводимых экспертных исследований различного типа веществ,  и содержатся они в так называемых компьютерных библиотеках.</p>

<p>   Иногда важно утверждение, что два или более кусочка  (фрагмента) какого-либо предмета (вещи) представляли собой прежде (перед разделением) целостность. Это третья группа исследований, которые принадлежат к механоскопическиму типу и называются исследованиями «на целостность». В них сравнивается структура  и формы отдельных элементов, а прежде всего микронеровности, образованные на их краях в результате разделения. Исследования этого типа являются исключительно индивидуальными исследованиями.</p>

<p>    В зарубежной литературе, посвященной криминалистическим  проблемам, предлагается классифицировать идентификацию по разделам криминалистической техники (отраслевая идентификация):</p>

<p>- дактилоскопическую (на основе папиллярных линий и рисунка структуры кожи),</p>

<p>- хеилоскопическую (на основе следов губ),</p>

<p>- отоскопическую (на основе следов ушной раковины),</p>

<p>- гантископическую (на основе следов перчаток),</p>

<p>- одонтоскопическую (на основе следов зубов),</p>

<p>- механоскопическоую (на основе следов инструментов),</p>

<p>- трасологическую (на основе следов обуви или босых стоп, транспортных средств, животных),</p>

<p>- физико-химическую (на основе различного рода веществ),</p>

<p>- биологическую (на основе биологических следов; самым важным видом биологической идентификации является генетическая идентификация),</p>

<p>- осмологическую (на основе человеческих запахов),</p>

<p>- фоноскопическую (на основе записанной речи),</p>

<p>- огнестрельную (на основе гильз и снарядов),</p>

<p>- графологическую (на основе почерка) и иного рода криминалистические идентификации.</p>

<p>   В контексте идентификации человека следует еще вспомнить о непосредственной (<emphasis>прямой</emphasis>) и опосредованной идентификации. В рамках непосредственной идентификации проводится прямая идентификация, что значит определенные следы (например, дактилоскопические, биологические, осмологические) позволяют указать человека, от которого они исходят, без дополнительных определений. Опосредованная идентификация, прежде всего, ведет к установлению предмета личного пользования, от которого идет след (например, обувь, рукавички), а затем к человеку, который это использует. В ином случае обязательными являются дополнительные исследования, подтверждающие факт использования определенной обуви конкретным человеком.</p>

<p>   Иностранные коллеги выделяют следующие стадии (этапы) идентификационного исследования:</p>

<p>а) этап начальной оценки следов под углом их принадлежности к идентификации – анализ самого сравнительного доказательного материала  без осмотра сравнительного материала (оценка читаемости, фрагментарности,  деформации, аутентичности);</p>

<p>б) этап выделения идентификационных свойств;</p>

<p>в) этап оценки сравнительного материала – оценка адекватности следов, качества и целостности;</p>

<p>г) этап сравнения – «пошагового» сравнения свойств, признаков идентифицирующих объектов и проверяемых объектов;</p>

<p>д) этап оценки совместимости свойств – наличия или отсутствия совместимости  структуры и локализации отдельных свойств  и допустимых различий, вытекающих,  например, из деформации следа, нестабильности свойств и т.д.;</p>

<p>е) заключительный этап – формулирование окончательных выводов на основе полученных результатов исследований, с учетом обязательного стандарта (идентификационных критериев) и собственного убеждения;</p>

<p>ж) этап проверки (в случае назначения повторной или альтернативной экспетризы) – возможное проведение новых исследований другим экспертом, без информирования его о полученном результате[25].</p>

<p>    А теперь  перейдем к рассмотрению проблем криминалистической диагностики.</p><empty-line /><p><strong>Вопрос 3. Понятие и общая характеристика теории криминалистической диагностики</strong></p>

<p>    Раскрывая<strong> </strong> понятие криминалистической диагностики, сразу же отметим, что Белкин Р. С. основной практической предпосылкой формирования теории криминалистической идентификации считал возникшую терминологическую путаница с определением сущности тех родов и видов судебных экспертиз, которые нельзя отнести к числу идентификационных. Это было связано и с классификацией экспертных задач, не имеющих идентификационного характера, которые в литературе и экспертной практике получили неопределенное название неидентификационных. Такое название позволяло лишь отделить эти задачи от идентификационных, но никак не проясняло их сущности и содержания[26].</p>

<p>   По мнению Дубровина А. В. обоснованное выделение теоретических аспектов широкого круга исследований, не решающих идентификационных вопросов, а имеющих самостоятельное направление в судебной экспертизе, можно отнести к периоду конца 50-х, началу 60-х годов ХХ-го века, в это время ведущие советские ученые-криминалисты, учитывая богатый практический опыт, накопленный в такого рода исследованиях, впервые на страницах своих работ попытались обсудить основные теоретические положения и найти подход к решению существующих проблем в этой области знаний[27].</p>

<p>   В некоторых своих публикациях Шляхов А. Р. предлагал раскрыть сущность так называемых неидентификациопных экспертиз путем вве­дения в терминологию понятия «экспертизы факта», в данном случае факта либо его отсутствия». Он утверждал, что «сравнительного ис­следования не проводится и случаях, если перед экспертизой поставлена задача выяснения сущности факта. В свою очередь Терзиев Н. В. и Ароцкер Л. Е. также предлагали выделять неидентификационные исследования, указывая, что предметом криминалистической экспертизы является не только идентификация и ссылались при этом на такие случаи, как решение вопросов о дистанции выстрела, определение системы оружия, марки автомобиля, установле­ние механизма образования следов, выяснение состояния механизма взломанного замка и др.</p>

<p>   Ароцкер Л. Е. один из первых сформулировал задачи  неидентификационного  исследования,   приведя  определенную систему решаемых вопросов, применительно к конкретным видам криминалистической экспертизы. В конце 60-х годов, в период активного привлечения в судебную экспертизу методов аналитической химии, стали выделять так называе­мые классификационные исследования, которые не устанавливали тож­дество единичного материального объекта, а были направлены на опре­деление его природы, происхождения, отдельных свойств или назначения[28].</p>

<p>   В 1972 г. Снетков В. А. в своей статье «Проблемы криминалистической диагностики», предложил неидентификационные исследования именовать диагностическими и сформулировал понятие «криминалистическая диагностика», под которой понимал «учение о закономерностях распознавания криминалистических объектов по их признакам». Данное предложение не сразу было признано. В это время некоторые авторы по-прежнему использовали термин «неидентификационные исследования» в отношении задач, которые Снетковым В. А. именовались диагностическими[29].</p>

<p>    Термины «криминалистическая диагностика», «диагностические экспертные задачи», «диагностические экспертизы» постепенно вошли в научный и экспертный обиход. Считая, что традиционное деление экспертиз на идентификационные и неидентификационные является расплывчатым, а доводы в защиту этой традиции неубедительны, Винберг А. И. констатировал, что на смену расплывчатому понятию «приходят более четкие и определенные по своим задачам, целям и методам понятия диагностической и ситуационной судебных экспертиз». Термин «диагностика» использовал Петелин Б. Я. применительно к изучению личности в уголовном процессе, об алгоритмах решения диагностических экспертных задач писал Грановский Г. Л. и др. Однако это были лишь наброски теории, главным образом, в их практических приложениях.</p>

<p>   Начало фундаментальной разработки проблематики криминалистической диагностики связано с именем Корухова Ю. Г., который в 1983 г. издал методическое пособие для экспертов «Трасологическая диагностика», где изложил свои взгляды на криминалистическую диагностику и сформулировал ряд положений ее теории[30].</p>

<p>Криминалистическая диагностика позволяет распознать состояние объектов, познать события, явления, процессы. Так, по следам ног можно не только идентифицировать человека, но и судить о направленности его движения, приблизительной скорости, о факте перетаскивания тяжести, о передвижении в темноте. По следам взлома судят не только об использованном орудии, но и о способе взлома, о навыках лица, его физической силе, затраченном времени и т. п.</p>

<p>Слово «диагностика» греческого происхождения и означает распознавание, определение. Каждый из этих терминов, не являющихся синонимами, способен охарактеризовать один из аспектов этого сложного процесса. Так, <emphasis>распознать</emphasis> – значит узнать по каким-либо признакам. Но, как справедливо указывают В.А. Образцов и В. Д. Корма, «любое диагностирование есть распознавание, но не каждое распознавание есть диагностирование. … Под криминалистическим диагностированием следует понимать решение не всех подряд, а лишь строго определенной группы распознавательных задач»[31]. <emphasis>Определить </emphasis>– с точностью выявить, установить, раскрыть содержание чего-либо. В самом общем понимании диагностика позволяет установить состояние исследуемого объекта, его соответствие или несоответствие норме, эталону; выделить логическую схему «причина — следствие»; систематизировать и описать причины изменений, трансформаций исследуемого объекта; определить возможные состояния; оценить возможные последствия.</p>

<p> Основой для диагностических исследований служат такие принципы, как: <emphasis>принцип ключевого звена</emphasis> – необходимо определить приоритетные, решающие, наиболее существенные факторы, процессы, оказавшие влияние на исследуемый объект; <emphasis>принцип системности</emphasis>, предполагающий всестороннее, взаимосвязанное изучение элементов структуры исследуемого объекта, объекта и среды, в которой он существовал; <emphasis>принцип причинно-следственного соответствия</emphasis> – выявление всех причинно-следственных связей, определение их целенаправленности.</p>

<p>Диагностика – определение состояния системы, предмета, явления или процесса посредством реализации комплекса исследовательских процедур с целью установить «диагноз» и дать заключение о количественных и качественных характеристиках исследуемого объекта.</p>

<p>Суть криминалистической диагностики заключается в распознавании события, явления, процесса по их отображениям в материальной обстановке. Но в отличие от криминалистической идентификации распознаются признаки не самого объекта, а признаки состояния объекта исследования в конкретный период времени. Информативными будут признаки по которым можно установить механизм следообразования следов и условия их возникновения.</p>

<p>Криминалистическая диагностика может быть определена как <emphasis>частное криминалистическое учение</emphasis> и как <emphasis>процесс диагностического исследования</emphasis>. Криминалистическая диагностика<emphasis>, как учение</emphasis>, представляет собой систему научных положений (о предмете, методах, научных основах, принципах познания и диагностической деятельности, понятийном аппарате, классификациях), на основе которых разрабатываются средства, приемы, рекомендации, технологии установления состояния различных попадающих в орбиту уголовного судопроизводства объектов, в котором они находились в момент, когда происходило проверяемое событие, и которое требуется установить в процессе расследования уголовного дела.</p>

<p>Криминалистическая диагностика, <emphasis>как процесс</emphasis> <emphasis>исследования </emphasis>– комплекс познавательных процедур реализуемых с целью определения актуального фактического состояния криминалистически значимых материальных объектов, материальных комплексов, явлений или процессов и дачи заключение о количественных и качественных характеристиках исследуемого объекта, обусловленных механизмом совершения преступления. Итогом диагностического исследования будет  заключение, содержащее «диагноз». Этот «диагноз» можно типизировать следующим образом: 1. Установление отклонений от нормы, эталона; 2. Определение принадлежности исследуемого объекта к классу, роду, виду объектов; 3. Оценивающий объект как уникальное сочетание признаков, когда нет базовых эталонных параметров.</p>

<p>Диагностические исследования по определению свойств и состояния объекта позволяют не только определить его фактическое состояние, но и выявить прошлое состояние объекта, а также выяснить последовательность образования следов и с учетом этого определить очередность действий преступника.</p>

<p>Научно-методологическим основанием криминалистической диагностики является так называемая теория причинности, основными понятиями которой являются «причинность» и «детерминизм». Причинность – определенное внутреннее отношение между явлениями, такая их связь, при которой всякий раз за одним явлением следует другое. Детерминизм – учение о взаимосвязи и взаимной определённости всех явлений и процессов, доктрина о всеобщей причинности.</p>

<p>Все вещи в мире состоят в причинных связях. В основе понимания причинности лежат три принципа: 1. Принцип универсальности причинности, в соответствии с которым  каждое событие имеет причину; 2. Принцип единообразия – одинаковые причины всегда производят одинаковые следствия; 3. Принцип необратимости причинно-следственной связи во времени.</p>

<p>Между причиной и следствием может быть жестко детерминированная связь (категоричная), и стохастически детерминированная связь (вероятностная). В системе, где есть свободная воля человека, принимающего решение и реализующая план действий,  следует учитывать стохастический характер детерминированности причин (выводы таких диагностических исследований являются ориентирующими).</p>

<p><strong>Цели, задачи, категории диагностических исследований</strong></p>

<p>Рассматривая событийную ситуацию как определенную систему, в ней можно условно выделить две большие группы подлежащих установлению фактов:</p>

<p>1) относящихся к относительно стабильным компонентам ситуации. Это участники события, орудия преступления, иные предметы, средства сокрытия следов преступления;</p>

<p> 2) относящихся к изменчивым компонентам ситуации – состояние объектов, условия места и времени, механизм взаимодействия субъектов, предметов.</p>

<p>В наиболее общем виде к <strong>задачам криминалистической диагностики</strong> можно отнести:</p>

<p>а)   установление пространственной структуры обстановки преступного события (где, в какой обстановке произошло преступление, каково точное место столкновения транспортных средств, какие из имеющихся следов относятся к совершенному преступлению и т. п.);</p>

<p>б)   установление механизма отдельных этапов (стадий) события (направление и характер взлома преграды, взаимное положение транспортных средств в момент столкновения, способ изготовления фальшивых денежных знаков и т. п.);</p>

<p>в)   определение вещественной структуры обстановки места происшествия (каковы свойства и состояние объектов этой обстановки, в какой мере они могли обусловить механизм преступления, выбор орудия преступления, оставить следы на преступнике и его одежде, обеспечить скрытность преступления и т. п.);</p>

<p>г)    установление временных характеристик преступного события (когда оно произошло, сколько времени могло потребоваться для его совершения, в какой последовательности совершались действия, какие следы возникли раньше, а какие позже и т. п.);</p>

<p>д)   определение свойств действовавших объектов (лиц, орудий, транспортных средств), их количества, характера функционирования (сколько было участников преступления; обладало ли лицо, совершившее взлом, профессиональными навыками, какое оборудование и навыки были применены при изготовлении огнестрельного оружия или взрывного устройства; исправно ли транспортное средство и если нет, то в какой связи неисправность находится с ДТП и т. п.);</p>

<p>е)    ретроспективное исследование причинно-следственных связей (какова причина пожара, что могло явиться причиной выстрела без нажатия на спусковой крючок, имеется ли причинная связь между определенными действиями и наступившими последствиями, могла ли быть причиной ДТП техническая неисправность, установленная при экспертизе транспортного средства, и т. п.);</p>

<p>ж)      прогнозирование действия причинно-следственных связей (какие последствия могли наступить в результате действий определенного лица, какие повреждения должны были</p>

<p>остаться на скрывшемся транспортном средстве в результате ДТП и т. п.);</p>

<p>з)   установление в целом механизма преступного события. Эта задача представляет собой интеграционное диагностирование многих из приведенных выше факторов, являясь по сути своей ситуационным анализом всего события как системы действий. Для ее решения необходимо изучить и использовать все виды информации: личностной – об участниках события; вещной – о предметах отражаемых и отражающих; операционной – о механизме действий, их условиях, обстоятельствах;</p>

<p>и)      установление соответствия ситуации, излагаемой участником процесса (обвиняемым, потерпевшим), тому механизму происшествия, который может быть определен по следам и иным вещественным доказательствам;</p>

<p>к)   установление криминогенных факторов, составляющих элементы причин и условий преступного события (какие обстоятельства способствовали или могли способствовать его совершению; в какой обстановке может произойти аналогичное преступление; обеспечивает ли конструкция замка его надежность, может ли он быть открыт подобранным ключом, отмычкой; какие несовершенства документов способствуют их подделке и др.).</p>

<p>С учетом изложенного предмет криминалистической диагностики можно определить как<emphasis> </emphasis>исследование свойств и состояния объекта (ситуации) с целью установления происшедших в нем изменений, определение причины этих изменений и ее связи с совершенным преступлением.</p>

<p>Характерным  отличием диагностики от идентификации является то, что при идентификации проверяемый объект всегда существует материально, а при диагностировании этого может и не быть. Например, «место нахождения стрелявшего», фигурирующее в качестве объекта исследования, было как таковое в момент прошлого события, во время выстрела. Этой ситуации к моменту диагностирования уже нет, что обусловливает необходимость реконструкции, моделирования.</p>

<p>Таким образом, <strong>диагностируемый объект</strong> – это устанавливаемое условие (предмет, ситуация, факторы, механизм события, состояние), а <strong>диагностирующие объекты</strong> – это материальные носители признаков, отображающих свойства (систему свойств, признаки, комплексы признаков) и воздействие на них определенных условий происшедшего события.</p>

<p>Возможно криминалистическое диагностирование как состояния отдельных материальных объектов, так и материальных комплексов (обстановка места происшествия); механизма образования следов.</p>

<p>Обобщая можно сделать вывод, что диагностические исследования осуществляются в следующих целях:</p>

<p>а)   для определения свойств и состояния объекта, его соответствия (несоответствия) заданным характеристикам;</p>

<p>б)      для исследования обстоятельств действия;</p>

<p>в)      для установления причинной связи между фактами.</p>

<p>Диагностические исследования можно разбить на три <strong>категории</strong>:</p>

<p>Установление свойств и состояния объекта при его непосредственном исследовании;</p>

<p>Установление свойств и состояния объекта определяются по его отображению;</p>

<p>Интегративное диагностирование, анализ ситуации в целом[32].</p>

<p><strong>Вывод</strong>: Криминалистическая диагностика имеет большое значение для решения ряда следственных задач. Так, результаты диагностических исследований способствуют выдвижению версий, планированию следственных действий для её проверки. Помогают организовать розыск, определить направления поиска новых доказательств.</p><empty-line /><p><strong>Вопросы для самоконтроля:</strong></p>

<p>1. Что такое криминалистическая идентификация?</p>

<p>2. Какова классификация объектов криминалистической идентификации. Кто является субъектом криминалистической идентификации?</p>

<p>3. Научные основы криминалистической идентификации.</p>

<p>4. Назовите общие принципы криминалистической идентификации.</p>

<p>5. Какие виды криминалистической идентификации вы можете назвать?</p>

<p>6. Дайте понятие идентификационного периода, идентификационного поля.</p>

<p>7. Понятие и содержание идентификационного признака. Какие классификации идентификационных признаков вы знаете?</p>

<p>8. Назовите и дайте краткое содержание этапов процесса криминалистической идентификации.</p>

<p>9. Что в криминалистике понимают под установлением групповой принадлежности?</p>

<p>10. Что такое криминалистическая диагностика: понятие и сущность?</p>

<p>11. Каковы научные основы криминалистической диагностики.</p>

<p>12. В чем заключается разница между криминалистической диагностикой и криминалистической идентификацией?</p>

<p>13. Каковы задачи криминалистической диагностики?</p>

<p>14. Определите объекты и назовите субъектов криминалистической диагностики?</p>

<p>15. Каковы этапы криминалистической диагностики?</p><empty-line /><p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>              <strong>Список использованной литературы:</strong></p>

<p>1. Аверьянова, Т.В. Криминалистика: Учебник для вузов / Т.В. Аверьянова, Р.С. Белкин, Ю.Г. Корухов, Е.Р. Россинская; под ред. проф. Р.С. Белкина. М.: Изд-во НОРМА, 2001. 990 с.</p>

<p>2. Азаров, В.А. Охрана имущественных интересов личности в сферах оперативно-розыскной и уголовно-процессуальной деятельности / В.А. Азаров, С.В. Супрун. Омск, 2001. 267 с.</p>

<p>3. Александров, А.И. Наркотики в России: преступления и расследование. Научное издание / А.И. Александров, М.Я. Айбиндер и др.; под ред. В.П. Сальникова. СПб., 1999. 470 с.</p>

<p>4. Ароцкер, Л.Е. Использование данных криминалистики в судебном разбирательстве уголовных дел /Л.Е. Ароцкер. М.: Юрид. лит., 1964. 221 с.</p>

<p>5.  Арсеньев, В.Д. Основы теории доказательств в советском уголовном процессе / В.Д. Арсеньев.  Иркутск, 1970. 122 с.</p>

<p>6. Афанасьев, В.Г. Системность и общество / В.Г. Афанасьев. М., 1980. 242 с.</p>

<p>7. Бабаян, Э.А. Наркология / Э.А. Бабаян, М.Х. Гонопольский.  М., 1990. 336 с.</p>

<p>8. Бахин, В.П., Кузьмичев, В.С., Лукьянчиков, Е.Д. Тактика использования внезапности в раскрытии преступлений органами внутренних дел / В.П. Бахин, В.С. Кузьмичев, Е.Д. Лукьянчиков. - Киев, 1990. 78 с.</p>

<p>9. Баяхчев, В.Г. Расследование преступлений, связанных с изготовлением  и распространением синтетических наркотических средств: Учебное пособие / В.Г. Баяхчев, И.И. Курылев, А.П. Калинин. М.: ВНИИ МВД РФ, 1995. 46 с.</p>

<p>10. Бедняков, Д.И. Непроцессуальная информация и расследование преступлений / Д.И. Бедняков.  М.: Юрид. лит., 1991. 205 с.</p>

<p>11. Белкин, Р.С. История отечественной криминалистики / Р.С. Белкин. М., 1999. 459 с.</p>

<p>12. Белкин, Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. От теории – к практике / Р.С. Белкин. М.: Юрид. лит., 1988. 304 с.</p>

<p>13. Белкин, Р.С.   Курс криминалистики. Т. 1 / Р.С. Белкин. М.: Юристъ, 1997. 480 с.</p>

<p>14. Белкин, Р.С. Курс советской криминалистики. Т. 2 / Р.С. Белкин.  М., 1978. 407 с.</p>

<p>15. Белкин, Р.С. Курс советской криминалистики. Т. 3 / Р.С. Белкин. М.: Юрид. лит., 1979. 407 с.</p>

<p>16. Белкин, Р.С. Курс советской криминалистики: Криминалистические средства, приемы, рекомендации / Р.С. Белкин. М., 1979. 480 с.</p>

<p>17. Белкин, Р.С. Общая теория советской криминалистики / Р.С. Белкин. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1986. 397 с.</p>

<p>18. Белкин, Р.С., Винберг, А.И. Криминалистика: Общетеоретические вопросы / Р.С. Белкин, А.И. Винберг. М.: Юрид. лит., 1973. – 264 с.</p>

<p>19. Берроуз, У. Голый завтрак: Пер. с англ.; предисловие А. Шаталова / У. Берроуз.  М., 1998. 306 с.</p>

<p>20. Билибин, Д.П. Патофизиология алкогольной болезни и наркомании / Д.П. Билибин, В.Е. Дворников. М., 1991. 108 с.</p>

<p>21. Боголюбова, Т.А. Расследование и предупреждение преступлений, связанных с незаконным изготовлением, приобретением, хранением, перевозкой или сбытом наркотических средств / Т.А. Боголюбова, К.А. Толпекин. М., 1989. 148 с.</p>

<p>22. Болотовский, И.С. Наркомании. Токсикомании / И.С. Болотовский.  Казань, 1989. 98 с.</p>

<p>23. Бурданова, В.С. Расследование преступлений о незаконных действиях с наркотическими средствами. Часть 3. Криминалистическая характеристика преступлений: Методические рекомендации / В.С. Бурданова. СПб.: Институт повышения квалификации прокурорско-следственных работников Генпрокуратуры РФ, 1993.  84 с.</p>

<p>24. Бьюли, Т. Неотложная помощь в психиатрии и наркологии. Экстренная помощь в медицинской практике / Т. Бьюли; под ред. К. Ожильви.  М.: Медицина, 1987.  108 с.</p>

<p>25. Васильев, А.Н. Проблемы методики расследования отдельных видов преступлений / А.Н. Васильев.  М.: Изд-во МГУ, 1978. 72 с.</p>

<p>26. Васильев, А.Н. Следственная тактика / А.Н. Васильев. М., 1976. 220 с.</p>

<p>27. Васильев, А.Н. Предмет, система и теоретические основы криминалистики/А.Н. Васильев, Н.Т. Яблоков. М.: МГУ, 1984.  144 с.</p>

<p>28. Возгрин, И.А. Криминалистическая методика расследования преступлений / И.А. Возгрин. Минск: Выш. школа, 1983. 215 с.</p>

<p>29. Волчецкая, Т.С. Криминалистическая ситуалогия: Монография / Т.С. Волчецкая; под ред. Н.П. Яблокова. Калининград, 1997. 248 с.</p>

<p>30. Воронин, С. Э. Методика расследования экономических преступлений в уголовно-исполнительной системе: Монография / С.Э. Воронин. Барнаул, 1998. 138 с.</p>

<p>31. Воронин, С.Э. Особенности расследования хищений, совершаемых должностными и материально-ответственными лицами на предприятиях исправительно-трудовых учреждений: Монография / С.Э. Воронин. Барнаул, 1994. 302 с.</p>

<p>32. Воронин, С.Э. Проблемно-поисковые следственные ситуации и установление истины в уголовном судопроизводстве / С.Э. Воронин. Барнаул, 2000. 211 с.</p>

<p>33. Воронин, С.Э. Особенности выявления и расследования преступлений, предусмотренных ст. 122 УК РФ «Заражение ВИЧ-инфекцией»: Учебно-методическое пособие / С.Э. Воронин, Ю.Л. Бойко. Барнаул, 2002. 37 с.</p>

<p>34. Воронин, С.Э. Ситуационное моделирование в судебной экспертизе: Монография / С.Э. Воронин. – Красноярск: Изд-во Красноярского государственного аграрного университета, 2013. – 159 с.</p>

<p>35. Воронин, С.Э. Личность организатора преступного сообщества и ее криминалистическое значение: Монография / С.Э. Воронин, Е.В. Байыр-оол. – Красноярск: Изд-во Сибирского института бизнеса, управления и психологии, 2014. – 168 с.</p>

<p>36. Воронин, С.Э. Теория и практика расследования преступлений, связанных с незаконной добычей водных биоресурсов: Монография / С.Э. Воронин, М.Н. Токарев. – Красноярск: Изд-во Сибирского института бизнеса, управления и психологии, 2014. – 278 с.</p>

<p>37. Воронин, С.Э. Организация преступного сообщества: уголовно-правовые и криминалистические аспекты: Монография / С.Э. Воронин, Е.С. Воронина, А.М. Железняков. – Красноярск: Изд-во Сибирского института бизнеса, управления и психологии, 2015. – 328 с.</p>

<p>38. Воронин, С.Э. Психотипологический подход в системе криминалистического знания аспекты: Монография / С.Э. Воронин, Р.Л. Ахмедшин, Т.А. Алексеева. – Красноярск: Изд-во Сибирского института бизнеса, управления и психологии, 2015. – 323 с.</p>

<p>39. Воронин, С.Э. Теория и практика расследования преступлений в сфере миграционной безопасности: Монография / С.Э. Воронин, И.В. Никитенко, Д.Д. Каплун, В.Н. Скорик. – Красноярск: Изд-во Сибирского института бизнеса, управления и психологии, 2015. – 488 с.</p>

<p>40. Габиани, А.А. Наркотизм: Монография / А.А. Габиани. Тбилиси, 1977. 96 с.</p>

<p>41. Габиани, А.А. Уголовная ответственность за преступления, совершенные в состоянии опьянения: Монография / А.А. Габиани. Тбилиси, 1968. 88 с.</p>

<p>42. Гавло, В.К. Теоретические проблемы и практика применения методики расследования отдельных видов преступлений: Монография / В.К. Гавло. Томск: Изд-во ТГУ, 1985. 333 с.</p>

<p>43. Гавло, В.К. Актуальные проблемы поисково-познавательной деятельности в суде / В.К. Гавло, С.Э. Воронин. Барнаул, 2000. 57 с.</p>

<p>44. Гавло, В.К. Избранные труды.- Барнаул: Изд-во Алтайского госуниверситета, 2011. 850 с.</p>

<p>45. Гранат, Н.Л., Ратинов, А.Р. Решение следственных задач / Н.Л. Гранат, А.Р. Ратинов. Волгоград, 1978. 118 с.</p>

<p>46. Григорьев, Н.В.  Следственные ошибки и причины их возникновения / Н.В. Григорьев, А.А. Плотников. Хабаровск, 1990. 114 с.</p>

<p>47. Гросс, Г. Руководство для судебных следователей, как система криминалистики / Г. Гросс. СПб., 1908. 286 с.</p>

<p>48. Де Риос, М.Д. Растительные галлюциногены / М.Д. Де Риос.  М., 1997. 284 с.</p>

<p>49. Джандиери, А.С. Расследование дел о незаконных операциях с наркотическими веществами: Учебное пособие / А.С. Джандиери.  Л.: Институт усовершенствования следственных работников, 1984. 44 с.</p>

<p>50. Доля, Е.А. Использование в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности / Е.А. Доля. М.: Спарк, 1996. 78 с.</p>

<p>51. Драпкин, Л.Я. Основы теории следственных ситуаций / Л.Я. Драпкин. Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1987. 168 с.</p>

<p>52. Дулов, А.В. Судебная психология: Учебник / А.В. Дулов.  Минск, 1970.   565 с.</p>

<p>53. Жбанков, В.А. Человек как носитель криминалистически значимой информации / В.А. Жбанков. - М., 1993. - 101 с.</p>

<p>54. Зазулин, Г.В. Криминология / В.Г. Зазулин; под ред. В.Н. Бурлакова, С.Ф. Милюкова, С.А. Сидорова, Л.И. Спиридонова. СПб., 1995.  482 с.</p>

<p>55. Закон об оперативно-розыскной деятельности в Российской Федерации: Комментарий / Под ред. А.Ю. Шумилова. М.: Юрид. лит., 1994. 128 с.</p>

<p>56. Законность в досудебных стадиях уголовного процесса России / А.Б. Соловьев, М.Е. Токарева, А.Г. Халиулин, Н.А. Якубович.  Кемерово, 1997. 118 с.</p>

<p>57. Зникин, В.К. Оперативно-розыскное обеспечение раскрытия и расследования преступлений / В.К. Зникин. Кемерово, 2003. 164 с.</p>

<p>58. Игнатов, В.П., Михайлов, Б.П. Предупреждение и раскрытие преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков / В.П. Игнатов, Б.П. Михайлов. М., 2000.  96 с.</p>

<p>59. Калугин, А.Г. Особенности доказывания по уголовным делам о незаконном сбыте наркотических средств: Практическое пособие / А.Г. Калугин. Красноярск, 2003.  66 с.</p>

<p>60. Клиническая токсикология детей и подростков / Под ред. Марковой В.И., Афанасьева В.В., Цыбулькина Э.К., Неженцева М.В. СПб., 1998. 286 с.</p>

<p>61. Колдин, В.Я. Идентификация при расследовании преступлений / В.Я. Колдин. М.: Юрид. лит., 1978. 144 с.</p>

<p>62. Колесниченко, А.Н. Общие положения методики расследования отдельных видов преступлений / А.Н. Колесниченко. Харьков, 1965. 87 с.</p>

<p>63. Колесниченко, А.Н. Криминалистическая характеристика преступлений: Учебное пособие / А.Н. Колесниченко, В.Е. Коновалова. Харьков, 1985. 93 с.</p>

<p>64. Комаров, И.М. Криминалистические операции в досудебном производстве / И.М. Комаров. Барнаул: Изд-во АГУ, 2002. 345 с.</p>

<p>65. Комиссаров, Б.Г. Подросток и наркотики. Выбери жизнь!/ Б.Г. Комиссаров. Ростов-на-Дону, 2001. 128 с.</p>

<p>66. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации/ Отв. ред. В.М. Лебедев.  М.: Юрайт-М, 2001. 736 с.</p>

<p>67. Корноухов, В.Е. Основы общей теории криминалистики / В.Е. Корноухов, В.М. Богданов, А.А. Закатов. Красноярск: Изд-во КГУ, 1993. 160 с.</p>

<p>68. Краткий словарь по социологии.  М., 1989.  684 с.</p>

<p>69. Криминалистика: Учебник для вузов / Под ред. И.Ф. Герасимова, Л.Я. Драпкина. М.: Изд-во «Высшая школа», 2000. 672 с.</p>

<p>70. Криминалистика: Учебник для вузов / Под ред. проф. А.Ф. Волынского. М.: Закон и право, ЮНИТИ-ДАНА, 1999. 615 с.</p>

<p>71. Криминалистика: Учебник / Под ред. В.А. Образцова. М.: Юристъ, 1997. 757 с.</p>

<p>72. Криминалистика: Учебник / Под ред. И.Ф. Пантелеева, Н.А. Селиванова. М.: Юрид. лит., 1988. 543 с.</p>

<p>73. Криминалистика: Учебник / Под ред. Н.П. Яблокова, В.Я. Колдина. М.: Изд-во МГУ, 1990. 463 с.</p>

<p>74. Криминалистика: Учебник / Под ред. Т.А. Седовой, А.А. Эксархопуло. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 1995. 528 с.</p>

<p>75. Криминалистическое обеспечение деятельности криминальной милиции и органов предварительного расследования / Под ред. проф. Т.В. Аверьяновой и проф. Р.С. Белкина. М.: Новый юрист, 1997. 400 с.</p>

<p>76. Кудрявцев, В.Н. Механизм преступного поведения / В.Н. Кудрявцев. М., 1981. 256 с.</p>

<p>77. Ларин, А.М. От следственной версии к истине / А.М. Ларин. М., 1976. 98 с.</p>

<p>78. Лузгин, И.М. Методологические проблемы расследования / И.М. Лузгин. М.: Юрид. лит., 1973. 103 с.</p>

<p>79. Майоров, А.А. Наркотики: преступность и преступления / А.А. Майоров, В.Б. Малинин. СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2002. 290 с.</p>

<p>80. Меретуков, Г.М. Криминалистические проблемы борьбы с наркобизнесом организованных преступных групп / Г.М. Меретуков. М.: Академия МВД РФ, 1995. 383 с.</p>

<p>81. Николаева, Л.П. Выявление лиц, потребляющих наркотики, и особенности профилактического воздействия на них / Л.П. Николаева, И.П. Пятницкая. М.: ВНИИ МВД СССР, 1978. 45 с.</p>

<p>82. Новик, И.Б. Моделирование сложных систем: Философский очерк / И.Б. Новик. М.,1965. 152 с.</p>

<p>83. Новоселов, С.А. Тактика проведения реализации дел оперативных учетов при раскрытии и расследовании преступлений в сфере наркобизнеса / С.А. Новоселов. М., 1997. 116 с.</p>

<p>84. Облаков, А.Ф. Криминалистическая характеристика преступлений и криминалистические ситуации: Учебное пособие / А.Ф. Облаков. Хабаровск: Изд-во Хабаровской высшей школы МВД СССР, 1985. 88 с.</p><empty-line /><p><strong>                                       </strong><strong>ПРИЛОЖЕНИЕ</strong></p>

<p><strong>Задания для занятий в интерактивной форме</strong></p>

<p><strong> ЭКСПЕРТНОЕ  ЗАДАНИЕ 1.</strong></p>

<p>                                                                                           <strong>                       </strong></p>

<p>«…Фашизм для немецкой нации, уже давно преодолевшей свой пик пассионарности, как ни странно, в определенный  промежуток Времени может оказаться историческим благом – насколько эфемерным, впрочем, настолько  же и реальным. Подобно хрестоматийному мечу, он (германский фашизм) смог, в течение сравнительно небольшого периода, решительно разрубить «гордиев узел» накопившихся экономических и социальных проблем, душивших германское государство. При этом германцы, столь неожиданно обретшие своего Мессию, «бесноватого фюрера», исторически обречены на вечное противостояние с русскими, решая давний эзотерический спор: «Кто из нас – немцы или русы – являются большими арийцами…»</p>

<p>«…Только фашизм способен остановить великое нашествие гуннов, этих славянских варваров, представляющих реальную угрозу для европейской цивилизации. Евреи и славяне уже давно утратили естественное право дышать одним воздухом с арийцами, пить воду из одного родника, есть пищу, выращенную на Земле. Нужен последний крестовый поход на Восток, чтобы поставить окончательную точку в Истории славянской цивилизации…»</p>

<p>«…Русские арийцы станут хозяевами Мира, весь Мир будет у наших ног. Но для этого нужен последний бросок на Восток. И наступит момент Истины -русские солдаты омоют, наконец, свои сапоги в Индийском Океане…»</p>

<p>«…История показывает, что фашизм, как и всякая военная диктатура, способен в определенный исторический период, особенно на начальном этапе, быть намного более эффективной формой политического правления, чем либеральная демократия, которая, особенно на фоне низкой пассионарности нации, чаще всего, демонстрирует свою абсолютную беспомощность, полную «беззубость» в решении вопросов государственного управления...»</p>

<p>«…Фашизм – единственная позитивная сила, способная остановить исламское нашествие на нашу великую, но несчастную европейскую цивилизацию. Мы отправимся, как великие сыны Ордена тамплиеров, в свой последний крестовый поход против мусульманской нечисти.  Мы будем резать им глотки точно так же, как это проделывают с нами  муслимы с криками: «Аллах Акбар!»…»</p>

<p>Проведите диагностику приведенных выше высказываний. Какие из приведенных выше высказываний содержат признаки экстремизма, а какие - нет? Составьте примерные психологические портреты авторов данных высказываний. Какие задачи криминалистической диагностики решаются в ходе судебно-религиоведческой экспертизы?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЭКСПЕРТНОЕ ЗАДАНИЕ 2.</strong></p>

<p>В дежурную часть Железнодорожного РОВД г. Барнаула поступило сообщение сторожа Дворца культуры ПО “Сибэнергомаш” о том, что 11.11.2008 года в 6 ч. 30 мин. на крыльце ДК им обнаружен труп мужчины в возрасте 20-25 лет с огнестрельным ранением головы. Перед прибывшей на место происшествия следственно-оперативной группой встала проблема преодоления полной информационной неопределенности: личность потерпевшего неизвестна, свидетелей происшествия нет и т.д. На момент осмотра было известно только, что смерть потерпевшего наступила примерно около 23 часов. Примерно в это же время в ДК закончилась городская дискотека. На момент осмотра обнаружено следующее: труп молодого человека в спортивной форме. Примерно в10 метрахот трупа обнаружен выкидной нож кустарного производства со следами бурого вещества, похожего на кровь. В2 метрахот ножа обнаружен студенческий билет на имя Игоря Калиничева и использованный шприц с остатками вещества бурого цвета. Кроме того, экспертом – криминалистом обнаружена гильза от пистолета «ТТ» и норковая кепка, очевидно, потерпевшего. Рядом с трупом зафиксированы следы автомобильного протектора с признаками крутого разворота.</p>

<p>Проведите психодиагностику места происшествия. Какие версии произошедшего следует проверять в первую очередь? Какие задачи криминалистической  идентификации  следует решить в описанной следственной ситуации? Что в описанной ситуации является идентифицируемым и идентифицирующим объектами? Что будет являться идентификационным полем? Что такое идентификационный период?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЭКСПЕРТНОЕ ЗАДАНИЕ 3.</strong></p>

<p><strong>Ситуация 2</strong>. Гражданин Пальцев, находясь на своем дачном участке, в 8 час. 30 мин. почувствовал себя плохо, и, несмотря на оказываемую ему медицинскую помощь, скончался, не приходя в сознание. Прибывшая на<strong> </strong>место происшествия врач "Скорой помощи" констатировала смерть Пальцева от острой сердечной недостаточности. Однако в результате вскрытия трупа в правом куполе диафрагмы и правой доле печени была обнаружена остроконечная7,62 мм пуля к автомату Калашникова. Общая протяженность раневого канала составила48 см. Его первый прямолинейный участок был равен27 см, а второй -21 см. Так было положено начало сложнейшей экспертной ситуации, для разрешения которой понадобились усилия десятков специалистов и срок в 1,5 года.</p>

<p>Какие задачи криминалистической диагностики следует решать судебному баллисту вместе с судмедэкспертом в описанной ситуации? Какие задачи криминалистической идентификации должны быть решены в данной проблемной ситуации? Специалистов из каких областей знания должен привлечь следователь в ходе  расследования данного уголовного дела?</p>

<p><strong>        </strong></p>

<p><strong>     ЭКСПЕРТНОЕ ЗАДАНИЕ 4.</strong></p>

<p>Смоделируйте ситуацию преступления по уголовному делу, возбужденному 12.11.2004 г. по факту убийства сторожа Барнаульского радиозавода. Прибывшая на место преступления следственно-оперативная группа обнаружила следующее: производственное помещение Радиозавода было арендовано одной из барнаульских коммерческих фирм под склад компьютерной техники. Труп сторожа находился под опрокинутым диваном, связанный в необычной позе - руки заведены назад, с силой притянуты к ногам и зафиксированы скотчем. Рот и нос потерпевшего были также плотно заклеены скотчем, что, по мнению судмедэксперта, и стало причиной смерти от асфиксии. Осмотр помещения показал следующее: оказались похищенными 10 процессорных блоков для компьютеров, но без мониторов и принтеров. Еще два компьютера были разбиты молотком, а детали в беспорядке разбросаны по всему полу. Отсутствие повреждений на двери в склад позволило предположить, что сторож добровольно впустил преступников. Однако, характер хищения, и, прежде всего, то, что были похищены неукомплектованные компьютеры, явная жестокость преступников по отношению к сторожу дали основание следователю выдвинуть другие, неожиданные версии произошедшего.</p>

<p>Какие версии совершенного преступления следует отрабатывать в данном случае? Какие задачи криминалистической идентификации должны быть решены в описанной следственной ситуации?</p><empty-line /><p><strong>ЭКСПЕРТНОЕ ЗАДАНИЕ 5.</strong></p>

<p>31 декабря 1991 года в дежурную часть Железнодорожного РОВД г. Барнаула поступило сообщение о совершенном убийстве в доме на улице Исакова. Прибывшая на место происшествия следственно-оперативная группа обнаружила следующее:</p>

<p>- труп молодой  женщины на кухне трехкомнатной квартиры с глубокой колото-резанной раной груди. На столе в вазе стояли букет с розами, открытая бутылка шампанского и  нетронутый торт. На полу, рядом с трупом, лежал сапожный нож с веществом бурого цвета, похожего на кровь; открытая банка клея и отрезанный рулон обоев. Подозреваемый Фомин, который  и сообщил о совершенном им убийстве, в состоянии сильного алкогольного опьянения сидел в зале и смотрел телевизор.</p>

<p>Проведите психодиагностику места происшествия. Какие следственные версии следует проверять в первую очередь? Какие задачи криминалистической идентификации должны решаться в описанной проблемной ситуации?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЭКСПЕРТНОЕ ЗАДАНИЕ 6.</strong></p>

<p> Фабула дела: 14.03.2010 г. около 20<strong> </strong>час. несовершеннолетний Комаров совершил грабеж, открыто похитив норковую шапку гражданки Петуховой на пр. Строителей в г. Барнауле. Петухова позвала на помощь оказавшегося недалеко от места происшествия участкового инспектора Хрепкова, который стал преследовать грабителя. Пытаясь уйти от погони, Комаров спрятался в одном<strong> </strong>из подъездов многоэтажного дома. Участковый, имея при себе табельное оружие, привел пистолет ПМ в боевое положение и зашел в подъезд. Преступник набросился на него сзади и,  пытаясь завладеть оружием, повалил на пол. В ходе борьбы находившийся снизу участковый произвел выстрел в Комарова, причинив ему тяжкий вред здоровью. Ситуация осмотра осложнилась тем, что подъезд дома находился в аварийном состоянии. Прибывшему на ОМП эксперту-криминалисту не удалось обнаружить ни пули, ни следа рикошета (ранение было сквозным). Следственная ситуация осложнялась противоречивыми показаниями потерпевшего, который утверждал, что участковый повалил его на живот, а затем без предупреждения произвел в упор выстрел в спину. Данную следственную ситуацию должен был разрешить эксперт. Именно эксперт-криминалист и судебный<strong> </strong>медик могли ответить на вопрос: в каком положении находился потерпевший в момент произведенного выстрела. Установить истину по данному уголовному делу - значит установить, содержались ли в действиях участкового признаки превышения власти или имела место самооборона. Характер повреждений и направление раневого канала позволили экспертам дать “включение в вероятностной форме - выстрел мог быть произведен как в положении стрелявшего сзади потерпевшего, так и в положении лежа. Допрошенный в ходе судебного следствия эксперт-криминалист подтвердил вероятностный характер данного<strong> </strong>им заключения и показал, что характер телесных повреждений, а также совмещение трасс на одежде и теле потерпевшего убеждают его в том, что, скорее всего, выстрел был произведен участковым сзади, т.е. практически в беспомощного человека. Оценив все собранные по делу доказательства, суд приговорил Хрепкова к трем годам лишения свободы. Подсудимый обжаловал приговор в кассационном порядке. Судебная коллегия по уголовным делам Алтайского краевого суда направила дело на новое судебное рассмотрение, где была назначена комиссионная экспертиза, производство которой было поручено экспертам - криминалистам ЭКУ УВД. В качестве основного объекта исследования выступало ребро потерпевшего, от которого пуля отколола кусочек кости. Изучение рентгеновских снимков, траектории полета пули и характера скола на ребре позволили экспертам сделать категорический вывод, что выстрел был произведен участковым в положении лежа на спине, т.е. в состоянии необходимой самообороны.</p>

<p>Какие задачи криминалистической идентификации, а также криминалистической  диагностики должны быть решены экспертами в описанной следственной ситуации? Какие экспертные ошибки были допущены в ходе расследования данного уголовного дела?</p><empty-line /><p><strong>ЭКСПЕРТНОЕ ЗАДАНИЕ 7.</strong></p>

<p>8 декабря 2008 года в районе Старого базара города Барнаула был обнаружен труп гражданина Азербайджана Мусса-оглы. В груди потерпевшего торчал штык - нож  армейского образца. На штык-ноже имелось клеймо мастера, которым оказался начальник ОТК Барнаульского станкостроительного завода гражданин Пиманов. Поскольку обнаруженный штык-нож по всем признакам отвечал критериям холодного оружия, следователь возбудил в отношении Пиманова уголовное дело за незаконное изготовление и сбыт  холодного оружия. Одновременно  в отношении  Пиманова была  избрана  мера пресечения в виде заключения под стражу, учитывая то обстоятельство, что он мог  активно противодействовать предварительному следствию, имея специальные знания в области оружиеведения. Однако проведенные криминалистические экспертизы не признали указанный штык-нож холодным оружием; Пиманов был освобожден из-под стражи, а уголовное преследование в отношении  его прекращено.</p>

<p>Какие задачи криминалистической идентификации, а также криминалистической диагностики должны быть решены экспертом в описанной ситуации? Какие требования предъявляются к ножу для того, чтобы признать его холодным оружием?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЭКСПЕРТНОЕ ЗАДАНИЕ 8.</strong></p>

<p>21 марта 2012 года в дежурную часть Советского РОВД г. Хабаровска поступило сообщение, что в частном доме на улице Блюхера обнаружен труп гражданина Усольцева Ивана с огнестрельным ранением в области груди. Прибывшая на место происшествия следственно-оперативная группа обнаружила  следующее: труп Усольцева, лежащий под окном. Рядом с трупом охотничья винтовка «Сайга» калибра 7,62 мм. Под стулом, недалеко от трупа, гильза от патрона винтовки «Сайга»; пробитое, по всей видимости, пулей двойное стекло оконной рамы. На столе предсмертная записка Усольцева с просьбой никого не винить в его смерти.  Допрошенный сосед Петренко показал, что у погибшего есть старший брат Сергей,  с которым потерпевший находился в неприязненных отношениях. Причина этого конфликта – фамильный дом, который перешел в наследство от отца к младшему брату Ивану. Накануне  трагического происшествия братья выпивали, после чего начали ссориться и громко ругаться, что могли слышать проживающие рядом соседи. Учитывая данное обстоятельство, а также то, что Сергей Усольцев является профессиональным охотником,  следователь  принял  решение о  его задержании.</p>

<p>Какие идентификационные задачи должен поставить следователь на разрешение экспертов? Какие диагностические задачи должны быть решены в ходе осмотра места происшествия?</p><empty-line /><p><strong> </strong></p>

<p><strong>ПРАКТИКУМ</strong></p>

<p><strong> Задача 1.</strong></p><empty-line /><p>1. Изучите  представленное заключение почерковедческой экспертизы.</p>

<p>2. Какие идентификационные задачи решаются в данном экспертном  исследовании?</p>

<p>3. Какие диагностические задачи решаются в данной судебной экспертизе?</p>

<p>4. Дайте оценку выводам  представленного экспертного исследования.</p>

<p>5. Какие экспертные ошибки допущены в ходе назначения и производства данной судебной экспертизы?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА</strong></p><empty-line /><p>по гражданскому делу   № …../2014 по иску гр. И…. к гр. Ш…. о взыскании денежной суммы по договору об оказании юридических услуг, процентов за пользование чужими денежными средствами</p><empty-line /><p>18 февраля  2014                                                                                                   № 119/2-2</p><empty-line /><p> 06.02.2014 в ФБУ Иркутская ЛСЭ Минюста России от мирового судьи судебного участка № … Б…. района   Иркутской области   при определении от 04.02.2014  председательствующего судьи Т.А. О. с материалами гражданского дела № …/2014   для производства почерковедческой экспертизы поступил Договор на оказание юридических услуг № 22-2/11 от 24.10.2011 года</p><empty-line /><p>На разрешение эксперта поставлены вопросы:</p><empty-line /><p>1. «Кем – самим гр. Ш….или другим лицом, выполнена подпись от его имени, расположенная в договоре на оказание юридических услуг № 22-2/11 от 24 октября 2011 года?»</p>

<p>2.  «Не выполнена ли подпись от имени Ш… в договоре на оказание юридических услуг № 22-2/11 от 24 октября 2011 года намеренно измененным почерком гр Ш….?»</p>

<p>3. «Не выполнена ли подпись от имени Ш… в договоре на оказание юридических услуг № 22-2/11 от 24 октября 2011 года с подражанием подлинной подписи Ш….?»</p>

<p>4. Какой тип темперамента у лица, выполнившего данную подпись?</p><empty-line /><p>В качестве сравнительного материалы представлены образцы  почерка и подписей гр. Ш…:</p>

<p>- свободные:</p>

<p>подписей – в электрофотографической копии паспорта 2505 598694, выданного 23.05.2006, в гарантийном талоне к документу: расходная накладная № ИР1-051346 от 04.12.2010, в акте № 00000110 от 12.04.2011, в электрофотографической копии водительского удостоверения  38 УА 630507 с датой выдачи 02.02.2010, в электрофотографической копии страхового полиса серии ВВВ № 0513808050 от 24.03.2010, в электрофотографической копии акта осмотра транспортного средства № 4107827 от 01.04.2011;</p>

<p>почерка и подписей – в доверенности  38 АА 0362336 от 27.04.2011, удостоверенной нотариусом Иркутского нотариального округа О.А. О…,  в заявлении на имя директора ОП Слюдянский сетевой участок от 11.05.2007, в электрофотографической копии заявления о прямом возмещении убытков по ОСАГО 4107827 от 30.03.2011;</p>

<p>- условно – свободные:</p>

<p>почерка и подписей – в протоколе получения образцов подписи от 04.02.2014, в расписке о получении повестки на 04.02.2014 – л.д.58[33], в подписке  о разъяснении  сторонам прав и обязанностей, предусмотренных ГПК РФ без даты – л.д. 69, в расписке  о получении копии определения от 04.02.2014- л.д.81, в уведомлении об отложении судебного заседания на 11.03.2013 – л.д.82, в заявлениях на имя мирового судьи судебного участка № 131 О. Т.А. от 04.02.2014 – л.д.83-84;</p>

<p>подписей – в исковых заявлениях на имя мирового судьи судебного участка № 80 от 02.12.2013,  в объяснении на имя мирового судьи О. Т.А. от 27.01.2014,  в исковом заявлении о расторжении брака от февраля 2012, в гарантийном талоне на фен технический от 22.02.2013, в гарантийном талоне от 27.09.2012, в расписке о получении копии определения о подготовке гражданского дела к судебному заседанию от 24.01.2014 – л.д.57, в расписке об ознакомлении с материалами дела от 24.01.2014 – л.д.59, в протоколе получения образцов подписи от 04.02.2014 – л.д.75-76;</p>

<p>- экспериментальные: почерка и подписей на 24 листах.</p>

<p>После ознакомления с поступившими материалами исследуемый документ отмечен оттиском штампа «Иркутская ЛСЭ», образцы оттиском штампа «Образец».</p>

<p>Производство экспертизы поручено ст. эксперту отдела КИ ФБУ Иркутской ЛСЭ Минюста России Ш…, имеющей высшее юридическое и высшее химическое образования, квалификацию судебного эксперта по специальности 1.1 «Исследование почерка и подписей» с 2013 года.</p><empty-line /><p>            При производстве экспертизы были использованы  нормативные документы:</p>

<p>            Федеральный закон № 73 – ФЗ «О государственной судебно – экспертной деятельности в Российской Федерации от 31.05.2001 г., Гражданский процессуальный Кодекс РФ, Методические рекомендации по производству судебных экспертиз в государственных судебно – экспертных учреждениях системы МЮ РФ от 346 от 20.12.2002 г., Инструкция по организации производства судебных экспертиз в государственных учреждениях системы МЮ РФ.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ИССЛЕДОВАНИЕ</strong></p><empty-line /><p>Исследование проводилось и заключение составлено по традиционной качественно – описательной методике судебно – почерковедческой экспертизы в соответствии с методическими требованиями, изложенными в следующей литературе:</p>

<p>Судебно – почерковедческая экспертиза. Особенная часть. Исследование малообъемных почерковых объектов. Библиотека судебного эксперта. М., Наука 2011;</p>

<p>Судебно – почерковедческая экспертиза. Особенная часть. Исследование рукописных текстов. Библиотека судебного эксперта. М., Наука 2007;</p>

<p>Судебно – почерковедческая экспертиза. Общая часть. Теоретические и методические основы. Библиотека судебного эксперта. М., Наука 2006;</p>

<p>А.А. Куприянова «Методика решения судебно – почерковедческих задач». Библиотека судебного эксперта. М., Наука 2006.</p><empty-line /><p>Поступивший на исследование документ - Договор на оказание юридических услуг № 22-2/11 от 24.10.2011 года, заключенный между гр. Ш… (Заказчик) и гр. И… (Исполнитель) - представляет собой два стандартных листа бумаги белого цвета, формата А4, на которых на лицевой стороне имеется печатный текст, на 2-ом листе также имеются подписи от имени «Исполнителя» и «Заказчика». Два листа скреплены между собой канцелярской скобой в левом верхнем углу.</p>

<p>  Исследованию подлежит подпись от имени Ш…., расположенная в Договоре на оказание юридических услуг № 22-2/11 от 24.10.2011 года, на 2-ом листе в графе «Подписи сторон» «Заказчик» в строке «С.С. Ш..»,  выполненная красящим веществом  сине – фиолетового  цвета.</p>

<p>Транскрипция и связность исследуемой подписи: «СШ» + безбуквенные штрихи + росчерк.</p>

<p>Степень выработанности исследуемой подписи – выше средней. Темп средний с элементами замедленности, о чем свидетельствуют необоснованные остановки пишущего прибора. Размер и  разгон – средний. Наклон правый. Нажим средний. Размещение подписи относительно бланковой строки – над бланковой строкой. Направление линии подписи – поднимающееся.</p>

<p>При предварительном изучении образцов подписей Ш…. обнаружена большая вариационность появления частных признаков его подписного почерка.</p>

<p>При сравнении исследуемой подписи с  подписями Ш…, установлены различия транскрипции (в образцах – «С+Ш+а»+ безбквенные штрихи + росчерк),  степени выработанности (в образцах –высокая),  темпа (в образцах – от среднего до быстрого без признаков замедленности),    наклона (в образцах – более правонаклонное), и  частных признаков, наиболее характерными из которых являются следующие:</p>

<p>- строения по степени сложности движений при выполнении росчерка (1)[34] – в исследуемой подписи (далее в и. п.) – простого строения, в образцах – усложненного строения, за счет неоднократного изменения направления движений: «р»- образный, переходящий в «и» - образный;</p>

<p>- формы движения при выполнении заключительной части росчерка (2) – в и.п. – извилистая, в образцах – прямолинейная или выпрямленная дуга;</p>

<p>- формы движения при соединении буквы «С» с последующим штрихом (3) – в и.п. угловато – возвратная, в образцах – угловатая или дуговая;</p>

<p>- направления движения при выполнении заключительной части росчерка (4) – в и.п. слева – направо вниз, в образцах – вниз влево;</p>

<p>- протяженности движений по вертикали при выполнении верхней петлевой части росчерка (5) – в и.п. меньше, чем в образцах;</p>

<p>- протяженности движений по вертикали и горизонтали при выполнении петлевой части буквы «С» (6) – в и.п. больше, чем в образцах;</p>

<p>- размещения точки соединения движений относительно линии письма при выполнении росчерка с предыдущим штрихом (7) – в и.п. выше, чем в образцах;</p>

<p>- размещения движений по вертикали при выполнении нижней  начальной части буквы «С» (8) – в и.п. выше, чем в образцах;</p>

<p>- размещения движений по горизонтали при выполнении росчерка (9) – в и.п. на вертикальной части, в образцах - слева от нее.</p>

<p>Наряду с указанными различиями выявлены совпадения частных признаков:</p>

<p>- формы движения при выполнении начальной части  буквы «С» (1) – петлевая, нижней части росчерка (2) – прямолинейная.</p>

<p>Перечисленные различающиеся  признаки устойчивы, существенны и в своей совокупности  достаточны для вывода о выполнении исследуемой подписи не  самим Ш.С.С., а другим лицом.</p>

<p>Отмеченные совпадения некоторых признаков, наряду с внешним сходством исследуемой подписи с образцами, наличием замедленности темпа объясняется выполнением исследуемой подписи с подражанием подлинной подписи Ш. С.С., в связи с чем они не существенны и не влияют на сделанный отрицательный вывод.</p>

<p> Признаки, свидетельствующие о намеренном изменении исполнителем своего подписного почерка (извилистая форма движения, неоднократная угловатость, резко необычное строение букв, увеличение протяженности движений при выполнении букв  в целом, определенные усложнения  при выполнении букв и другие) и специфические  признаки, свидетельствующие о выполнении исследуемой подписи непривычной к письму (левой) рукой, изменение направления движения, зеркальное строение букв и др. в исследуемой подписи отсутствуют.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ВЫВОДЫ</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>        Подпись от имени Ш.С.С., расположенная в Договоре на оказание юридических услуг № 22-2/11 от 24.10.2011 года, на 2-ом листе в графе «Подписи сторон» «Заказчик» в строке «С.С. Ш.», вероятно, выполнена не самим Ш.С.С., а другим лицом с подражанием  подлинной подписи Ш.С.С.</p>

<p>        Судя по извилистой форме движения, неоднократной угловатости данная подпись выполнена человеком, обладающим холерическим темпераментом.</p>

<p>   Признаки, свидетельствующие о намеренном изменении исполнителем своего подписного почерка (извилистая форма движения, неоднократная угловатость, резко необычное строение букв, увеличение протяженности движений при выполнении букв  в целом, определенные усложнения  при выполнении букв и другие) и специфические  признаки, свидетельствующие о выполнении исследуемой подписи непривычной к письму (левой) рукой, изменение направления движения, зеркальное строение букв и др. в исследуемой подписи  отсутствуют.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p><empty-line /><p>            Эксперт:                                                                          Ш….</p><empty-line /><p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p><empty-line /><p><strong>                                          </strong></p>

<p><strong>                                                    </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>                                            Задача 2.</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>1. Изучите  представленное заключение дактилоскопической экспертизы.</p>

<p>2. Какие идентификационные задачи решаются в данном экспертном  исследовании?</p>

<p>3. Какие диагностические задачи решаются в данной судебной экспертизе?</p>

<p>4. Дайте оценку выводам  представленного экспертного исследования.</p>

<p>5. Что в данном исследовании будет являться идентифицируемым  и идентифицирующим объектами?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p>26 марта 2013 г.                                                                                                 <strong>№ 291/4-1</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Дата и время производства экспертизы: с 16<sup>00</sup> 14.03.2013 до 17<sup>00</sup> 26.03.2013.</p>

<p>Место производства экспертизы: помещение ФБУ Иркутская ЛСЭ Минюста России.</p><empty-line /><p>13.03.2013 в ФБУ Иркутскую ЛСЭ Минюста России из следственного отдела по Октябрьскому району г. Иркутска при постановлении от 13.03.2013 следователя Цоктоева А.Д. для производства судебной дактилоскопической экспертизы поступили:</p>

<p>- дактокарта неопознанного трупа;</p>

<p>- дактокарта Плесовских С.Л. 04.10.1965 г.р.</p>

<p>- копия формы 1П на Плесовских С.Л.</p><empty-line /><p>Представленные на исследование объекты упакованы и опечатаны в соответствии с предъявляемыми к вещественным доказательствам требованиями. Упаковка нарушений не имеет.</p><empty-line /><p>                   На разрешение эксперта поставлены вопросы:</p><empty-line /><p>«1. Идентичны ли следы пальцев рук на представленных дактокартах?</p>

<p>2. Принадлежат ли они Плесовских С.Л.?»</p><empty-line /><p>Производство экспертизы поручено старшему эксперту ФБУ Иркутской ЛСЭ Минюста России Ш…….. Наталье Витальевне, имеющей высшее юридическое, высшее химическое образование, квалификацию судебного эксперта по специальности 6.1 «Исследование следов человека», стаж экспертной работы по специальности с 2003 года.</p><empty-line /><p><strong> </strong></p>

<p><strong>ИССЛЕДОВАНИЕ</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>В ходе исследования использовалась методика, изложенная в:</p>

<p>1. Грановский, Г.Л. Основы трасологии / Г.Л. Грановский; ос. Учреждение Рос. федер. центр судеб. экспертизы при Минюсте РФ. – 2-е изд. – М.  : Наука, 2006. – 452 с.</p>

<p><strong>     </strong>  <strong></strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>I</strong><strong>.</strong><strong> Внешний осмотр и микроскопическое исследование</strong></p><empty-line /><p><strong>На исследование представлены: дактилокарта Плесовских С.Л., дактилокарта неопознанного трупа и копия формы 1П на Плесовских С.Л.</strong></p>

<p>Общий вид дактилокарт и копии представлен на фото 1-3 фототаблицы. Изображения были получены с использованием сканера модели EPSON PERFECTION V200 PHOTO с разрешением 300 dpi.</p><empty-line /><p>1. Дактилокарта отпечатков пальцев рук Плесовских Сергея Леонидовича 04.09.1965 г.р.</p>

<p>Дактилокарта Плесовских С.Л.1965 г.р. удовлетворительного качества, отпечатки пальцев рук образованы на типографском бланке формата А-4 веществом черного цвета. Дактилокарта заполнена 10.11.1994 года. Ногтевые фаланги пальцев рук Плесовских С.Л. имеют дуговой тип папиллярного узора, за исключением среднего пальца левой руки и мизинцев обеих рук, которые имеют петлевой тип папиллярного узора, причем по видовой классификации (направлению потоков папиллярных линий) на правой руке – правосторонний, на левой руке – левосторонний. На среднем пальце левой руки в средней части центральной зоны петлевого узора наблюдается дефект кожи - рубец линейной формы.</p><empty-line /><p>2. Дактилокарта отпечатков пальцев рук неопознанного трупа.</p>

<p>Дактилокарта неопознанного трупа удовлетворительного качества, отпечатки пальцев рук образованы веществом черного цвета на фрагментах бумаги белого цвета, наклеенных на типографский бланк формата А-4.  Дактилокарта заполнена 14.06.2012 года. Ногтевые фаланги пальцев рук трупа имеют дуговой тип папиллярного узора, за исключением среднего пальца левой руки и мизинцев обеих рук, которые имеют петлевой тип папиллярного узора, причем по видовой классификации (направлению потоков папиллярных линий) на правой руке – правосторонний, на левой руке – левосторонний. На среднем пальце в центральной части центральной зоны наблюдается дефект кожи - рубец линейной формы. На безымянном пальце левой руки в центральной части базисной зоны наблюдается аналогичный по форме рубец.</p><empty-line /><p>3. Копия формы 1П на Плесовских С.Л.</p>

<p>Копия формы 1П удовлетворительного качества, выполнена на типографском бланке формата А-4.  Заполнена 14.06.2012 года.</p>

<p>Сравнением отпечатков пальцев рук с дактилокарты неопознанного трупа с отпечатками пальцев рук с копии формы 1П на Плесовских С.Л. установлены совпадения по типу и виду папиллярных узоров, по форме и размерам следов (отпечатков), по особенностям следообразования, что свидетельствует о том, что форма 1П является копией дактилокарты неопознанного трупа, поэтому дактокарта неопознанного трупа и форма 1П в дальнейшем к исследованию принимаются как один объект.</p><empty-line /><p><strong>II. Сравнительное исследование</strong></p><empty-line /><p>При сравнительном исследовании отпечатков пальцев рук Плесовских С.Л. 1965 г.р. с отпечатками пальцев рук неопознанного трупа установлены совпадения всех десяти отпечатков по общим признакам: типу, виду узора, а также по частным признакам: наличию и взаиморасположению одноименных деталей строения папиллярного узора. Совпадения проиллюстрированы разметкой отпечатков указательных пальцев правой руки, помеченных на фото  4,5 цифрами 1-22.</p>

<p>Кроме выявленных совпадений установлено различие по расстоянию между папиллярными линиями, что обусловлено физиологическими особенностями при дактилоскопировании рук трупа и искажениями при следообразовании.</p>

<p>Существенных различий при установлении совпадения общих и частных признаков не усматривается. Учитывая высокую степень относительной устойчивости папиллярных узоров, отмеченные совпадения совокупности признаков с точки зрения их вида, взаимного расположения и идентификационной значимости индивидуализируют папиллярные узоры и дают основание для вывода о том, что отпечатки пальцев рук неопознанного трупа, представленные на дактокарте,  принадлежат Плесовских С.Л. 04.10.1965 г.р.</p><empty-line /><p>На основании проведенного исследования эксперт приходит к выводам:</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>В Ы В О Д Ы:</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p> 1. 2. Отпечатки пальцев рук неопознанного трупа, представленные на дактокарте от 10.11.1994 г.,  принадлежат Плесовских С.Л. 04.10.1965 г.р., отпечатки рук которого представлены на дактокарте от 14.06.2012 г. и копии формы 1П от 14.06.2012 г.</p><empty-line /><p><strong>Эксперт                                                                         Н.В. Ш………</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Задача 3.</strong></p><empty-line /><p>1. Изучите  представленное заключение дактилоскопической экспертизы.</p>

<p>2. Какие идентификационные задачи решаются в данном экспертном  исследовании?</p>

<p>3. Какие диагностические задачи решаются в данной судебной экспертизе?</p>

<p>4. Дайте оценку выводам  представленного экспертного исследования.</p>

<p>5. Опишите порядок изъятия образцов для сравнительного исследования.</p>

<p>6. Какие требования предъявляются к свободным и экспериментальным образцам?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА  </strong></p>

<p>по уголовному делу  № ……</p>

<p>в отношении гражданина КНР Я…….</p>

<p>по признакам состава преступления, предусмотренного ч.2 ст. 322 УК РФ</p><empty-line /><p>23 мая 2013 г.                                                                                                 <strong>№ 598/4-1</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Дата и время производства экспертизы: с 16<sup>00</sup> 20.05.2013 до 17<sup>00</sup> 23.05.2013.</p>

<p>Место производства экспертизы: помещение ФБУ Иркутская ЛСЭ Минюста России.</p><empty-line /><p>17.05.2013 в ФБУ Иркутскую ЛСЭ Минюста России из отделения дознания и административной практики ПУ ФСБ России по Республике Бурятия при постановлении от 17.05.2013 старшего дознавателя майора юстиции В…..для производства судебной дактилоскопической экспертизы поступили:</p>

<p>1. Дактилоскопическая карта № 03000463000000000000018 на имя гражданина КНР Я…. …фэн 16.06.1986 г.р.</p>

<p>2. Дактилоскопическая карта № 3810100137290 на имя гражданина КНР Я…. …..фэй 16.06.1986 г.р.</p><empty-line /><p>                   На разрешение эксперта поставлены вопросы:</p><empty-line /><p>«1. Совпадает ли папиллярный узор отпечатков пальцев рук гражданина КНР Я… ….фэн 16.06.1986 г.р.и гражданина КНР Я… фэй 16.06.1986 г.р.?»</p><empty-line /><p>Производство экспертизы поручено старшему эксперту ФБУ Иркутской ЛСЭ Минюста России Шалягиной Наталье Витальевне, имеющей высшее юридическое, высшее химическое образование, квалификацию судебного эксперта по специальности 6.1 «Исследование следов человека», стаж экспертной работы по специальности с 2003 года.</p><empty-line /><p><strong> </strong></p>

<p><strong>ИССЛЕДОВАНИЕ</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>В ходе исследования использовалась методика, изложенная в:</p>

<p>1. Грановский, Г.Л. Основы трасологии / Г.Л. Грановский; ос. Учреждение Рос. федер. центр судеб. экспертизы при Минюсте РФ. – 2-е изд. – М.  : Наука, 2006. – 452 с.</p>

<p><strong>     </strong>  <strong></strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>I</strong><strong>.</strong><strong> Внешний осмотр </strong></p><empty-line /><p>Условия осмотра: освещение дневное, искусственное (от ламп накаливания) лупа (увеличение 2<sup>х </sup>и 5,6<sup>х</sup>).</p><empty-line /><p>На исследование представлены: дактилоскопическая карта № 03000463000000000000018 на имя гражданина КНР Я… …фэн 16.06.1986 г.р. и дактилоскопическая карта № 3810100137290 на имя гражданина КНР Я… …фэй 16.06.1986 г.р.</p><empty-line /><p>Общий вид двух дактилокарт представлен на фото 1,2 фототаблицы. Изображения были получены с использованием сканера модели EPSON PERFECTION V200 PHOTO с разрешением 300 dpi.ё</p><empty-line /><p>1. Дактилокарта Я… …фэн 16.06.1986 г.р.</p>

<p>Дактилокарта на имя Я… ..фэн 16.06.1986 г.р. удовлетворительного качества, отпечатки пальцев рук и ладонных поверхностей образованы на типографском бланке формата А-4 веществом черного цвета. Дактилокарта заполнена 15.04.2013 года КПП «Байкал» ПУФСБ России по Республике Бурятия. Ногтевые фаланги пальцев рук Я… ….фэн имеют завитковый тип папиллярного узора, за исключением указательного пальца левой руки, ногтевая фаланга которого имеет петлевой тип папиллярного узора (по видовой классификации – половинчатый). На больших пальцах обеих рук наблюдаются белые линии.</p><empty-line /><p>2. Дактилокарта Я… ..фэй 16.06.1986 г.р.</p>

<p>Дактилокарта на имя Я… …фэй 16.06.1986 г.р. удовлетворительного качества, отпечатки пальцев рук образованы на типографском бланке формата А-4 веществом черного цвета. Дактилокарта заполнена 27.05.2010 года отделом УФМС России по Иркутской области в правобережном районе г. Иркутска. Ногтевые фаланги пальцев рук Я… …фэй имеют завитковый тип папиллярного узора, за исключением указательного пальца левой руки, ногтевая фаланга которого имеет петлевой тип папиллярного узора (по видовой классификации – половинчатый).</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>II. Сравнительное исследование</strong></p><empty-line /><p>При сравнительном исследовании отпечатков пальцев рук Я… …фэн 16.06.1986 г.р. с отпечатками пальцев рук Я… …фэй 16.06.1986 г.р. установлены совпадения всех десяти отпечатков по общим признакам: типу, виду узора, а также по частным признакам: наличию и взаиморасположению одноименных деталей строения папиллярного узора. Совпадения проиллюстрированы разметкой отпечатков больших пальцев правой руки и указательных пальцев левой руки, помеченных на фото 3,4 цифрами 1-43 и на фото 7,8 цифрами 1-22 соответственно.</p>

<p>Существенных различий при установлении совпадения общих и частных признаков не усматривается. Учитывая высокую степень относительной устойчивости папиллярных узоров, отмеченные совпадения совокупности признаков с точки зрения их вида, взаимного расположения и идентификационной значимости индивидуализируют папиллярные узоры и дают основание для вывода о том, что <emphasis>отпечатки пальцев рук гражданина КНР Я… ..фэн 16.06.1986 г.р. и отпечатки рук гражданина КНР Я… …фэй 16.06.1986 г.р., представленные на дактокартах,  совпадают между собой и принадлежат одному лицу</emphasis>.</p><empty-line /><p>На основании проведенного исследования эксперт приходит к выводам:</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>В Ы В О Д Ы</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>1.Отпечатки пальцев рук гражданина КНР Я… …фэн 16.06.1986 г.р. и отпечатки рук гражданина КНР Я… …фэй 16.06.1986 г.р., представленные на дактокартах,  совпадают между собой и принадлежат одному лицу.</p><empty-line /><p><strong>Эксперт                                                                         Н.В. Ш……..</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>                                         </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>                                              Задача 4.</strong></p>

<p>1. Изучите  представленное заключение почерковедческой экспертизы.</p>

<p>2. Какие идентификационные задачи решаются в данном экспертном  исследовании?</p>

<p>3. Какие диагностические задачи решаются в данной судебной экспертизе?</p>

<p>4. Дайте оценку выводам  представленного экспертного исследования.</p>

<p>5. Дайте оценку структуре заключения судебной экспертизы.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА  </strong></p>

<p>по материалам проверки … от 07.12.2014</p>

<p>по факту обнаружения трупа Л….</p><empty-line /><p>18 мая 2015 г.                                                                                              <strong>№ 739/2-5</strong><strong></strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Экспертиза начата: в 16<sup>00</sup> 30.04.2015</p>

<p>Экспертиза окончена: в 16<sup>00</sup> 18.05.2015.</p>

<p>Место производства экспертизы:</p>

<p>помещение ФБУ Иркутская ЛСЭ Минюста России</p><empty-line /><p>28.01.2015 в ФБУ Иркутскую ЛСЭ Минюста России из следственного отдела по Октябрьскому району г. Иркутска СУ СК Российской Федерации по Иркутской области при постановлении от 27.04.2015 следователя лейтенанта юстиции Д... для производства судебной почерковедческой экспертизы поступила:</p>

<p>Записка, начинающаяся и заканчивающаяся словами: «Так получилось!!!...  Простите!!!», далее имеется разделительная черта и после нее следует рукописный текст, начинающийся и словами «Это номер…» и заканчивающийся цифрами номера телефона «89642866553».</p><empty-line /><p>Производство экспертизы поручено государственному  старшему эксперту ФБУ Иркутской ЛСЭ Минюста России Ш…, имеющей высшее юридическое и высшее химическое образования и квалификацию судебного эксперта по специальности 1.1 «Исследование почерка и подписей», стаж экспертной работы по специальности с 2014г.</p><empty-line /><p>Об ответственности за дачу заведомо ложного заключения по ст. 307 Уголовного кодекса Российской Федерации эксперт Ш… предупреждена.</p><empty-line /><p>На разрешение эксперта поставлены вопросы:</p><empty-line /><p>1. «Пригоден ли текст на записке к отождествлению по ней личности?</p>

<p>2. Выполнен ли текст намеренно измененным почерком?</p>

<p>3. Был ли выполнен текст на записке в предоставленной тетради «Пунктуация Л…» одним и тем же лицом?»</p><empty-line /><p>В качестве сравнительного материала представлены свободные образцы почерка Л… – в виде записей в школьной тетради по 18 листов с обложкой зеленого цвета с надписью «Пунктуация Л…».</p><empty-line /><p>После  ознакомления с представленными материалами исследуемая записка отмечена оттиском штампа «Иркутская ЛСЭ», а образцы – оттисками штампа «Образец».</p>

<p>При производстве экспертизы использовались нормативные документы: Федеральный закон №73 – ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации от 31.05.2001г.», Уголовный процессуальный Кодекс РФ. Методические рекомендации по производству судебных экспертиз в государственных судебно-экспертных учреждениях системы МЮ РФ №346 от 20.12.2002г., Инструкция по организации производства судебных экспертиз в государственных учреждениях системы МЮ РФ.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ИССЛЕДОВАНИЕ</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Исследование проводилось и заключение оформлено в соответствии с традиционной качественно-описательной методикой судебно-почерковедческой экспертизы, изложенной в следующих методических пособиях:</p>

<p>Судебно-почерковедческая экспертиза, ч. 1-2 (Пособие для экспертов-почерковедов и судебно-следственных работников), М., 1971.</p>

<p>Судебно-почерковедческая экспертиза. Общая часть. (Методическое пособие для экспертов следователей, судей), М., 1988.</p>

<p>Судебно-почерковедческая экспертиза малообъемных почерковых объектов. Вып. 1. Общие принципы исследования малообъемных почерковых объектов. (Методическое пособие для экспертов), М., 1996.</p>

<p>Судебно-почерковедческая экспертиза малообъемных почерковых объектов.Вып.3. Методика исследования подписей. Методическое пособие для экспертов), М., 1997.</p>

<p>Судебно-почерковедческая экспертиза. Общая часть. Теоретические и методические основы. М., 2006.</p>

<p>А.А. Куприянова «Методические рекомендации решения судебно-почерковедческих диагностических задач», Минск, 2006.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>И  С С Л Е Д О В А Н И Е</strong></p><empty-line /><p>Поступившая на исследование записка, начинающаяся «Так получилось!!!» и заканчивающаяся цифрами номера телефона «89642866553», <emphasis>представляет собой</emphasis> лист белой бумаги формата А-4, на лицевой стороне которого, по диагонали листа, расположен рукописный текст. Общий вид записки проиллюстрирован на фото 1 в Приложении №1 к заключению эксперта.</p>

<p>Рукописный текст записки начинается словами «Так получилось!!!» и заканчивается арабскими цифрами номера телефона «89642866553».</p>

<p>Исследуемый текст выполнен красящим веществом красного цвета.</p>

<p>1,3. Исследуемый почерк высокой степени выработанности, однако, в начале текста, координация движений 1-ой группы фрагментарно значительно снижена, что выражается в неточности движений – мелкой извилистости, тупых начал и окончаний штрихов, угловатости дуговых частей, кроме того, по всему тексту наблюдается нарушение координации 2-ой группы, проявляющейся в неустойчивости общих признаков, отражающих структуру движений по из траектории: размера букв  - от большого до среднего, разгона – от среднего до малого, связности – от большой до малой. Положение продольных осей – правонаклонное. Темп письма – неравномерный (от замедленного до умеренно быстрого). Кроме того, отмечается незначительное нарушение ориентации движений: неустойчивая форма линии письма (от горизонтального до опускающегося, и от поднимающегося до горизонтального), нажим – сильный, дифференцированный.</p>

<p>а) Проведенным исследованием установлено, что объем и значимость индивидуальных признаков, присущих почерку исполнителя текста исследуемой записки, достаточны для проведения идентификационного исследования.</p>

<p>б) Наличие диагностических признаков (нарушение координации 1-ой и 2-ой группы) свидетельствуют о выполнении исследуемой записки под действием «сбивающих» факторов, одним из которых, вероятнее всего, необычное состояние писавшего.</p>

<p>При сравнении исследуемого почерка с почерком Л…. установлены совпадения в целом степени выработанности, строения, преобладающей формы движений, положения продольных осей и следующих частных признаков:</p>

<p>- строения по степени сложности - упрощенное:  буквы «щ» - за счет утраты дуговой части 3-го элемента (1)*; буквы «Э» - за счет утраты 2-го элемента (2); буквы «я» - за счет утраты 3-го элемента (3); усложненное: заглавной  (4б) и строчной буквы «о» (4а) - за счет повторения движений в овале; по конструкции буквы «Т» - близкий к прописному (5);</p>

<p>- формы движения при выполнении начальной части букв «б» (6), «с» (7), цифр «2» (8), «6»  (9)- овальная; нижней части заглавной (10б) и строчной буквы «о» (10а) – угловатая; 2-го элемента букв «д» (11), «у» (12), «щ» (13) – треугольная петля; надстрочного элемента буквы «Т» - прямолинейная (14); основной части буквы «с» - прямолинейная (15); 2-го элемента буквы «к» - прямолинейная, переходящая в дуговую (16);</p>

<p>- формы движения при соединении 1-го и 2-го элементов букв «к» (17), «л» (18) – петлевая; 1-го и 2-го, 2-го и 3-го  элементов буквы «щ» (19) – петлевая; 1-го и 2-го, 4-го и 5-го элементов буквы «ж» - петлевая (20); 2-го и 3-го элементов буквы «н» - петлевая (21); при соединении 1-го и 2-го элементов буквы «Т» - петлевая (22); при соединении букв «о» и «с» (23), букв «о» и «б» (24) – петлевая, переходящая в угловатую;</p>

<p>- формы и направления движения при выполнении соединительного штриха и 4-го элемента буквы «щ» (25) – прямолинейное движение переходит в дуговое правоокружное, затем – в угловатое и в дуговое левоокружное; буквы «Э» в целом (26) – дуговое правоокружное движение переходит в петлевое;</p>

<p>- протяженность движений по вертикали при выполнении 1-го элемента буквы «Т»  - больше 2-го и 3-го элементов (27);</p>

<p>- протяженность движений по горизонтали при выполнении 1-го элемента буквы «л»  - больше 2-го элемента (28);</p>

<p>- вид соединения движений при выполнении 1-го и 2-го элементов букв «б» (29), «д» (30) – интервальный, буквы «Э» - слитный (31); начальной и заключительной частей 1-го элемента буквы «ы» - слитный (32);</p>

<p>- количества движений при выполнении 2-го элемента буквы «П» (33), 3-го элемента «Т» - без заключительного штриха (34);</p>

<p>- размещение точки начала движения при выполнении буквы «с» - на основной части (35);</p>

<p>- размещение точки соединений движений при выполнении 4-го и 5-го элементов буквы «ж» - примыкает к овалу 5-го элемента (36);</p>

<p>- размещение движений по горизонтали при выполнении надстрочного элемента буквы «Т» - пересекает 1-ый элемент (37).</p>

<p>Наряду с указанными совпадениями обнаружены различия в степени выраженности координации движений 1 и 2 групп - в образцах она значительно выше (отмечена точность движений при выполнении прямолинейных и дугообразных по форме основных элементов; устойчивое пространственное размещение, темп письма - равномерный и соответствует степени выработанности, размер и разгон букв – устойчиво средний) и некоторых частных признаков:</p>

<p>- форма движения при выполнении надстрочного элемента буквы «П»:- в исследуемом почерке - извилистая, в образцах – прямолинейная (1)**;</p>

<p>- протяженность движений по горизонтали при выполнении надстрочного элемента буквы «П» - в исследуемом почерке больше, чем в образцах (2);</p>

<p>- размещение движений по горизонтали при выполнении надстрочного элемента буквы «П»: в исследуемом почерке – примыкает, в образцах – пересекает (3).</p>

<p>Установленные совпадающие признаки устойчивы, существенны и составляют индивидуальную совокупность, достаточную для вывода о том, что исследуемый рукописный текст, представленной на экспертизу записки выполнен Л…...</p>

<p>Что качается выявленных различий, то они несущественны и не влияют на сделанный положительный вывод, так как объясняются необычными условиями выполнения исследуемого текста записки.</p>

<p>Оценивая диагностические признаки, следует сказать, что различие их по степени проявления позволяет сделать вывод о временном характере «сбивающих» факторов, оказавших влияние на процесс письма в момент выполнения исследуемого текста, наиболее вероятно, необычное психофизиологическое состояние, обусловленное процессом повышенного возбуждения, повлекшее за собой неравномерность темпа письма, нарушение координации 1-ой и 2-ой групп.</p>

<p>2. Имеющаяся методика установления факта намеренного искажения почерка скорописным способом предусматривает исследование текстов объемом не менее 500 знаков. Данный текст, имеющий объем 85 знаков, не может быть исследован с помощью этой методики. Однако, экспертная практика идентификационного и диагностического исследования текстов, выполненных под влиянием «сбивающих», что исследуемый текст не имеет «искусственного» (намеренного) искажения почерка.</p><empty-line /><p>_________</p>

<p>*/  Цифры в скобках соответствуют номерам совпадающих частных признаков, размеченных в Приложении №2</p>

<p>**/  Цифры в скобках соответствуют номерам различающихся частных признаков, размеченных в Приложении №2</p><empty-line /><p>Таким образом, можно сделать вывод об отсутствии в данном почерке намеренного искажения.</p>

<p>Об этом свидетельствует устойчивость частных признаков, отсутствие характерных особенностей намеренно измененных почерков (резко необычное строение букв, отрывистое выполнение элементов букв, большая протяженность движений по вертикали и др.).</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>В Ы В О Д Ы</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>1, 3. Объем и значимость индивидуальных признаков, присущих почерку исполнителя текста исследуемой записки, достаточны для проведения идентификационного исследования.</p>

<p>Рукописный текст записки, начинающийся словами: «Так получилось!!!» и заканчивающийся цифрами номера телефона «89642866553», выполнен одним лицом – Л…. под влиянием «сбивающих» факторов, носящих временный характер, одним из которых, наиболее вероятно, могло быть необычное психофизиологическое состояние, обусловленное сильным душевным волнением.</p>

<p>2. Рукописный текст записки, начинающийся словами: «Так получилось!!!» и заканчивающийся цифрами номера телефона «89642866553», выполнен без намеренного искажения почерка.</p><empty-line /><p> <strong>Эксперт                                                                         Ш…..</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Задача 5.</strong></p><empty-line /><p>1. Изучите  представленное заключение трасологической экспертизы.</p>

<p>2. Какие идентификационные задачи решаются в данном экспертном  исследовании?</p>

<p>3. Какие диагностические задачи решаются в данной судебной экспертизе?</p>

<p>4. Дайте оценку выводам  представленного экспертного исследования.</p>

<p>5. Какие экспертные ошибки допущены в ходе представленного исследования?</p><empty-line /><p><strong>ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА  </strong></p>

<p>по уголовному делу  № …..</p>

<p>по факту преступления, предусмотренного ч.3 ст. 30 п. «а» ч.2 ст. 105 УК РФ</p><empty-line /><p>28 июня 2013 г.                                                                                                 <strong>№ 741/4-1</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Дата и время производства экспертизы: с 10<sup>00</sup> 14.06.2013 до 12<sup>00</sup> 28.06.2013.</p>

<p>Место производства экспертизы: помещение ФБУ Иркутская ЛСЭ Минюста России.</p><empty-line /><p>13.06.2013 в ФБУ Иркутскую ЛСЭ Минюста России из Усть-Илимского МСО СУ СК России по Иркутской области при постановлении от 13.05.2013 следователя-криминалиста старшего лейтенанта юстиции Б….. для производства судебной трасологической экспертизы поступили:</p>

<p>- протокол осмотра места происшествия от 04.06.2013 с приложениями.</p><empty-line /><p>                   На разрешение эксперта поставлены вопросы:</p><empty-line /><p>«1.Обувью какого вида оставлены следы, обнаруженные в ходе осмотра места происшествия (сапоги, ботинки, кроссовки и т.д., указать каждую по отдельности)?</p>

<p>2. Обувью какой модели оставлены представленные на исследование следы, ее размер?</p>

<p>3. Каков рост человека, носившего обувь, следы которого были обнаружены в ходе осмотра места происшествия?</p>

<p>4. Каков механизм возникновения представленных для исследования следов (оставлены ли при ходьбе, беге, ударах ногой) и направление движения оставившего их человека?»</p>

<p>5. Какая национальность человека, носившего обувь, следы которого обнаружены в ходе осмотра места происшествия?</p><empty-line /><p>Производство экспертизы поручено старшему эксперту ФБУ Иркутской ЛСЭ Минюста России Ш…., имеющей высшее юридическое, высшее химическое образование, квалификацию судебного эксперта по специальности 1.1. «Исследование почерка и подписей», стаж экспертной работы по специальности с 2012 года.</p><empty-line /><p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ИССЛЕДОВАНИЕ</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>В ходе исследования использовалась методика, изложенная в: 1) Материалах экспертных исследований  Иркутской ЛСЭ Минюста России.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>I</strong><strong>.</strong><strong> Внешний осмотр </strong></p><empty-line /><p>Условия осмотра: освещение дневное, искусственное (от ламп накаливания) лупа (увеличение 2<sup>х </sup>и 5,6<sup>х</sup>).</p>

<p>На исследование представлена фототаблица № 71 к протоколу осмотра места происшествия от 04 июня 2013 года по факту покушения на убийство по адресу: Иркутская область г. Бодайбо пер. Витимский 6 -2. КУСП № 1716 на 4 листах белой бумаги формата А-4 с 8-ью фотоснимками. На фото 1-5, 8 представлены обзорные и узловые снимки места происшествия, на фото 6,7 – общий вид дорожки следов подошвы обуви и масштабный снимок следа подошвы обуви (для сокращения далее будет именоваться как след обуви).</p>

<p>На отдельном листе бумаги белого цвета формата А-4 схематически проиллюстрирована дорожка следов к протоколу осмотра места происшествия от 04.06.2013 года, а также на отдельном листе бумаги белого цвета формата А-4 схематически показан след подошвы обуви с указанием размеров составных частей подошвы, обнаруженный при осмотре места происшествия.</p>

<p>Таким образом, исследованию подлежит след обуви, зафиксированный на фото 7, проиллюстрированный на фото 1 и дорожка следов, зафиксированная на фото 6 и проиллюстрированная на фото 2,3 фототаблицы прилагаемой к заключению эксперта № 741/4-1 от 28 июня 2013 года.</p>

<p>Изображение на фотоснимках напечатано на принтере в градациях серого цвета, с небольшим разрешением.</p><empty-line /><p><strong>2. Детальное исследование следа на фото 1 фототаблицы к заключению эксперта</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>На фото 1 фототаблицы к заключению эксперта №741/4-1 (фото 7 фототаблицы к протоколу осмотра места происшествия от 04.06.2013) отображен объемный вдавленный след подошвы обуви на следовоспринимающей поверхности  - грунте. Фотографирование следа на фото 7 выполнено с применением 2 масштабных линеек, расположенных под углом около 90°.</p>

<p>Визуальным осмотром <strong>следа </strong>установлено, что:</p>

<p>- в следе отображены подметочная, промежуточная и каблучные части подошвы обуви;</p>

<p>- длина следа около320 мм, ширина подметочной части около110 мм, ширина промежуточной части около60 мм, ширина отобразившейся каблучной части около95 мм, длина каблучной части около100 мм, длина промежуточной части около40 мм, длина подметочной части около180 мм(размеры следа определялись с использованием штангенциркуля и масштабной линейки на фото);</p>

<p>- форма носочной части следа – овальная;</p>

<p>-рельефный рисунок подметочной части в виде обода, обрамляющего подметочную часть подошвы. Ширина обода около15 мм. На подметочной части подошвы расположены два угольника, вершины которых удалены на расстоянии около30 ммдруг от друга. Размеры сторон угольников30 ммх50 мм. Ширина угольников - 9-12 мм. Кроме описанных элементов в следе просматриваются 2 элемента круглой формы диаметром около8 мм, расположенные на расстоянии35 ммот вершины угольника, граничащего с ободом;</p>

<p>- рельефный рисунок каблучной части отображен нечетко, смазан. Здесь просматривается несколько элементов круглой формы диаметром около 5-7 мм;</p>

<p>- по всей поверхности следа имеются куски слипшегося грунта округлой формы, определить принадлежность которых к элементам рельефного рисунка подошвы не представляется возможным.</p>

<p>Исходя из внешнего вида, формы, общих размеров, на фото 7 к протоколу осмотра места происшествия отображен след ходовой части подошвы правой ноги, оставленный обувью имеющей носочную часть овальной формы и выделенную каблучную часть.</p><empty-line /><p>В исследуемом следе отобразились <emphasis>общие признаки</emphasis>: составные части подошвы, их размеры, частичный рельефный рисунок подметочной и каблучной частей. В следе не отобразились частные признаки, поэтому данный след не пригоден для идентификации конкретного предмета, а возможно лишь его родовое отождествление, либо исключение данного следа по типу рельефного рисунка.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Определение номера обуви и роста мужчины ее носившего</strong></p>

<p>Для определения номера обуви по представленному следу из длины полного <strong></strong></p>

<p>Определить обувью какого вида (ремешково-сандальная, туфли, полуботинки, ботинки, сапоги) и модели оставлен данный след, не представляется возможным из-за неполноты отображения в следе рельефного рисунка.</p>

<p>Наличие крупных рельефных элементов – угольников, позволяет предположить, что данный след мог быть образован мужской обувью, а именно ботинками либо полуботинками на формованной резиновой подошве.</p><empty-line /><p>На основании проведенного исследования эксперт приходит к выводам:</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>В Ы В О Д Ы:</strong></p><empty-line /><p>1.2 Решить вопрос о виде и модели обуви в категорической форме не представляется возможным из-за отсутствия в следе характерных признаков.</p>

<p>Вероятно, что данный след мог быть образован мужской обувью, а именно ботинками либо полуботинками на формованной резиновой подошве, имеющей по  штихмассовой Российской системе  номера - 44-45 см.</p>

<p>3. Примерный рост мужчины, оставившего следы обуви 44-45 размера может быть – 177 –184 см.</p>

<p>4. Следы ходовой части подошвы мужской обуви, обнаруженные в ходе ОМП, в направлении от ограждения с теплицей в сторону многоэтажного панельного дома,  образованы в процессе бега.</p><empty-line /><p><strong>               Эксперт                                                                            Ш…..</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>Задача 6.</strong></p><empty-line /><p>1. Изучите  представленное заключение дактилоскопической экспертизы.</p>

<p>2. Какие идентификационные задачи решаются в данном экспертном  исследовании?</p>

<p>3. Какие диагностические задачи решаются в данной судебной экспертизе?</p>

<p>4. Дайте оценку выводам  представленного экспертного исследования.</p>

<p>6. Какие экспертные ошибки допущены в ходе проведения данного экспертного исследования?</p>

<p>7. Опишите порядок изъятия образцов для сравнительного исследования.</p>

<p>8. Какие требования предъявляются к свободным и экспериментальным образцам?</p>

<p><strong>                   </strong></p>

<p><strong>                              ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА  </strong></p>

<p>по уголовному делу  № ….</p>

<p>28 ноября 2013 г.                                                                                                 <strong>№ 1395/4-1</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Дата и время производства экспертизы: с 16<sup>00</sup> 30.10.2013 до 12<sup>00</sup> 28.11.2013.</p>

<p>Место производства экспертизы: помещение ФБУ Иркутская ЛСЭ Минюста России.</p><empty-line /><p>30.10.2013 в ФБУ Иркутскую ЛСЭ Минюста России из СО по Усть-Удинскому району СУ СК РФ по Иркутской области при постановлении от 17.10.2013 следователя лейтенанта юстиции В…... для производства судебной дактилоскопической экспертизы поступили:</p>

<p>- отрезок светлой дактопленки со следом руки;</p>

<p>- дактокарты Ф. В.Е., И. Н.А., М. И.А.</p><empty-line /><p>Представленные на исследование объекты упакованы и опечатаны в соответствии с предъявляемыми к вещественным доказательствам требованиями. Упаковка нарушений не имеет.</p><empty-line /><p>                   На разрешение эксперта поставлены вопросы:</p><empty-line /><p>1. Пригоден ли для идентификации личности след руки на представленном объекте?</p>

<p>2. Оставлен ли обнаруженный след руки Ф.В.Е.1999 г.р., И.Н.А.1999 г.р., М.И.А.1996 г.р.?</p><empty-line /><p>Производство экспертизы поручено старшему эксперту ФБУ Иркутской ЛСЭ Минюста России Ш…., имеющей высшее юридическое и высшее химическое образование и квалификацию судебного эксперта по специальности 1.1 «Исследование почерка и подписей», стаж экспертной работы по специальности с 2003 года.</p><empty-line /><p>При производстве экспертизы использовались справочные материалы и нормативные документы:</p>

<p>1. Основы трасологии / Г.Л. Грановский; Гос. учреждение Рос. федер. центр судеб. экспертизы приМинюсте РФ. – 2-е изд. – М.: Наука, 2006. – 452 с.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ИССЛЕДОВАНИЕ</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>В ходе исследования использовалась методика, изложенная в:</p>

<p>Судебно-трасологическая экспертиза. Учебно-методическое пособие. Вып. II. Дактилоскопическая экспертиза. М. ВНИИСЭ, 1971. <strong></strong></p><empty-line /><p>Перед экспертом поставлены диагностическая и идентификационная задачи в вопросах о пригодности следа для идентификации и идентификация конкретной личности по следу руки, изъятому с места происшествия.</p>

<p>  <strong></strong></p>

<p><strong>I</strong><strong>.</strong><strong> Внешний осмотр и микроскопическое исследование</strong></p><empty-line /><p>В бесцветной прозрачной полиэтиленовой мультифоре, на которой имеется этикетка с надписью, выполненной печатным текстом «УД № ….. Отрезок дактопленки, изъятый в ходе ОМП 24.08.2013 года с а/м ГАЗ 3110 г/н х 386 ов, подписи двух понятых, следователя<emphasis>»</emphasis>, - находится  отрезок светлой дактопленки размерами 40х43 мм. Общий вид отрезка светлой дактопленки проиллюстрирован на фото 1 фототаблицы.</p><empty-line /><p><strong>1. Отрезок светлой дактопленки размерами 40х43 мм</strong></p>

<p>Отрезок светлой дактопленки размерами 40х43 мм, на котором отображены три сходящихся потока дугообразных папиллярных узоров, образующих дельту. След размерами 24х15мм образован веществом черного цвета.</p>

<p>В следе просматривается не менее 19 частных признаков строения узора (слияния, разветвления, начала, окончания, крючок, тонкие линии), что свидетельствует о пригодности данного следа для идентификации личности.</p>

<p>Учитывая размер исследуемого следа, можно сделать вывод о том, что данный след папиллярных узоров образован ладонью руки.</p><empty-line /><p>Таким образом, на отрезке светлой дактопленки размерами 40х43 мм имеется след ладони руки пригодный для идентификации личности.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>II</strong><strong>. Исследование дактилокарт</strong></p><empty-line /><p>Дактилокарта И.Н.А. 11.08.1999 г.р.</p>

<p>удовлетворительного качества, отпечатки левой и правой ладонных поверхностей рук образованы на белом листе формата А-5 веществом черного цвета (фото 2).</p>

<p>В отпечатках ладонных поверхностей рук отображены папиллярные узоры тенара 2 и гипотенара, частично - тенаров 3 и 4. Папиллярные узоры тенара 1 в отпечатках ладонных поверхностей рук не отразились.</p><empty-line /><p>Дактилокарта М.И.А. 04.06.1996 г.р.</p>

<p>удовлетворительного качества, отпечатки левой и правой ладонных поверхностей рук образованы на белом листе формата А-5 веществом черного цвета (фото 3).</p>

<p>В отпечатках ладонных поверхностей рук отображены папиллярные узоры тенаров 2, 4 и гипотенара, частично - тенара 3. Папиллярные узоры тенара 1 в отпечатках ладонных поверхностей рук не отразились.</p><empty-line /><p>Дактилокарта Ф. В. Е. 20.05.1998 г.р.</p>

<p>удовлетворительного качества, отпечатки левой и правой ладонных поверхностей рук образованы на белом листе формата А-5 веществом черного цвета (фото 4).</p>

<p>В отпечатках ладонных поверхностей рук отображены папиллярные узоры тенаров 2, 3, 4 и гипотенара правой ладони, а также тенара 2 левой ладони, частично - тенаров 3 и 4 левой ладони. Папиллярный узор гипотенара левой ладони в отпечатке не отобразился.</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>III</strong><strong>. Сравнительное исследование</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Сравнением следа ладони руки с отрезка светлой дактопленки размерами 40х43 мм с отпечатками ладонных поверхностей рук И.Н.А. 11.08.1999 г.р., <emphasis>установлены совпадения</emphasis> следа с отпечатком тенара 2 ладонной поверхности левой руки И.Н.А.<emphasis> по общим признакам:</emphasis> типу, виду узора, а также <emphasis>по частным признакам: </emphasis>наличию, количеству и взаиморасположению одноименных деталей строения папиллярного узора (совпадения проиллюстрированы на фото 5,6  разметкой красного цвета и помечены цифрами 1-19)</p>

<p>Существенных различий при установлении совпадения общих и частных признаков не усматривается. Учитывая высокую степень относительной устойчивости папиллярных узоров, отмеченные совпадения совокупности признаков с точки зрения их вида, взаимного расположения и идентификационной значимости индивидуализируют папиллярные узоры и дают основание для вывода о том, что след, представленный на отрезке светлой дактопленки размерами 40х43 мм, оставлен фрагментом ладонной поверхности (тенаром 2) левой руки И. Н.А.</p>

<p>Сравнением следа ладони руки с отрезка светлой дактопленки размерами 40х43 мм с отпечатками ладонных поверхностей рук М. И.А. 04.06.1996 г.р. и Ф.В.Е. 20.05.1998 г.р.<emphasis> установлены различия по общим признакам:</emphasis> типу, виду узора, что является достаточным основанием для вывода о том, что указанный след, представленный на исследование, оставлен не руками М.И.А. и Ф. В.Е.</p><empty-line /><p>Для получения фотоизображений был использован сканер EPSON PERFECTION V200 PHOTO, разрешение (оптическое) 300,600 dpi, пакеты программ Adobe Photoshop 9.0, Corel Draw 11. Следы увеличены в 2 раза.</p><empty-line /><p>На основании проведенного исследования эксперт приходит к выводам:</p><empty-line /><p><strong>В Ы В О Д Ы </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>1. На отрезке светлой дактопленки размерами 40х43 мм имеется след ладони руки пригодный для идентификации личности.</p>

<p>2. След, представленный на отрезке светлой дактопленки размерами 40х43 мм, вероятно, оставлен не руками М.И.А. 04.06.1996 г.р. и Ф.В.Е. 20.05.1998 г.р., а фрагментом ладонной поверхности (тенаром 2) левой руки И. Н.А. 11.08.1999 г.р.</p><empty-line /><p><strong> </strong></p>

<p><strong>Эксперт                                                                         Ш…..</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p><empty-line /><p><strong>Задача 7.</strong></p><empty-line /><p>1. Изучите  представленное заключение почерковедческой экспертизы.</p>

<p>2. Какие идентификационные задачи решаются в данном экспертном  исследовании?</p>

<p>3. Какие диагностические задачи решаются в данной судебной экспертизе?</p>

<p>4. Дайте оценку выводам  представленного экспертного исследования.</p>

<p>5. Какие экспертные ошибки допущены в ходе назначения и производства данной судебной экспертизы?</p>

<p>6. Какие требования предъявляются к свободным и экспериментальным образцам?</p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p><strong>ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЭКСПЕРТА</strong></p><empty-line /><p>по  уголовному делу № …..</p><empty-line /><p>  17 октября 2014                                                                                              № 1474/2-1</p><empty-line /><p>    Дата и время производства экспертизы: с 08-00 15.10.2014  до 16-00 17.10.2014</p>

<p>Место производства экспертизы: помещение ФБУ Иркутская ЛСЭ Минюста России.</p><empty-line /><p>15.10.2014 в ФБУ Иркутская ЛСЭ Минюста России из СО-5 СУ УМВД России по г. Иркутску  при постановлении от 14.10.2014  старшего следователя капитана юстиции М….  для производства  почерковедческой экспертизы поступили Залоговые билеты № БВ 294957 от 22.09.2014, № БВ 294958 от 22.09.2014.</p><empty-line /><p>Производство экспертизы поручено ст. эксперту отдела КИ ФБУ Иркутской ЛСЭ Минюста России Ш…., имеющей высшее юридическое и высшее химическое образования, квалификацию судебного эксперта по специальности 1.1 «Исследование почерка и подписей» с 2013 года.</p><empty-line /><p>Об ответственности за дачу заведомо ложного заключения по ст.307 Уголовного кодекса Российской Федерации эксперт Ш…. предупреждена.</p><empty-line /><p>На разрешение эксперта поставлены вопросы:</p><empty-line /><p>- «Кем М.М.В. или иным лицом выполнены подписи от имени М.М.В. в залоговом билете№ БВ 294957 от 22.09.2014 г., и залоговом билете № БВ 294958 от 22.09.2014.»</p>

<p>- «Кем М.М.В. или иным лицом выполнена подпись от имени заемщика (П. А.И.) в залоговом билете № БВ 294958 от 22.09.2014.»</p>

<p> - какой тип темперамента у лица, сделавшего данную подпись?</p>

<p>-  какая национальность и образование у лица, сделавшего данную подпись?</p>

<p>В качестве сравнительного материала представлены образцы почерка и подписей  М.М.В.:</p>

<p>свободные:</p>

<p>подписи – изображение подписи в электрофотографической копии паспорта 2509 213070, выданного 07.08.2009</p>

<p>              экспериментальные: почерка и подписей на 9 листах.</p><empty-line /><p>Исследуемые документы   поступили в  прозрачном опечатанном пакете  с пояснительными надписями и подписями. Целостность упаковки не нарушена. Образцы поступили без упаковки, доставлены следователем.</p><empty-line /><p>Исследуемые документы и образцы отмечены оттисками  штампа «Иркутская ЛСЭ» и «образец» соответственно.</p>

<p>При производстве экспертизы были использованы  нормативные документы:</p>

<p>            Федеральный закон № 73 – ФЗ «О государственной судебно – экспертной деятельности в Российской Федерации» от 31.05.2001 г., Уголовно - процессуальный Кодекс РФ, Методические рекомендации по производству судебных экспертиз в государственных судебно – экспертных учреждениях системы МЮ РФ от 346 от 20.12.2002 г., Инструкция по организации производства судебных экспертиз в государственных учреждениях системы МЮ РФ.</p>

<p>Примечание: По сообщению следователя гр. П.А.И. является неустановленным лицом.</p><empty-line /><p><strong>ИССЛЕДОВАНИЕ</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>Исследование проводилось и заключение составлено по традиционной качественно – описательной методике судебно – почерковедческой экспертизы в соответствии с методическими требованиями, изложенными в следующей литературе:</p>

<p>Судебно – почерковедческая экспертиза. Особенная часть. Исследование малообъемных почерковых объектов. М.,  2011;</p>

<p>Судебно – почерковедческая экспертиза. Особенная часть. Исследование рукописных текстов. Библиотека судебного эксперта. М., Наука 2007;</p>

<p>Судебно – почерковедческая экспертиза. Общая часть. Теоретические и методические основы. Библиотека судебного эксперта. М., Наука 2006;</p><empty-line /><p>Поступившие на исследование документы представляют собой: Залоговые билеты № БВ 294957 от 22.09.2014, № БВ 294958 от 22.09.2014 (Заемщик (залогодатель) П.А.И.) –– специальные бланки в двух экземплярах Залогодержателя и Залогодателя  (Форма по ОКУД 07900190), утвержденные Приказом Министерства финансов Российской Федерации от 14.01.2008 г. №3Н, выполненные на листах бумаги белого цвета, форматом 201*147, на которых с двух сторон листа имеется печатный текст, подписи в соответствующих графах и оттиски круглой печати «Общество с ограниченной ответственностью* Санкт – Петербург*…» «Ломбарды ЮС-585»…».</p>

<p> 1. Исследованию подлежат подписи от имени М.М.В., расположенные в Залоговых билетах:</p>

<p> № БВ 294957 от 22.09.2014 на экземпляре Залодержателя в строке «Товаровед М.М.В.»,</p>

<p>№ БВ 294958 от 22.09.2014 на экземпляре Залогодателя и Залогодержателя  в строке «Товаровед М.М.В.».</p><empty-line /><p>Исследуемые подписи  выполнены красящим веществом сине – фиолетового цвета.</p>

<p>Транскрипция и связность исследуемых подписей: «В+М»+ «о»-образный штрих+ росчерк – дополнительный штрих, «В-М»+ «о»-образный штрих+ росчерк – дополнительный штрих,.</p>

<p> Степень выработанности исследуемых подписей –  выше средней, простого строения. Темп средний, размер  и разгон – средний. Положение продольных осей   правонаклонное. Нажим средний дифференцированный, размещение подписей относительно бланковой строки – над строкой и на строке.  Направление линии подписей – поднимающееся.</p>

<p>При сравнении между собой исследуемых подписей установлены совпадения признаков, образующие индивидуальную совокупность признаков, свидетельствующую о выполнении этих подписей одним лицом,  и поэтому далее они исследуются как единый подписной материал.</p>

<p>При сравнении исследуемых подписей с подписями М.М.В. установлены  совпадения всех вышеперечисленных общих и   частных признаков, наиболее характерными из которых являются следующие:</p>

<p>- формы движения при выполнении  верхней части росчерка(1)[35]- петлевая, начальной части 2-го элемента буквы «В» (2) – незамкнутый овал, дополнительного штриха (3) – угловатая, основной части росчерка (4) – прямолинейная, нижней части 1-го элемента буквы «В» (5) - дуговая;</p>

<p>- формы движения при соединения 3-го элемента буквы «В» с последующим штрихом (6) – дуговая, переходящая в петлевую, элементов буквы «м» (7), 2-го и 3-го элементов буквы «В» (8) – петлевая;</p>

<p>- направления движений при выполнении нижней части 1-го элемента буквы «В» (9) – вниз влево;</p>

<p>- относительного направления сгибательных движений при выполнении элементов буквы «В» (10) – 1-ый- правонаклонный, 2-3-ий элемент левонаклонный;</p>

<p>- вида соединения при выполнении 1-го и 2-го элементов буквы «В» (11) – интервальный,</p>

<p>- размещения точки окончания движений относительно  других элементов при выполнении заключительной части росчерка (12) – слева от основной части, заключительной части 3-го элемента буквы «В» (13) – на  значительном расстоянии от 1-го элемента;</p>

<p>- размещения движений по вертикали при выполнении верхней части 2-го элемента буквы «В» (14) – пересекает верхнюю часть 1-го элемента или на  вершине этого элемента, верхней части 3-го элемента  буквы «м» (15) – ниже верхней части 1-го элемента,</p>

<p>- размещения движений по горизонтали при выполнении 1-го элемента буквы «М» (16) – на 3-ем элементе буквы «В».</p>

<p>Перечисленные  совпадающие   признаки устойчивы, существенны и в своей совокупности достаточны для вывода о выполнении исследуемых  подписей  самой М.М.В.</p>

<p>2. Исследованию подлежит подпись от имени П.А.И., расположенная в Залоговом билете № БВ 294958 от 22.09.2014 на экземпляре Залогодержателя  в строке «Получил  Заемщик», выполненная красящим веществом сине – фиолетового цвета.</p><empty-line /><p>Транскрипция и связность исследуемой подписи: «П-а+р+ф» - росчерк.</p>

<p> Степень выработанности исследуемой подписи –  выше средней, простого строения. Темп средний, размер  и разгон – средний. Положение продольных осей   незначительно правонаклонное. Нажим средний дифференцированный, размещение подписи относительно бланковой строки  на строке.  Направление линии подписи – горизонтальное.</p>

<p>При сравнении исследуемой подписи с подписями М.М.В, выполненными от имени П.А.И., установлены  совпадения всех вышеперечисленных общих и   частных признаков, наиболее характерными из которых являются следующие:</p>

<p>- формы движения при выполнении верхней части росчерка  (1)[36]- петлевая, нижней части росчерка (2) – слитно-петлевая, переходящая в петлевую, нижней части 1-го элемента буквы «р» (3), начальной части росчерка (4) – прямолинейная, нижней части 2-го элемента буквы «ф» (5), нижней части 2-го элемента буквы «П» (6) – угловатая;</p>

<p>- формы движения при соединении 2-го элемента буквы «р» с последующим штрихом (7) – петлевая, 2-го и 3-го элементов буквы «П» (8) – угловатая;</p>

<p>-  направления  движений при выполнении заключительной части 3-го элемента буквы «П» (9) – вправо вниз;</p>

<p>- протяженности движений по вертикали при выполнении 3-го элемента буквы «ф» (10) – больше протяженности 1-го элемента;</p>

<p>- вида соединения при выполнении элементов буквы «П» (11) – слитный, 1-го и 2-го буквы «р» (12) – интервальный;</p>

<p>- последовательности движений при выполнении буквы «ф» (13) – сначала 1-ый и 3-ий элементы, затем 2-ой элемент;</p>

<p>- размещения движений по вертикали при выполнении верхней части 3-го элемента буквы «ф» (14) – выше верхней части 1-го элемента, нижней части 2-го элемента буквы «П» (15) – ниже нижней части 1-го элемента.</p>

<p>Перечисленные  совпадающие   признаки устойчивы, существенны и в своей совокупности достаточны для вывода о выполнении исследуемой подписи  М.М.В.</p><empty-line /><p><strong>ВЫВОДЫ</strong></p>

<p><strong> </strong></p>

<p>1. Подписи от имени М.М.В., расположенные в Залоговых билетах: № БВ 294957 от 22.09.2014 на экземпляре Залогодержателя в строке «Товаровед М.М.В.», № БВ 294958 от 22.09.2014 на экземпляре Залогодателя и Залогодержателя  в строке «Товаровед М.М.В.», вероятно, выполнены самой  М.М.В.</p>

<p>2. Подпись от имени П.А.И., расположенная в Залоговом билете № БВ 294958 от 22.09.2014 на экземпляре Залогодержателя  в строке «Получил  Заемщик», вероятно,  выполнена  М.М.В.</p>

<p>Эксперт                                                                          Ш…..</p><empty-line /><p><strong> </strong></p><empty-line /><empty-line /><empty-line /><p>1 Лунеев, В.В. Преступность ХХ века. Мировой криминологический анализ.  М. 1997. С.94-95.</p>

<p>2 Редакционная статья // Российская газета. 2014. 30 мая.  С.3.</p>

<p>1 См.: Колесниченко, А.Н. Научные и правовые основы расследования отдельных видов преступлений: Автореф. дис. … док-ра юрид. наук / А.Н. Колесниченко. -  Харьков, 1967.- 28 с.</p>

<p>[1] См., например, Гавло, В.К. О первоначальных следственных действиях при расследовании преступлений / В.К. Гавло // Доклады итоговой научной конференции юридических факультетов. - Томск, 1968. - С. 90; Яблоков, Н.П. Криминалистическая характеристика преступления и типичные следственные ситуации как важные факторы разработки методики расследования преступлений/ Н.П. Яблоков // Вопросы борьбы с преступностью. - Вып. 30. - М., 1979. - С. 112; Селиванов, Н.А. Сущность методики расследования и ее принципы/ Н.А. Селиванов // Соц. законность. - 1976. - № 5. - С. 61; Белкин, Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. От теории – к практике / Р.С. Белкин. - М.: Юрид. лит., 1988. - С. 172-182 и др.</p>

<p>[2] Криминалистическое обеспечение деятельности криминальной милиции и органов предварительного расследования / Под ред. проф. Т.В. Аверьяновой и проф. Р.С. Белкина. - М.: Новый юрист, 1997. - С. 63.</p>

<p>1 Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов; под ред. Н.Ю. Шведовой. - М.: Рус. яз., 1990. - С. 858.</p>

<p>2 Аверьянова, Т.В., Белкин, Р.С., Корухов, Ю.Г., Россинская, Е.Р. Криминалистика: Учебник для вузов /Т.В. Аверьянова, Р.С. Белкин, Ю.Г. Корухов, Е.Р. Россинская; под ред. проф. Р.С. Белкина.- М.: Изд-во НОРМА, 2001. - С. 688.</p>

<p>3 Облаков, А.Ф. Криминалистическая характеристика преступлений и криминалистические ситуации: Учебное пособие / А.Ф. Облаков. – Хабаровск: Изд-во Хабаровской высшей школы МВД СССР, 1985. - С. 15.</p>

<p>4 Салтевский, М.В. Криминалистическая характеристика: структура, элементы / М.В. Салтевский // Специализированный курс криминалистики. - Киев, 1987. - С. 310; Образцов, В.А. Учение о криминалистической характеристике преступлений  / В.А. Образцов // Криминалистика. - М., 1995. - С. 38.</p>

<p>5 Бахин, В.П. Криминалистическая характеристика преступлений как элемент расследования / В.П. Бахин // Вестник криминалистики. - М., 2000. - Выпуск 1. -  С. 16.</p>

<p>6 Криминалистика: Учебник / Под ред. И.Ф. Пантелеева, Н.А. Селиванова. - М., 1984. - С. 366.</p>

<p>7 Криминалистика: Учебник / Под ред. Т.А. Седовой, А.А. Эксархопуло. - СПб.: Изд-во С-Петербургского ун-та, 1995. - С. 273.</p>

<p>1 Криминалистика: Учебник / Под ред. А.Г. Филиппова и А.Ф. Волынского. - М., 1998. - С. 333.</p>

<p>2 Криминалистика / Под ред. Н.П. Яблокова, В.Я. Колдина. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - С. 324.</p>

<p>3 Колесниченко, А.Н., Коновалова, В.Е. Криминалистическая характеристика преступлений: Учебное пособие / А.Н. Колесниченко, В.Е. Коновалова. - Харьков, 1985. - С. 7-9.</p>

<p>1 Драпкин, Л.Я. Основы теории следственных ситуаций / Л.Я. Драпкин. – Свердловск: Изд-во Уральского ун-та, 1987. С. 17.</p>

<p>2 Сергеев, Л.А. Сущность и значение криминалистической характеристики преступлений / Л.А. Сергеев// Руководство для следователей. - М., 1971. - С. 43.</p>

<p>3 Танасевич, В.Г. Теоретические основы методики расследования преступлений / В.Г. Танасевич // Советское государство и право. - 1976. - № 6. - С. 92.</p>

<p>4 Белкин, Р.С. Курс советской криминалистики / Р.С. Белкин. - М.: Юрид. лит., 1979. - Т. 3. - С. 189.</p>

<p>1 Васильев, А.Н. Проблемы методики расследования отдельных видов преступлений / А.Н. Васильев. - М.: Изд-во МГУ, 1978. - С. 46-47.</p>

<p>2 Курылев, И.И. Расследование уголовных дел об организации и содержании притонов для потребления наркотических средств: Автореф. дис. … канд. юрид. наук / И.И. Курылев. - М., 1990. - С. 15.</p>

<p>[3] Щукин, А.М. Особенности раскрытия и расследования преступлений, связанных с организацией и деятельностью наркопритонов: Автореф. дис…канд. юрид. Наук/А.М. Щукин. – Барнаул,2004. – С.17.</p>

<p>1 Белкин, Р.С., Быховский, И.Е., Дулов, А.В. Модное увлечение или новое слово в науке? Еще раз о криминалистической характеристике преступления / Р.С. Белкин, И.Е. Быховский, А.В. Дулов // Социалистическая законность. - 1987. - № 9. - С. 57.</p>

<p>2 См.: Образцов, В.А. О некоторых перспективах интеграции и дифференциации знаний в криминалистике / В.А. Образцов //Актуальные проблемы советской криминалистики. - М., 1979. - С. 20; Белкин, Р.С. Курс криминалистики. В 3 т. / Р.С. Белкин. - М., 1997. - Т. 1. - С. 117; Колдин, В.Я., Корухов, В.Г. Механизм преступления и вещественные источники криминалистической информации / В.Я. Колдин, В.Г. Корухов // Криминалистика социалистических стран. - М., 1986. - С. 334; Воронин, С.Э. Особенности расследования хищений, совершаемых должностными и материально-ответственными лицами на предприятиях исправительно-трудовых учреждений: Монография / С.Э. Воронин. - Барнаул, 1994. - С. 9.</p>

<p>1 Воронин, С.Э. Особенности расследования хищений, совершаемых должностными и материально-ответственными лицами на предприятиях исправительно-трудовых учреждений: Дис. … канд. юрид. наук / С.Э. Воронин. - Барнаул, 1994. - С. 23.</p>

<p>2 Аверьянова Т.В., Белкин Р.С., Корухов Ю.Г., Россинская Е.Р. Криминалистика: Учебник для вузов / Т.В. Аверьянова, Р.С. Белкин, Ю.Г. Корухов, Е.Р. Россинская; под ред. проф. Р.С. Белкина. - М.: Изд-во НОРМА, 2001. - С. 33.</p>

<p>1 Воронин, С.Э. Особенности расследования хищений, совершаемых должностными и материально-ответственными лицами на предприятиях исправительно-трудовых учреждений: Монография / С.Э. Воронин. - Барнаул, 1994. - С. 11-15.</p><empty-line /><p>1 См., например, Баяхчев, В.Г., Курылев, И.И., Калинин, А.П. Расследование преступлений, связанных с изготовлением  и распространением синтетических наркотических средств: Учебное пособие / В.Г. Баяхчев, И.И. Курылев, А.П. Калинин. - М.: ВНИИ МВД РФ, 1995. – 46 с.; Боголюбова, Т.А., Толпекин, К.А. Расследование и предупреждение преступлений, связанных с незаконным изготовлением, приобретением, хранением, перевозкой или сбытом наркотических средств / Т.А. Боголюбова, К.А. Толпекин. - М., 1989; Брылев, В.И. Проблемы раскрытия и расследования организованной преступной деятельности в сфере наркобизнеса. Автореф. дис. … докт. юрид. наук / В.И. Брылев. - Екатеринбург, 1999. – 43 с.; Бурданова, В.С. Расследование преступлений о незаконных действиях с наркотическими средствами. Часть 3. Криминалистическая характеристика преступлений: Методические рекомендации / В.С. Бурданова. - СПб.: Институт повышения квалификации прокурорско-следственных работников Генпрокуратуры РФ, 1993; Джандиери, А.С. Расследование дел о незаконных операциях с наркотическими веществами: Учебное пособие / А.С. Джандиери. - Л.: Институт усовершенствования следственных работников, 1984. – 44 с.; Порубов, Н.И. , Ярош, Г.А. Расследование преступлений, связанных с употреблением наркотиков: Лекция / Н.И. Порубов, Г.А. Ярош. – Минск: Минская ВШ МВД СССР, 1988. – 52 с.;  Роганов, С.А. Криминалистическая характеристика и особенности расследования незаконного изготовления, хранения и сбыта синтетических наркотических средств. Автореф. дис. … канд. юрид. наук / С.А. Роганов. - СПб., 1997. – 26 с.  и др.</p>

<p>2 Тюхтин, В.С. Отражение, система, кибернетика / В.С. Тюхтин. - М., 1987. - С. 11.</p>

<p>3 Холл, А.Д., Фейджин, Р.Е. Определение понятия системы: исследования по общей теории систем / А.Д. Холл, Р.Е. Фейджин. - М., 1969. - С. 52.</p>

<p>1 Новик, И.Б. Моделирование сложных систем: философский очерк / И.Б. Новик. - М.,1965. - С. 109.</p>

<p>2 См: Белкин, Р.С., Винберг, А.И. Криминалистика. Общетеоретические вопросы / Р.С. Белкин, А.И. Винберг. - М., 1973. - С. 165-166; Белкин, Р.С. Криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы. От теории – к практике / Р.С. Белкин. -  М., 1988. - С. 180; Афанасьев, В.Г. Системность и общество / В.Г. Афанасьев. - М., 1980. - С. 1-31.</p>

<p>1 Воронин, С.Э. Методика расследования экономических преступлений в уголовно-исполнительной системе: Монография / С.Э. Воронин. - Барнаул, 1998. - С. 15.</p>

<p>1 См: Васильев, А.Н. О криминалистической классификации преступлений / А.Н. Васильев // Методика расследования преступлений. - М., 1976. - С. 23-27; Гавло, В.К. Теоретические проблемы и практика применения методики расследования отдельных видов преступлений / В.К. Гавло. - Томск, 1985. - С. 130-154; Колесниченко, А.Н. Общие положения методики расследования отдельных видов преступлений / А.Н. Колесниченко. - Харьков, 1965. - С. 3 и др.</p>

<p>2 Гавло, В.К. Там же. - С. 200.</p>

<p>1 Российская газета // Редакционная статья. 8 апреля.2008 г.</p>

<p>2 Колесниченко А.Н. Научные и правовые основы расследования отдельных видов преступлений: Автореф. дис…д-ра юрид. наук.  Харьков, 1967.- С. 14.</p>

<p>3 Гавло В.К. О первоначальных следственных действиях при расследовании преступлений//В кн.: Доклады итоговой научной конференции юридических факультетов. Томск, 1968.С.90.</p>

<p>4 Гавло В.К. Избранные труды. Барнаул: Изд-во Алтайского госуниверситета, 2011.- С.187; .Гавло В.К. Теоретические проблемы и практика применения методики расследования отдельных видов преступлений. Томск,1985.-С. 117; Драпкин Л.Я. Основы теории следственных ситуаций. Свердловск,.1987; Облаков А.Ф. Криминалистическая характеристика преступлений и криминалистические ситуации. Хабаровск, 1985; Селиванов Н.А. Типовые версии, следственные ситуации и их значение для расследования//Соц. законность.1985.№7. С.52-55 и др.</p>

<p>1 Гавло В.К., Указ. соч., С.226-227</p>

<p>2 Драпкин Л.Я., Указ. соч., С.17.</p>

<p>3 Волчецкая Т.С. Криминалистическая ситуалогия. М., - Калининград,1997.С.93.</p>

<p>1 Колесниченко Т.С. Указ. соч., С.214.</p>

<p>2 Селиванов Н.А. Криминалистические характеристики преступлений и следственные ситуации в методике расследования // Соц. законность. 1976. № 2. С.56.</p>

<p>3 Салтевский М.В. О структуре криминалистической характеристики хулиганства и типичных следственных ситуациях // Криминалистика и судебная экспертиза. Киев, 1982. Вып. 25. С.13.</p>

<p>4 Герасимов И.Ф. Некоторые проблемы раскрытия преступлений. Свердловск, 1975. С.168.</p>

<p>5 Образцов В.А., Протосевич А.А. О теории тактических операций и ее связях с другими структурными элементами науки криминалистики // Оптимизация расследования преступлений. Иркутск, 1982. С.123.</p>

<p>6 Белкин Р.С. Курс советской криминалистики. М., 1977. Т.3, С.70.</p>

<p>1 Гавло В.К. Указ. соч., С.221.</p>

<p>2 Михайлов А.И., Соя-Серко Л.А., Соловьев Б.А. Научная организация труда следователя. М., 1974. С.18.</p>

<p>1 Гавло В.К. Указ.  соч., С.226.</p>

<p>1 Драпкин Л.Я. Указ. соч., С.10.</p>

<p>2 Белкин Р.С. Курс советской криминалистики. М., 1976. Т.3. С.75</p>

<p>3 Волчецкая Т.С. Указ. соч., С.107.</p>

<p>4 Юридическая конфликтология. М., 1995. С.7.</p>

<p>1 Драпкин Л.Я. Указ соч., С.10.</p>

<p>2 Клочко В.Е. Инициация мыслительной деятельности: Автореф. дис... док.  психологических наук. М., 1991. С.21.</p>

<p>1 Матюшкин А.М. Теоретические вопросы проблемного обучения// Сов. педагогика. 1971. № 7. С.38-47.</p>

<p>2 Гавло В.К. Указ. соч., С.231.</p>

<p>3 Славская К.А. Мысль в действии. М., 1973. С.68.</p>

<p>4 Гавло В.К. Указ. соч., С.229.</p>

<p>1 Волчецкая Т.С. Указ. соч., С.46.</p>

<p>2 Клочко В.Е. Указ. соч., С. 21.</p>

<p>1 Драпкин Л.Я. Указ. соч., С.10.</p>

<p>1 Драпкин Л.Я. Указ. соч., С.39-44.</p>

<p>1 Гавло В.К. Указ. соч., С. 231.</p>

<p>1 Уголовное дело № 2-57/08. Архив Алтайского краевого суда.</p>

<p>1 Драпкин Л.Я. Понятие и классификация следственных ситуаций // Следственные ситуации и раскрытие преступлений. Свердловск, 1975. С.28; Драпкин Л.Я. Основы теории следственных ситуаций. Свердловск, 1988. С.26; Герасимов И.Ф. Некоторые проблемы раскрытия преступлений. Свердловск, 1975. С.174; Белкин Р.С. Курс советской криминалистики. М., 1978. Т.3. С.77; Васильев А.Н., Яблоков Н.П. Предмет, система и теоретические основы криминалистики. М., 1985. С.138; Гавло В.К. Теоретические проблемы и практика применения методики расследования отдельных видов преступлений. Томск, 1985. С.235-246; Облаков А.Ф. Криминалистическая характеристика преступлений и криминалистические ситуации. Хабаровск, 1985. С.65-71 и др.</p>

<p>2 Облаков А.Ф. Указ. соч. С.65.</p>

<p>3 Драпкин Л.Я. Понятие и классификация следственных ситуаций / Труды Свердловск. юрид. ин-та. 1975. Вып. 41. С.42-43.</p>

<p>1 Белкин Р.С. Курс советской криминалистики. М., 1979. Т.3. С.75.</p>

<p>2 Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. М., 1967. С.157.</p>

<p>3 Облаков А.Ф. Указ. соч., С.69-71.</p>

<p>1 Философская энциклопедия. М., 1986. С.382.</p>

<p>2 Степаненко Д.А. Моделирование как метод научного исследования в приложении к решению задач уголовного судопроизводства: Дис... канд. юрид. наук., Томск, С.24.</p>

<p>3 Гавло В.К. Указ. соч., С.244.</p>

<p>4 Гегель. Философия духа. М., 1977. Т.3 С.254.</p>

<p>5 Гавло В.К. Указ. соч., С. 244-245.</p>

<p>1 Гавло В.К. Указ. соч. С. 245.</p>

<p>2 Облаков А.Ф. Указ. соч., С. 69.</p>

<p>1 Высотский М. Рандомизация // Знание - сила. 1977. № 3. С. 29-31.</p>

<p>1 Y. Naimann, O. Morgenshtern. Theory of cames and economic behavior. -New York, 1943. -Р.153.</p>

<p>1 Козелецкий Ю. Психологическая теория решений.  М., 1979. С. 132.</p>

<p>[4]Потапов С.М. Введение в криминалистику. – М., 1946; Терзиев Н.В. Идентификация в криминалистике / Советское государство и право. – 1948, № 12 . – С. 79; Идентификация и определение родовой (групповой принадлежности). – М., 1961; Колмаков В.П. Сущность и задачи идентификации личности в советской криминалистике / Ученые записки Харьковского юридического института, вып. VI . – 1955. – С. 103; Кентлер Р.А. О сущности идентификации вообще и юридической в особенности /вопросы криминалистики и судебной экспертизы: сборник 2. – Душанбе, 1962. – С. 89; Винберг А.И., Эйсман А.А. Криминалистическая идентификация в теории судебных доказательств / Советское государство и право, 1966. –  № 2. – С.108; Салтевский М.В. Идентификация и установление групповой принадлежности: конспект лекций по советской криминалистике. – Харьков, 1965; Сегай М.Я. Методология судебной идентификации. – Киев, 1970. – 256 с. ; Фокина А.А. Идентификация личности по папиллярным узорам рук с применением математических методов исследований. – Киев, 1973; Седова Т.А. Проблемы методологии и практики нетрадиционной криминалистической идентификации. – Ленинград, 1986; Степаненко Д.А. Криминалистическая идентификация. Понятие. Принципы. Технологии: монография. –  Иркутск, 2005. –  256 с.; Основы учения о криминалистической идентификации по мысленному образу: монография –  Иркутск, 2006. –  240 с. и др.</p><empty-line /><p>[5] Колдин В. Я. Криминалистические чтения на Байкале – 2015 : материалы Междунар. науч.-практич. конф. / отв. редактор Д.А. Степаненко. – Иркутск, 2015. – С.  427.</p>

<p>[6] Фома Аквинский, цит. по кн.: «Антология мировой философии», Т. 1, ч. 2. М., 1969, С. 847, 862</p>

<p>[7] Потапов С. М. Принципы криминалистической идентификации // Советское государство и право. – 1940. – № 1.</p>

<p>[8] См.: Степаненко Д.А. Криминалистическая идентификация. Понятие. Принципы. Технологии: монография. –  Иркутск, 2005. – С. 34- 55.</p>

<p>[9] См.: Основы учения о криминалистической идентификации по мысленному образу: монография –  Иркутск, 2006. –  С. 42-48.</p>

<p>[10] Колдин В. Я. Идентификационные технологии в системе юридического знания и практике правоприменения / Криминалистические чтения на Байкале – 2015: материалы Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Д.А. Степаненко. Иркутск, 2015. 428 С.</p>

<p>[11] Эксархопуло А. А. Криминалистика : учебник. – СПб., 2009. – С. 115-116.</p>

<p>[12] Колдин В.Я. Идентификационные технологии в системе юридического знания и практике применения /Криминалистические чтения на Байкале – 2015 : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / Вост.-Сиб. фил. ФГБОУВО «РГУП»; отв. ред. Д.А. Степаненко. – Иркутск, 2015. – С. 427.</p>

<p>[13] Bertillon A., Instruction signaletiques, Melun, 1893.</p>

<p>[14] См.: Сегай М.Я. Методология судебной идентификации. – Киев, 1970. – С. 33-45.</p>

<p>[15] Paul L. Kirk, Crime Investigation, New York, 1953, C. 20.</p>

<p>[16] M. Kulicki, Kryminalistyka. Wybrane problemy teorii i praktyki śledczo-sądowej, Wyd. Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 1994, s. 15.</p>

<p>[17] A. Szwarc, H. Kołecki, Identyfikacja kryminalistyczna, „Zeszyty Naukowe ASW” 1973, nr 1, s. 72-88</p>

<p>[18] J. Widacki (red.), Kryminalistyka, C.H.Beck, Warszawa 2008, s. 171-172.</p>

<p>[19] A. Szwarc, H. Kołecki, op. cit., s. 84-86. 12 B. Hołyst, Kryminalistyka, LexisNexis, Warszawa 200V, s. 583. 13 Z. Czeczot, T. Tomaszewski, Kryminalistyka ogólna..., s. 215.</p>

<p>[20] T. Hanausek, Kryminalistyka. Zarys wykładu, Zakamycze, Kraków 2002, s. 45.</p>

<p>[21] A. Szwarc, H. Kołecki, op. cit., s. 84-86</p>

<p>[22] K. Inman, N. Rudin, Principles and practice of criminalistics. The profession of forensic science, CRC Press, Boca Raton, London, New York, Washington, D.C. 2000, s. 45-56; P. L. Kirk, The ontogeny of criminalistics, “Journal of Criminal Law, Criminology, and Police Science” 1963, No. 54, s. 235-238; D. A. Stoney, What made us ever think we could individualize using statistics?, “Journal of The Forensic Science Society” 1991, No. 3 (2), s. 197-199; R. G. Nichols, Firearm and toolmark identification criteria: a review of the literature, “Journal of Forensic Science” 1997, No. 42 (3), s. 466-474.</p>

<p>[23]G. Kędzierska, Identyfikacja kryminalistyczna, (w:) W. Kędzierski (red.), Technika Kryminalistyczna, t. 1, Wyd. Wyższej Szkoły Policji, Szczytno 2002, s. 42-50.</p>

<p>[24] A. Szwarc, H. Kotecki, op. cit., s. 74</p>

<p>[25] Jaroslaw Moszczynski Subiektywizm w badanaiach kryminalistycznych, Olsztyn, 2011, 257 s.</p>

<p>[26] Белкин Р. С. Курс криминалистики: Учебное пособие для вузов. М.: 2001. С. 437.</p>

<p>[27] Дубровин С.В. Основы теории криминалистической диагностики //Дис.. на соискание ученой степени д.ю.н.: 12.00.09. М.: 2005. С. 12</p>

<p>[28]  Дубровин С.В. Указ раб. С. 13-15.</p>

<p>[29] Аверьянова Т.В. судебная экспертиза. Курс общей теории / Т.В, Аверьянова. М. 2009. С. 417.</p>

<p>[30] Белкин Р. С. Указ раб. С. 437.</p>

<p>[31] Корма В.Д., Образцов В.А. Криминалистическое распознавание: теорич, метод, модели технологий : монография. – М.: Юрлитинформ, 2014. – С. 10-11.</p>

<p>[32] Корухов Ю. Г. Криминалистическая диагностика. Криминалистическое прогнозирование / Криминалистика : учебник для студентов вузов / под. ред. А.Ф. Волынского, В.П. Лаврова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2008. – с. 88-97.</p>

<p>[33] Здесь и далее указаны листы гражданского дела № 2-32/2014</p>

<p>[34] Цифры в скобках соответствуют номерам в приложении №1</p>

<p>[35] Цифры в скобках соответствуют номерам в приложении № 1</p>

<p>[36] Цифры в скобках соответствуют номерам в приложении № 2</p><empty-line /><empty-line /><p>Сконвертировано и опубликовано на http://SamoLit.com/</p>
</section>

</body><binary id="_0.jpg" content-type="image/jpeg">/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD//gA8Q1JFQVRPUjogZ2QtanBlZyB2MS4wICh1c2luZyB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</binary></FictionBook>