Велик могучим... (продолжение)

6

Нижайший поклон Натану Теменю за идею!

О да, упаси нас от граммар-нацизма: хорошая, грамотная (sic!) ошибка невероятно освежает речь, грех писателям этого не использовать. (Кстати, рекомендую чу-у-удную книжку Бориса Нормана «Игра на гранях языка».) Но! Элегантно жонглировать неправильностями можно лишь тогда, когда правильности уже, гм, усвоены. А парадоксальные «антиграмматические» примеры – это, ясен пень, не только ценный смех, но и три-четыре килобайта лег-ко-у-сво-я-е-мо-го языкового мяса.

Впрочем, для тех, кто/кому/кого:

Розенталь здесь,

Лопатин тут,

и вот тут Илья Бирман – все онлайновые, удобные, прекрасные.

И все же Розенталя с Лопатиным на стенку не повесишь – велики зело.

Нижеследующая подборка местами дублирует список Натана (а местами, например, про –тся и –ться, даже саму себя), но гораздо обширнее. К тому же систематизирована. (А, дык с Лурка, конечно, откуда ж еще.)

Запятые
 1. В статьях текстах постах ставьте запятые при перечислении.
 2. Не используйте запятые, там, где они не нужны.
 3. Коллеги обращения надо как-то выделять.
 4. Применяя деепричастный оборот всегда выделяйте его запятыми.
 5. Причастный оборот стоящий после определяемого слова выделяется запятыми.
 6. Стоящий до определяемого слова, причастный оборот не выделяется запятыми.
 7. Оторванный от определяемого слова выделяется запятыми причастный оборот.
 8. Применяя неоднородное, сочетающееся с причастным оборотом, определение, после оборота запятую не ставьте.
 9. Всё, объединённое обобщающими словами, разделяйте запятыми: однородные определения и неоднородные.
 10. Как обособленное приложение, этот оборот, присоединяемый союзом как, не выделяется запятой.
 11. Вводные слова однако следует выделять запятыми.
 12. Однако, некоторые слова могут быть и вводными словами, и союзами, не требующими запятой.
 13. Вводную конструкцию конечно же выделяйте запятыми.
 14. Притом, некоторые слова, буквально, очень похожие на вводные, как раз, никогда не выделяйте запятыми.
 15. Ох, они, грамотеи, разделяющие запятой цельные сочетания междометия.
 16. Над правильной пунктуацией во фразеологизмах нам всем ещё работать, не покладая рук.

Многоточие
 1. Не стройте загадок из многоточия в конце исчерпывающего предложения…
 2. Не используйте многоточие вместо запятых и точек… в этом нет необходимости…
 3. Вы не знаете "?.." и "!.." - единственно верных знаков препинания в случаях, когда многоточие применяют с вопросительным или с восклицательным знаками…!?
 4. Ставьте… многоточие… только для… обозначения пауз… при неожиданном… переходе… от одной мысли… к другой, чтобы. Или неожиданном переходе между законченными предложениями, которые.
 5. Мудрое правило резонно призывает: "… не применять … многоточие внутри … цитат". Единственное исключение - сокращенное цитирование, как-то: цитата "Система многорычажной независимой подвески позволяет увеличить комфорт и управляемость при движении по неровной дороге" в версии, когда тип подвески не важен, будет выглядеть так: "Система… подвески позволяет увеличить комфорт… при движении по… дороге".

Прочие знаки препинания
 1. Ставьте правильные чёрточки-тире длинное, с пробелами, а дефис чуть - чуть покороче, без пробелов.
 2. Если-бы какоето правило относительно слов с дефисами хоть както соблюдалось. Вопервых, дефисде пишетсятаки не коекак и коегде, это не полюдски, не понашему. А во вторых когда либо и где то употреблённый верно, радует глаз и душу читателя.
 3. Тире - не загадка. Оно изученное, объяснённое, расписанное. Применяйте правильно.
 4. Правило гласит, что "косвенная речь в кавычки не берётся".
 5. Корректор скажет нам своё "извините" и уберёт кавычки со скрытой цитаты.
 6. Ответ отрицательный на вопрос о том, ставится ли вопросительный знак в предложении с вопросительной косвенной речью?
 7. Автор использующий причастные обороты не должен забывать о пунктуации.
 8. А вы не забываете ставить вопросительный знак в конце предложения. И, ради всего святого, ставьте восклицательный знак в конце восклицания.

"Не" и "ни"
 1. Не знание правописания частиц неспособствует хорошему уровню текста.
 2. Незнаешь, невидел, ненадо и небудешь писать "не" с глаголами раздельно.
 3. Не надо нигде неиспользовать лишних отрицаний.
 4. Кроме того, не один автор, ни понимающий, когда писать "не", а когда "ни", ни может рассчитывать на поощрение.
 5. Не следует пытаться не избегать двойных отрицаний.
 6. Не ставьте два "не" подряд, если это не необходимо.
 7. Не редко не сдобровать тому, кто ниразу правильно ни напишет "не" и "ни" с глаголами и наречиями.
 8. Нехудший вариант - запомнить не исчислимый список прилагательных, имеющих один вариант написания с "не".
 9. В вопросительных предложениях, где отрицание логически подчеркивается, "не" пишется отдельно, неправда ли? Или это не правда?
 10. Часто ошибки от того, что не понятно: нето это союз, нето предлог с местоимением.
 11. Как бы ты не старался казаться ниграмотным, некогда "не" и "ни" ни перепутаешь.
 12. У слова "нет" нету форм изменения.
 13. Неделите не делимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.

"Ь" и "Ъ" (и "Ё")
 1. Молодёж, кто не дремучь, род существительного и краткость прилагательного - ключь к пониманию необходимости мягкого знака после шипящей в конце слова.
 2. Если ужь невтерпёжь похвастать знанием правописания мягкого знака в конце наречий после шипящих, изучите исключения. На худой конец, идите замужь.
 3. Мягкий знак в неопределённой форме глагола должен определятся по наличию его в вопросе к глаголу, что иногда забываеться.
 4. Ставьте где надо твердый знак или хотя бы апостроф: обём статьи всё равно так не сэкономить.
 5. Не забывайте про букву "ё", иначе не различить падеж и падеж, небо и небо, осел и осел, совершенный и совершенный, все и все.

Глагол
 1. Если вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор.
 2. Глагол, кроме того, всегда должны согласовываться в числе с существительными.
 3. Тот, кто занимаеться оформлением статьи, должен прежде выучится правописанию неопределенной формы глагола.
 4. Страдательный залог обычно должен быть избегаем.
 5. Мягкий знак в неопределённой форме глагола должен определятся по наличию его в вопросе к глаголу, что иногда забываеться.
 6. Надо придти к пониманию, что пишется только "прийти".

Сложные конструкции
 1. Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с осторожностью.
 2. Которые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.
 3. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснять.

"Повторения"
 1. Повторно повторять всё повторяющиеся однокоренные слова - это тавтология - лишнее излишество.
 2. Одного восклицательного знака вполне достаточно!!!111
 3. В процессе описания физических процессов избегайте омонимов.
 4. Где пишутся сдвоеные согласные, а где они обосновано не сдвоенны - проблемма не колличественая, а качественая.
 5. Наличие в тексте дублирующихся слов слов, как правило, свидетельствует о невнимательном списывании.
 6. Акуратно обращайтесь с удвоеными согласнными.
 7. Пообтершись в корридорах оффисов, в будующем мы станем сведующими и прийдём к тому, что в наших текстах будет учавствовать всё меньшее колличество лишних букв.
 8. Маленькое замечание о повторениях, которые иногда встречаются в статьях, которые печатаются и у нас, и за рубежом, которые иногда затуманивают мысль, которую хотел высказать автор, о которых мы и хотели сделать это замечание.

"Парадигма"
 1. Заменяя существительные местоимениями, позаботьтесь о правильном его согласовании.
 2. Между нас говоря: падеж местоимения тоже важен.
 3. Склонять числительные можно сто двадцать пятью способами, но только один из них правильный.
 4. Кое-кто стали забывать правила согласования главных членов предложения.
 5. У строгой завучи все знают правила склонения имён существительных общего рода и исключения из них.
 6. Проверяйте род обеих существительных для корректного написания собирательных местоимений в обоих формах.

Стиль
 1. Вотще надеяться, что архаизмы в грамоте будут споспешествовать пониманию оной.
 2. Метафора - это гвоздь в ботинке, и лучше ее выполоть.
 3. Не сокращ.!
 4. Ув. наб.! Так сокр. тольк. муд.!
 5. Ет те не ет. Тута тя не понимаэ. У мя для тя позязя не пеши втут, аха?
 6. Автор должен усечь насчет статьи: хочешь не слабо выступить - завязывай с жаргоном.
 7. Если неполные конструкции - плохо.
 8. Маленькое замечание о повторениях, которые иногда встречаются в статьях, которые печатаются и у нас, и за рубежом, которые иногда затуманивают мысль, которую хотел высказать автор, о которых мы и хотели сделать это замечание.
 9. Нанизывание существительных друг на друга приводит к затруднению понимания метода решения уравнения.
 10. Помните о том, что в большинстве случаев связку "о том" можно исключить.
 11. Что касается незаконченных предложений.
 12. Удобочитаемость нарушается порой пишущим неправильным выбором формы дополнения.
 13. По нашему глубокому убеждению, мы полагаем, что автор, когда он пишет текст, определённо не должен приобретать дурную привычку, заключающуюся в том, чтобы использовать чересчур много ненужных слов, которые в действительности совершенно не являются необходимыми для того, чтобы выразить свою мысль.
 14. Повторно повторять всё повторяющиеся однокоренные слова - это тавтология - лишнее излишество.
 15. Когда у журналистов самолёт взлетел на воздух, примчались кареты скорой помощи и все ищут чёрный ящик, надо понимать, что самолёт взорвался, приехали машины медпомощи и разыскивается оранжевый шар.
 16. Никакой самовлюблённый Банк, его Президент и Председатель Совета Директоров не пишутся с заглавной буквы.
 17. Числительные до 10-ти включительно лучше писать прописью.
 18. Задействуйте слова в предназначении, истинно отвечающем осмысленности.
 19. Неуместная аналогия в тексте выглядит как шуба, заправленная в трусы.
 20. Сдержанность изложения - всегда абсолютно самый лучший способ подачи потрясающих идей.
 21. Преувеличение в миллион раз хуже преуменьшения.
 22. Не применяйте длинные слова там, где можно применить непродолжительнозвучащие.
 23. Сюсюканье - фу, бяка. Оставьте его лялечкам, а не большим дяденькам.
 24. Будьте более или менее конкретны.
 25. Как учил Эмерсон: "Не цитируйте. Сообщайте собственные мысли".
 26. Кому нужны риторические вопросы?
 27. Слов порядок речи стиля не меняет?
 28. Сознательно сопротивляйся соблазну сохранить созвучие.
 29. Нечаянно возникший стих собьёт настрой читателей твоих.
 30. Стих, где рифма на глаголах строится, самым первым на помойку просится.
 31. Это тебе, автор, (нельзя прерывать повествование в неожиданном месте) понятно о чём пойдёт дальше речь, но пожалей людей, не вынуждай перечитывать.
 32. Уточнения в скобках (хоть и существенные) бывают (обычно) излишними.
 33. Если хочешь быть правильно понятым, не используй foreign language и варваризмы. Ферштейн?
 34. Ради презентативности будь креативным промоутером исконно русских синонимов на топовые позиции рейтинга преференций.
 35. Позаботься о благозвучии фразы, у тебя ж опыта больше.
 36. Мы хотим отметить, что менять лицо, от имени которого ведётся изложение, автор этих строк не рекомендует.
 37. Заканчивать предложение местоимением - дурной стиль, не для этого оно.
 38. Штампам не должно быть места на страницах нашей печати.
 39. Тех, кто заканчивает предложение предлогом, посылайте на. Не грубости ради, но порядка для.
 40. Одного восклицательного знака вполне достаточно!!!111
 41. НИКОГДА не злоупотребляйте выделением слов. Человек, читающий текст с множественными выделениями, чувствует, что его собственному пониманию смысла н е д о в е р я ю т.
 42. Одновременное использование множества шрифтов мешает читать текст.
 43. Используйте такой шрифт, чтобы текст можно было читать без микроскопа.
 44. Старайтесь избежать инвективной лексики, пидарасы!

Прочее
 1. Работа должна быть тщательно аккуратно вычитана.
 2. Правиряйте по словарю напесание слов.
 3. Книгачей, чясто безо-всякех правел, и учонности, чюствуит что чтото нетак.
 4. Кто не чёкнутый и не из чящи вышол, правильно пишет гласные после шыпящих.
 5. Небезинтересно было бы взымать штраф с безолаберных за неверное написание гласных после приставок.
 6. Кто не знает, в каких словах пишется буква "э", тот в русском языке ни бэ, ни мэ.
 7. Ето не дело, когда ету букву "э" необоснованно заменяют буквой "е", поетому будьте бдительны.
 8. Блестните неповерхносным чуством языка при написании непроизносимых согластных.
 9. Милостевые государи, надо знать исключения из правил написания гласных в суффиксах.
 10. Ещо не во всех наречиях после шипящих под ударением пишется "о".
 11. Не гоже безразбору впику правилам валить в месте внавал правописание наречий и выражений, на них похожих.
 12. Проверьте в тексте пропущенных слов.
 13. Использование терминов, значения которых вы не вполне понимаете, может привести к аффектированным инсинуациям в ваш адрес.
 14. Подлежащее, оно не нуждается в уточнении местоимением.
 15. Без пол-литровки пол России не поймёт как пишутся сложные имена-существительные.
 16. Иногда, если прямое дополнение не заменит страдательный залог, останется смысловая неопределённость.
 17. Играючи, отличают знатоки деепричастный оборот от наречия, в которое он перешёл.
 18. Следует в течении одной секунды определяться в отношение отличия предлога от существительного.
 19. Только издательство Русский Язык всегда правильно выделяет названия кавычками, а не заглавными буквами.
 20. Всёж-таки хорошобы изучить раздельное и дефисное написание частиц.


Год назад я эту подборку уже вешала, но хорошее дело не грех и повторить.

Удачи нам всем!

 

 

Понравился пост?

+4
-1

Отзывы читателей (6)

Подписаться на комментарии к этой записи

Андрей Мжельский
7 февраля 2014, 12:31
Полезный отзыв?
Да / Нет
 
+4
/
-0

Запятые ставятся в разных местах, где надо, где и не надо. Чем путаннее бумага выходит, тем больше запятых нужно. Ставятся они перед „который“ и перед „что“. Ежели в бумаге перечислять чиновников, то каждого из них надо запятой отделять…

А точка в конце бумаги ставится… Где нужно большую передышку сделать и на слушателя взглянуть, там тоже точка. После всех длинных мест нужно точку, чтоб секретарь, когда будет читать, слюной не истёк...

(с) Чехов А. П. "Восклицательный знак"

ответить
Елена Колчак
8 февраля 2014, 10:25
Полезный отзыв?
Да / Нет
 
+1
/
-0
07.02.2014 Андрей Мжельский

Запятые ставятся в разных местах...

(с) Чехов А. П. "Восклицательный знак"

Пока читала Нормана, вспоминала "сетевые абырвалги" Натальи Белюшиной ("есть две тенденции: считать каждое второе слово вводным и считать каждое местоимение обращением)... сочинилось:

Сочинители играют в сочинительные игры -
сочинительных союзов не хватает, боже-ж-мой! -
и выдергивают зубы лингвистическому тигру,
и втыкают запятыми как попало в текст любой:))

Удачи!

ответить
Людмила Устинова
8 февраля 2014, 20:03
Полезный отзыв?
Да / Нет
 
+1
/
-0
08.02.2014 Елена Колчак

Пока читала Нормана, вспоминала "сетевые абырвалги" Натальи Белюшиной ("есть две тенденции: считать каждое второе слово вводным и считать каждое местоимение обращением)... сочинилось:

Сочинители играют в сочинительные игры -
сочинительных союзов не хватает, боже-ж-мой! -
и выдергивают зубы лингвистическому тигру,
и втыкают запятыми как попало в текст любой:))

Удачи!


Елена, я прошу прощения... а "втыкают запятыми" - это именно так и задумывалось? Или все-таки лучше заменить на "втыкают запятые" ? :)

ответить
Елена Колчак
8 февраля 2014, 21:04
Полезный отзыв?
Да / Нет
 
+1
/
-0
08.02.2014 Людмила Устинова
08.02.2014 Елена Колчак

и выдергивают зубы лингвистическому тигру,
и втыкают запятыми как попало в текст любой:))

Елена, я прошу прощения... а "втыкают запятыми" - это именно так и задумывалось? Или все-таки лучше заменить на "втыкают запятые" ? :)

Строго говоря, так и задумывалось: творительный падеж, играющий роль "в качестве чего" - зубы лингвистического тигра втыкают в текст в качестве запятых (клыки формой сходны с запятыми, отсюда метафора). Ну типа "роняет слова булыжниками" и тп. Меня тут больше акцент на "сочинительных" занимал - как раз читала про игры с сочинительными конструкциями и парадоксы неоднородных однородностей. В общем-то поделочка "на тему", не более:))

Шалю немножко. Спасибо за внимание (буквально:))

Удачи!

ответить
Анна Лила
9 февраля 2014, 07:50
Полезный отзыв?
Да / Нет
 
+2
/
-0
08.02.2014 Елена Колчак
08.02.2014 Людмила Устинова
08.02.2014 Елена Колчак

и выдергивают зубы лингвистическому тигру,
и втыкают запятыми как попало в текст любой:))

Елена, я прошу прощения... а "втыкают запятыми" - это именно так и задумывалось? Или все-таки лучше заменить на "втыкают запятые" ? :)

Строго говоря, так и задумывалось: творительный падеж, играющий роль "в качестве чего" - зубы лингвистического тигра втыкают в текст в качестве запятых (клыки формой сходны с запятыми, отсюда метафора). Ну типа "роняет слова булыжниками" и тп. Меня тут больше акцент на "сочинительных" занимал - как раз читала про игры с сочинительными конструкциями и парадоксы неоднородных однородностей. В общем-то поделочка "на тему", не более:))

Шалю немножко. Спасибо за внимание (буквально:))

Удачи!


Именно  так.  Если  поменять  на  "запятые",  теряется  яркий  образ. 

ответить
Игорь Влади Кузнецов
29 июня 2015, 22:29
Полезный отзыв?
Да / Нет
 
+0
/
-0
08.02.2014 Людмила Устинова
08.02.2014 Елена Колчак

Пока читала Нормана, вспоминала "сетевые абырвалги" Натальи Белюшиной ("есть две тенденции: считать каждое второе слово вводным и считать каждое местоимение обращением)... сочинилось:

Сочинители играют в сочинительные игры -
сочинительных союзов не хватает, боже-ж-мой! -
и выдергивают зубы лингвистическому тигру,
и втыкают запятыми как попало в текст любой:))

Удачи!


Елена, я прошу прощения... а "втыкают запятыми" - это именно так и задумывалось? Или все-таки лучше заменить на "втыкают запятые" ? :)

Пост впечатляет!

С уважением, И.В.К.

ответить